5 класс наречие. Тема Наречие
 Скачать 16.38 Kb.
|
|
Русский язык 5 класс 06.03.2018 № 118-119 Тема: Наречие Цель Образовательная: дать общее представление о наречии как о части речи; формировать умение находить наречие в предложении, задавать к нему вопрос. Развивающая: развивать речь учащихся, критическое мышление, умение ставить вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные, делать выводы. Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к русскому языку. Задача урока: дать общее представление о наречии как о части речи; формировать умение находить наречие в предложении, задавать к нему вопрос. Планируемые результаты освоения урока Предметные: Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки наречия, определять его синтаксическую функцию. Метапредметные Регулятивные: прогнозирование результата и уровня усвоения, его характеристик Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Коммуникативные: определение целей, функций участников, способов взаимодействия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Личностные: Проявлять познавательный интерес к новым знаниям Тип урока: изучение нового материала Оборудование: учебник Ход урока Организационный момент Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на уроке. Проверка домашнего задания Актуализация знаний Определение темы и постановка цели урока Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною, Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою. Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. Я недаром начала сегодняшний урок русского языка со стихотворения А. Плещеева о весне. Ведь приход весны улучшает настроение. Готовы работать? На экране Засвищ…т скоро солов(?)и И лес оден..тся листвою -Я предлагаю вам проанализировать это предложение. Спишите предложение, объясните вставленные буквы, знаки препинания, подчёркните члены предложения и укажите все части речи, которыми они выражены., сделайте морфемный разбор слова засвищут. - Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание - Какие затруднения у вас возникли? - Какую часть речи вы не смогли определить? Почему? - Скоро Потому что не изучали эту часть речи подробно. - Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Наречие как часть речи. Изучение материала Что же это за часть речи? Давайте рассмотрим правило на странице 68. Упражнение 409 устно. А сейчас я предлагаю вам провести лингвистический эксперимент и выяснить: как изменится текст, если из него исчезнут наречия? Упражнение 410 -Какую роль играют в нашем языке наречия? Работая в парах, составьте словосочетания глагол + наречие (1ряд- читать, 2 ряд- говорить, 3 ряд- спать и общее одеваться) Под диктовку возле доски, остальные в тетрадях 1.Два братца в одну воду глядятся, а вместе не сходятся. 2. Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. 3.Всю зиму пролежал, весной в речку убежал. 4.Горел в траве росистой фонарик золотистый, потом померк, потух и превратился в пух. Физминутка Упражнение 412 замените данные фразеологизмы одним словом, запишите эти слова. Слова какой части речи вы записали? Идти черепашьим шагом - медленно Кот наплакал – мало Встать чуть свет – рано Рукой подать – близко Яблоку негде упасть - тесно Упражнение 413 у доски, продолжаем цепочку. Правило! Рефлексия Я сегодня на уроке узнал(а)…………. Я сегодня научился (научилась)……… Мне было интересно………. Мне было трудно……. Мне захотелось ещё узнать………… Домашнее задание Параграф 54, упражнение 414 |