Декабрь
Темы недели
№ недели
|
Тема
|
Дата
|
1
|
Зима. Сезонные изменения.
|
05.12-09.12
|
2
|
Птицы: перелетные и зимующие.
|
12.12-16.12
|
3
|
Школа Берегоши: вода, тепло, энергия.
|
19.12-23.12
|
4
|
Новый год. Зимние развлечения.
|
26.12-30.12
|
Закаливание
Ежедневные оздоровительные прогулки ( не реже двух раз в день); дневной сон в холодное время года – со снижение температуры воздуха в помещении до + 18 С; хотьба босиком по дорожкам для профилактики плоскостопия ; физические упражнения в проветренном помещении и на воздухе в облегченной , не стесняющей движения одежде.
Умывание в течение дня прохладной водой , полоскание рта водой комнатной температуры после каждого приема пищи , игры со снегом.
Активный отдых
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
Физкультурный праздник
|
|
|
|
|
Физкультурный досуг
|
|
|
|
|
День здоровья
|
|
|
|
|
Физкультурные паузы
|
|
|
|
|
Взаимодействие с семьей
|
Содержание работы
|
Дата
|
Ответственный
|
Учет
|
Коллективные
|
|
|
|
|
Индивидуальные
|
|
|
|
|
Наглядно- информативная
|
|
|
|
|
Информационно-коммуникационная
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа
Дата:
Неделя
|
Ф.И.О. ребенка
|
|
Задачи
|
Содержание
|
Учет
|
Понедельник
|
|
|
|
|
|
Вторник
|
|
|
|
|
|
Среда
|
|
|
|
|
|
Четверг
|
|
|
|
|
|
Пятница
|
|
|
|
|
|
Тема: Зима. Сезонные изменения.
Цель: формирование представлений о сезонных изменениях зимнего периода; развитие умений замечать состояние погоды и отмечать в календаре.
Понедельник
05.12
|
8.50-9.10- ребенок и общество «Зимушка-зима»
Задачи: - формирование представлений о зиме как о времени года; - развивать мыслительные операции ( анализ, синтез, сравнение, обобщение); - воспитывать познавательное отношение к окружающему миру.
9.20-9.40- искусство: рисование « Пришла зима»
Задачи: - формировать представления о характеристиках зимнего сезона: холодно, светит солнце светит редко или не греет , дни короткие , а ночи длинные , голодно зверям и птицам; - развивать умение строить композицию рисунка, передавать колорит зимы; - воспитывать уверенность, интерес к рисованию.
9.50-10.10-искусство: музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
|
Вторник
06.12
|
8.50-9.10- развитие речи и культура речевого общения «Зима»
Задачи: - формировать умение различать и правильно употреблять в речи глаголы в единственном и множественном числе;- упражнять в составлении предложений по предметным картинкам; - воспитывать любознательность к окружающему миру в разные сезоны.
9.20-9.40- художественная литература «Зайкава-хатка»
Задачи: - формировать умение при помощи интонации, жестов, мимики передавать характер и настроение героя;- развивать речевые способности; - воспитывать любовь к художественной литературе.
11.50-12.10- физическая культура (прогулка) (по плану физ. руководителя)
|
Среда
07.12
|
8.50-9.10- элементарные математические представления «Волшебный сундучок » ПТПСО и НД стр.35.
Задачи: -
9.20-9.40- ребенок и природа «Зима»
Задачи: - формировать представление о характеристиках зимнего сезона в лесу; - содействовать развитию творческого воображения, фантазии;- воспитывать познавательные отношения к миру природы.
9.50-10.10- физическая культура (по плану руководителя физвоспитания)
|
Четверг
08.12
|
8.50-9.10- развіццё маўлення і культура маўленчых зносін «Завучыванне верша Я.Коласа «Дзед-госць»»
Задачи: - замацаваць веды дзяцей аб прыкметах зімы, выклікаць эмацыянальны водгук на карціны зімовай прыроды, жаданне выказваць свае пачуцці ад паэтычнага апісання зымовых пейзажаў у вобразным слове; - развіваць выразнасць голасу пры чытанні верша, памяць, увагу; - выхоўваць павагу да беларускай мовы.
9.20-9.40- искусство: музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
9.50-10.10- искусство: конструирование «Елочка в снегу»
Задачи: - формировать умение конструировать по образцу из бумаги, выполнять объёмные поделки в технике оригами;- развивать мышление, глазомер, творчество; - воспитывать интерес к ручному творчеству.
|
Пятница
09.12
|
8.50-9.10- ребенок и общество «Необычнве снеговики»
Задачи: - формировать умение выделять основные функции и признаки объекта; - развивать образное мышление, творческое воображение, связную речь; - воспитывать аккуратность, самостоятельность в работе.
9.20-9.40- физическая культура (прогулка) (по плану физ руководителя)
|
Общение
|
Игра
|
ППД
|
Худ- речевая
дея-ть
|
Трудовая
дея-ть
|
Беседа «Неживая природа зимой »
Цель: формировать представление о смене времён года.
|
С/ «Улицы зимне
|
|
|
|
Беседа «Погода зимой»
Цель: формировать представления о погодных изменениях зимой.
|
|
|
|
|
Рассуждение «Я люблю зиму, потому что...» Цель: развивать связну речь , мыслительные процессы.
|
|
|
|
|
Рассуждение «Зима— это хорошо или плохо?» Цель: развивать связную речь, мышление.
|
|
|
|
|
Этюд «Ветер.Вьюга» Цель: упражнять в умении передавать характерные звуки природных явлений .
|
|
|
|
|
Тема: Птицы: перелетные и зимующие.
Цель: формирование представлений о разнообразии птиц; дифференцирование характеристик различных птиц, особенностей строения, повадок, окраски, общих связей со средой обитания.
Понедельник
10.10
|
8.50-9.10- ребенок и общество « Птичий двор »
Задачи: - систематизировать представление о домашних птицах, их образ жизни, строение тела; -развивать внимание, память, речь;- воспитывать бережное отношение к домашним птицам.
9.20-9.40-исскуство: лепка « Курочка с цыплятами»
Задачи: - формировать умение создавать сюжетные композиции; лепить предметы из двух шариков (птичка), декорировать их; - развивать умение использовать разные способы техники создания изображения;- воспитывать желание участвовать в уходе за домашними животными.
9.50-10.10-исскуство: музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя)
|
Вторник
11.10
|
8.50-9.10-развитие речи и культура речевого общения «Птицы»
Задачи: - закреплять представление детей о зимующих птицах, их образе жизни;- развивать умение составлять описательный рассказ о птицах;- воспитывать бережное отношение к птицам как части природы.
9.20-9.40- художественная литература «Птушкі зімою»
Задачи: - развіваць уменне самастойна складаць апісанне малюнку, ужываючы найбольш адпаведныя па сэнсе словы для абазначэння якасцей і прыкмет птушак;- пашырыць і актывізаваць слоўнік ; - выхоўваць уважлівыя адносіны да жывой прыроды, да птушак.
11.50-12.10-физическая культура(прогулка) (по плану физ. руководителя)
|
Среда
12.10
|
8.50-9.10-элементарные математические представления « Путешествие в космос» печ. тет. стр 3
Задачи: -
9.20-9.40-ребенок и природа « Перелетные птицы»
Задачи: - формировать представление о перелётных птицах; - развивать память, внимание, мышление, речь; - воспитывать заботливая бережное отношение к птицам как части живой природы.
9.50-10.10- физическая культура (по плану физ. руководителя)
|
Четверг
13.10
|
8.50-9.10-- развіццё маўлення і культура маўленчых зносін «Птушкі зімою»
Задачи: - фарміраваць абагульняльняючае паняцце «зімуючыя птушкі »;- замацоўваць уменне адказваць па зместу карціны;- выхоўваць дабрыню да птушак.
9.20-9.40- искусство: музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя)
9.50-10.10-искуство: апликация «Перелетные птицы»
Задачи: - продолжать знакомить с внешним видом птиц, образом жизни; - закреплять приёмы и и способы вырезания деталей скворечника, формировать умение составлять из частей целостный образ; - воспитывать аккуратность в работе с клеем.
|
Пятница
14.10
|
8.50-9.10-ребенок и общество
Задачи: -
9.20-9.40- физическая культура(прогулка) ( по плану физ. руководителя)
|
Общение
|
Игра
|
ППД
|
Худ-речевая дея-ть
|
Трудовая
дея-ть
|
Беседа « Как я помогаю маме»
Цель: развивать умение составлять короткий повествовательный рассказ из опыта.
|
С/р «Семья»
Цель: формировать сознательное и мотивационное выполнение добровольно принятых правил в игре;
|
Наблюдение за уборкой листьев
Цель: расширять представления о труде взрослых.
|
Чтение Н. Носова «Заплатка» Цель: развивать способность к художественному восприятию произведения.
|
Труд в природе. « Уборка участка» Цель: развивать умение поддерживать порядок на участке вместе со взрослым.
|
Рассказ « Традиции нашей семьи»
Цель: развивать интерес к семейным традициям и ценностям.
|
Д/и « Назови, кто у вас в семье»
Цель: воспитывать основы гуманного отношения к людям.
|
Рассматривание иллюстраций с изображением семьи
Цель: расширять познания в области семьи.
|
Чтение Е.Благининой «Посидим в тишине»
Цель: воспитывать заботливое отношение к близким людям.
|
Самообслуживание « Помощь при одевании»
Цель: воспитывать желание помочь товарищу.
|
Рассуждение « Чем и как можно порадовать близких людей?»
Цель: формировать позитивное отношение к близким людям.
|
Д/и « Кому что нужно»
Цель: закреплять представления об обязанностях членов семьи.
|
Обследование листьев
Цель: закрепить знания детей о разновидностях листьев.
|
Вечер отдыха « День семьи»
Цель: создать радостное , праздничное настроение.
|
Хоз-быт труд « «Уборка игрушек»
Цель: развивать умение поддерживать порядок в группе.
|
Ситуативный разговор « Осторожно, чужой человек»
Цель: формировать навыки безопасной жизнедеятельности.
|
И со стр-ным матер-ом
« Построим дом для кукол»
Цель: развивать предпосылки к коллективным строительным играм.
|
Опыт « Намокает ли листик?»
Цель: развивать умение делать выводы.
|
Отгадывание загадок о членах семьи Цель: развивать умение отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.
|
Труд в природе» «Уборка мелкого мусора»
Цель: развивать умение выполнять трудовые поручения.
|
Беседа « Профессии родителей»
Цель: формировать представления о труде взрослых по созданию окружающих предметов.
|
С/р « Семейный обед»
Цель: развивать творческое воспроизведение на основе личного опыта.
|
Наблюдение за деревьями
Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях.
|
Заучивание Е. Благининой « Наши мамы»
Цель: развивать умение высказывать свое отношение к литературному произведению.
|
Хоз-быт труд
«Подклеивание книг»
Цель: развивать умение осуществлять простейшие трудовые действия.
|
Тема: Игрушки. Белорусские игрушки
Цель: формирование интереса к многообразию предметов рукотворного мира (игрушек), познанию их особенностей, способов изготовления; развитие интереса к национальным ценностям белорусского народа.
Понедельник
17.10
|
8.50-9.10-ребенок и общество « Посещение музея кукл» ПТпСо и НД стр.53.
Задачи: - формировать понятие «музей» и представления детей об истории создания кукол; развивать монологическую речь; - воспитывать вежливость и доброжелательность.
9.20-9.40- искусство: лепка/ аппликация «Игрушечный медвежонок» ПТПСО и НД стр.57.
Задачи: - формировать представления о различных приемах и способах аппликации (обрывание); - развивать умение создавать предметную аппликацию, составлять из частей знакомый образ игрушки; - воспитывать аккуратность при работе с клеем.
9.50-10.10-музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
|
Вторник
18.10
|
8.50-9.10-развитие речи и культура речевого общения «Наши игрушки» ПТПСО и НД стр.55.
Задачи: - обогащать и расширять активный словарь детей по теме существительными , прилагательными и глаголами; - развивать умение описывать игрушки , употребляя слова, обозначающие цвет , размер, материал, самостоятельно строить предложения из двух-трех слов;- воспитывать желание делится игрушками.
9.20-9.40- художественная литература З. Александрова «Мой мишка»
Задачи: - развивать способность различать прозаическую и стихотворную речь;- формировать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи между событиями;- воспитывать потребность слушать литературные и фольклорные произведения.
11.50-12.10-физическая культура ( прогулка) (по плану физ. руководителя)
|
Среда
19.10
|
8.50-9.10-элементарные математические представления «Лес» печ. тет . стр.5
Задачи: -. Закреплять представление о способах словесного обозначения количества («много»,«один»); - развивать умение классифицировать по одному заданному признаку, узнавать объект по характеристическому признаку;- воспитывать интеллектуальные чувства.
9.20-9.40-ребенок и природа ПТПСО и НД стр.55.
Задачи: - продолжать формировать представления о белорусской национальной игрушке; - развивать умение узнавать в игрушках материалы, из которых они сделаны(глина , солома, дерево лен); - воспитывать познавательное отношение к окружающей природе , чувство любви к родному краю.
9.50-10.10-физическая культура ( по плану физ. руководителя)
|
Четверг
20.10
|
8.50-9.10- развіццё маўлення і культура маўленчых зносін «Беларускія цацкі» ПТПСО и НД стр.56.
Задачи: -фарміраваць правільнае вымаўленне спецыфічных беларускіх гукай [Г],[ДЗ],[Ў];- разумець і ужываць абагульняльняючае слова «цацкі»;- выхоўваць жаданне размаўляць па беларуску.
9.20-9.40-искусство: музыкальная детальность (по плану музыкального руководителя)
9.50-10.10- исскуство: рисование/конструирование «Дымковские узоры» ПТПСО и НД стр.57.
Задачи: - формировать представления детей о видах декоративно-прикладного искусства; - развивать умения детей передавать в рисунке элементы дымковского узора на полоске бумаги, используя гуашевые краски; - воспитывать интерес к народному искусству.
|
Пятница
21.10
|
8.50-9.10-ребенок и общество
Задачи: - продолжать развивать умение составлять описательные рассказы; - развивать познавательный интерес к окружающему миру; - воспитывать бережное отношение к предмета созданным руками человека.
9.20-9.40- физическая культура(прогулка) (по плану физ. руководителя)
|
Общение
|
Игра
|
ППД
|
Худ-речевая
дея-ть
|
Трудовая
дея-ть
|
Беседа « Об игрушках в групповой комнате»
Цель: закрепить представления детей о том, что все игрушки изготовлены из разных материалов.
|
С/Р Магазин игрушек»
Цель: развивать межличностные отношения в условия игры, умение участвовать в диалоге.
|
Обследование предметов «Что из чего сделано?»
Цель: развивать умение подбирать игрушки по нескольким качествам.
|
Чтение Т.Кляшторнай
«Паўцякалі цацкі»
Цель: развивать умение эмоционально воспринимать литературное произведение.
|
Хоз-быт труд «Ремонт коробок настольно-печатных игр»
Цель: совместно с педагогом ремонтировать коробки из под настольно-печатных игр.
|
Рассказ воспитателя « О белорусской народной игрушке» Цель: формировать интерес к белорусской игрушке.
|
Д/и «Что из чего сделано?»
Цель: закрепить знания детей о разновидностях материала для игрушек.
|
Солевая прогулка в магазин игрушек
Цель: формировать представление о магазине игрушек.
|
Чтение А.Ставера
«Як зроблены цацкі?»
Цель: побуждать к восприятию литературного произведения на белорусском языке.
|
Хоз-быт труд
«Мытье игрушечной посыды»
Цель: развивать умение осуществлять простейшие процессы хозяйственно-бытового труда в собственной трудовой деятельности.
|
Проблемная ситуация « Игрушки исчезли…»
Цель: активизировать умение рассуждать , прогнозировать развитие событий.
|
Д/и « Четвернтый лишний»
Цель: закрепить обобщающее понятие игрушки.
|
Ориентирование в пространстве
«Найди игрушку»
Цель: развивать внимание, память, ориентировку в пространстве.
|
Отгадывание загадок Бабушки- Загадушки
Цель: развивать ассоциативное мышление.
|
Ручной труд
« Изготовление игрушек »
Цель: формировать представление о необходимости ручного труда.
|
Этюд « Новые игрушки»
Цель: развивать эмоциональную сферу ребенка.
|
Д/и « Оформи ветрину магазина»
Цель: формировать умение создовать доступные предметы дизайна своими руками.
|
Моделирование новых игрушек
Цель: стимулировать познавательную практическую активность.
|
Инцценировка стихов А.Барто
«Игрушки»
Цель: развивать умение передавать в мимике, жестах, движение разные эмоциональные состояния.
|
Хоз-быт труд
«Нахождение каждой игрушке её места»
Цель: развивать умение поддерживать порядок в групповой комнате.
|
Беседа-рассуждение «Какая осенью погода»
Цель: развивать умение наблюдать, делать выводы, воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.
|
И со стр-ным матер-ом
«Башня для принцессы»
Цель: развивать творческие способности, коммуникативные и технические умения.
|
Эксперимент «Какой лист сильнее?»
Цель: формировать умение сравнивать какой из листочков ( зелёный или жёлтый) прочнее держится на ветке дерева.
|
Рисование «Моя любимая игрушка »
Цель: развивать умение передавать в рисунке характерные особенности любимой игрушки.
|
Хоз-быт труд
«Стирка кукольного белья»
Цель: формировать умение совместно с педагогом стирать кукольное белье.
|
Тема: Мое здоровье и личная гигиена
Цель: формирование жизненно необходимых умений и навыков; самообслуживания, здорового поведения; воспитание потребностей в соблюдении гигиенических правил, способствующих укреплению здоровья.
|
8.50-9.10-ребенок и общество «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» ПТПСО и НД стр.48.
Задачи: - формировать интересы к своим внешним облику и внутреннему миру;- развивать умение и навыки по самообслуживанию ( заботиться о чистоте тела);- воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил, способствующих укреплению здоровья.
9:20-9:40- искусство:лепка/апликация «Зубная щетка»
Задачи: - формировать представление о различных приёмах и способах аппликации;- развивать умение создавать предметную аппликацию; - воспитывать аккуратность при работе с клеем.
9:50-10:10-музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя)
|
|
8:50-9:10-развитие речи и культура речевого общения «Да здравствует мыло душистое...» ПТПСО и НД стр.50.
Задачи:- формировать навыки составления описательного рассказа о предметах, умение подбирать слова, противоположные по смыслу; - развивать умение употреблять слова, обозначающие свойства и качества предметов; - воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил.
8:20-9:40-художественная литература К.И.Чуйковский Мойдодыр
Задачи: - формировать умение последовательно пересказывать сюжет знакомых сказок, передавать характер персонажей; - развивать умение эмоционально откликаться, воспринимать средства художественной выразительности; -воспитывать воспитывать интерес к художественному слову.
11:50-12:10-физическая культура (прогулка) ( по плану физ. руководителя)
|
|
8:50-9:10-элементарные математические представления « Сбор грибов»
печ. тет . стр. 4
Задачи: -формировать умение сравнивать изображение предметов по двум признакам величины одновременно ( толщине высоте);-развивать мини группировки и классификации по одному признаку; представление о моделях ( «съедобное-несьедобное»);- воспитывать аккуратность.
9:20-9:40-ребенок и природа «Наши помощники» ПТПСО и НД стр.49.
Задачи: -формировать представление о значении и гигиене кожи, носа,глаз, ушей, языка; - развивать умение бережно и внимательно относиться к своему здоровью, понимать важность охраны зрения и слуха;- воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил.
9:50-10:10-физическая культура (по плану физ руководителя)
|
|
8:50-9:10-развіцце маўлення і культура маўленчых зносін «Бульбашык у нас у гасцях » ПТПСО и НД стр.50.
Задачи:- узбагачаць слоўнік дзяцей словамі-назвамі частак цела; - развіваць уменне падбіраць словы, супрацьлеглыя, па значэнню, засваенне некаторых асаблівасцей граматычнага ладу беларускага маўлення; - выхоўваць цікавасць, станоўчыя адносіны да роднай мовы.
9:20-9:40- искусство: рисование/конструирование «Придумывание этикеты и оформления бутылочек для шампуня, жидкого мыла » ПТПСО и НД стр.51.
Задачи: - формировать представление о способах нанесения декоративных элементов; - развивать умение декорировать изображение элементами белорусского орнамента на поверхности круга ( уголок , точка);- воспитывать эстетический вкус.
|
|
8:50-9:10-ребенок и общество «Подружись с зубной щеткой » ПТПСО и НД стр.49.
Задачи:- закрепляй представление о рациональных способах выполнения процессов самообслуживания ( чистка зубов);- развивать умение чистить зубы утром и вечером; - воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил.
9:20-9:40- физическая культура (прогулка)(по плану физ руководителя)
|
Общение
|
Игра
|
ППД
|
Худ-речевая дея-ть
|
Трудовая дея-ть
|
Беседа « Как мы заботимся о чистоте тела»
Цель: закрепить представление о правилах личной гигиены.
|
С/р «Семья»
Цель: закрепляется выполнение правил гигиены и требований к ней.
|
Наблюдение
« Сравним щетинки старой и новой зубных щёток»
Цель: закрепить представление о необходимости периодической замены зубных щёток.
|
Чтение Е. Алябьевой «Королева- зубная щетка »
Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.
|
Хоз-быт труд «Мытье игрушек »
Цель: формировать умение осуществлять простейшие процессы хозяйственно-бытового труда.
|
Проблемная ситуация
« Если захотелось покушать в городе...»
Цель: формировать представление о правилах безопасной жизнедеятельности.
|
С/р «Магазин хозяйственных товаров»
Цель: развивать способность к перевоплощению в игровую роль.
|
Рассматривание схемы «Как правильно чистить зубы»
Цель: закрепить представление о правильной чистке зубов.
|
Заучиванием потешки «Расти, коса»
Цель: развивать интонационные средства выразительности речи.
|
Хоз-быт труд «Мытье стаканчиков для зубных щёток»
Цель: закрепить представление о значимости хозяйственно-бытового труда в жизни людей.
|
Проблемная ситуация «Что было бы, если...?»
Цель: закрепить представление о значении гигиенических процедур, правила здорового образа жизни.
|
Д/и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить назначение предметов гигиены и способы действия с ними.
|
Рассматривание схемы «Как правильно мыть руки»
Цель: закрепить знания детей о правильности мытья рук.
|
Драматизация сказки « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка »
Цель: формировать диалогическую речь при осуществлении совместной деятельности.
|
Хоз-быт труд « Стирка кукольного белья»
Цель: формировать умение совместно с педагогом стирать кукольное бельё.
|
Психологический этюд «Баба-Яга- Василиса Прекрасная »
Цель: формировать навык сохранения правильной осанки в различных жизненных ситуациях.
|
Д/и «Хорошо-плохо»
Цель: формировать представление о правилах здорового образа жизни.
|
Самообслуживание «Наши зубы»
Цель: закрепить представление о необходимости чистить зубы утром и вечером.
|
Раскрашивание силуэтов « Игрушки для ванной »
Цель: закреплять умение правильно пользоваться карандашом.
|
Самообслуживание
« Складывание вещей в шкаф после прогулки»
Цель: формировать умение осознанно выполнять трудовые действия по самообслуживанию.
|
Игровая ситуация « Узнай по описанию, по показу»
Цель: формировать навыки вербального и невербального общения при загадывании загадок о предметах гигиены.
|
Д/и «Шнуровка»
Цель: формировать умение самостоятельно шнуровать в определенной последовательности, завязывать шнурки.
|
Рассматривание схемы «Алгоритм одевания ( раздевания)»
Цель: закрепить представление о рациональных способах выполнения процессов самообслуживания.
|
Составление загадок о предметах гигиены
Цель: формировать умение составлять загадки по модели .
|
Самообслуживание « Застегивание пуговиц»
Цель: формировать умение самостоятельно застёгивать пуговицы различной формы и размера.
| |
Скачать 28.12 Kb.