|
|
6 класс сор №10. СОР-10-Линейные-уравнения-с-двумя-перенными-и-их-системы (1) (1). Тема Линейное уравнение с двумя переменными
Суммативное оценивание за раздел
«Линейные уравнения с двумя переменными и их системы»
Тема
|
Линейное уравнение с двумя переменными
Системы линейных уравнений с двумя переменными Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения и способом подстановки
Решение задач с помощью составления систем уравнений
|
Цель обучения
|
6.2.2.18 понимать, что решением системы линейных уравнений с двумя переменными является упорядоченная пара чисел
6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения
6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
Навыки высокого порядка
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
• Определяет решение линейного уравнения с двумя переменными
• Решает системы уравнений
• Решает текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений
|
Время выполнения
|
25 минут
|
1 вариант
1. Сандар жұбының қайсысы(2;0),(1;1),(2,5) 5х-y = 10 теңдеуінің шешімі болып табылады? [3]
2. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
[5]
3. Екі санның қосындысы 92, ал олардың айырмашылығы 16. Осы сандарды табыңыз. [5]
вариант
1. Сандар жұбының қайсысы(6; 2), (0; 20),(4; 8) теңдеудің шешімі болып табылады 3х+у =20? [3]
2. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
 .
[5]
3. Екі санның қосындысы 17 ал олардың айырмашылығы 7. Осы сандарды табыңыз.
[5]
1 вариант
1. Сандар жұбының қайсысы(2;0),(1;1),(2,5) 5х-y = 10 теңдеуінің шешімі болып табылады? [3]
2. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
[5]
3. Екі санның қосындысы 92, ал олардың айырмашылығы 16. Осы сандарды табыңыз. [5]
вариант
1. Сандар жұбының қайсысы(6; 2), (0; 20),(4; 8) теңдеудің шешімі болып
табылады 3х+у =20? [3]
2. Теңдеулер жүйесін шешіңіз:
.
[5]
3. Екі санның қосындысы 17 ал олардың айырмашылығы 7. Осы сандарды табыңыз. [5]
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет решение линейного уравнения с двумя переменными
|
1
|
проверяет, что пара чисел является решением линейного уравнения с двумя переменными
|
1
|
выполняет действия с числами
|
1
|
выбирает пары чисел, являющиеся решением уравнения
|
1
|
Решает системы уравнений.
|
2
|
выбирает способ решения системы уравнений
|
1
|
выполняет алгебраические преобразования уравнений
|
1
|
находит значение переменной х
|
1
|
находит значение переменной у
|
1
|
записывает решение системы уравнений
|
1
|
Решает текстовые задач и с помощью составления систем линейных
уравнений
|
3
|
вводит переменные и составляет математическую модель текстовой задачи
|
1
|
решает систему уравнений
|
1
|
находит первое число
|
1
|
находит второе число
|
1
|
Всего баллов:
|
12
|
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел
«Линейные уравнения с двумя переменными и их системы»
ФИО обучающегося: ______________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет
решение
линейного уравнения с двумя
переменными
|
З атрудняется при определении принадлежности пары чисел решению линейного уравнения с двумя переменными
|
Д опускает ошибки при выполнении действий с рациональными числами / определении пары чисел, являющихся решением уравнения.
|
В ерно определяет принадлежность пары чисел решению линейного уравнения с двумя переменными
|
Решает системы уравнений
|
З атрудняется при выборе способа решения системы уравнений.
|
В ыбирает способ решения системы уравнений, допускает ошибки при нахождении значения переменной х / у / записи решения системы уравнений
|
В ерно решает системы уравнений.
|
Решает текстовые задачи с помощью составления
систем линейных уравнений
|
Затрудняется в составлении
с истемы уравнений по условию задачи.
|
Составляет математическую модель, допускает ошибки при
решении системы уравнений /
проверке корней и записи ответа
задачи.
|
Верно решает текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений.
|
|
|
|
Скачать 38.79 Kb.