|
|
перспективное планирование. план март 1. Тема Весна
1 неделя – март
Тема: «Весна»
Под темы: «Международный женский день 8 Марта»
Цель: уточнить знания детей о весне, весенних месяцах, праздниках. Расширить знания детей о международном женском дне; о женских профессиях. Воспитывать любовь и уважение к мамам, бабушкам, сестрам.
Дни недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Понедельник 1 неделя марта
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.
- Беседа «Лучше всех на свете мамочка моя»: воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме.
- Разучить физкультминутку «Мама спит».
Цель: Воспитывать желание сделать маме приятное
|
Индивидуальная работа: Д/игра «Эхо»
Цель: уточнить и закрепить правильное произношение у детей звуков ш и ж.
Картотека.
|
Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных Л.Л. Тимофеева стр.23.
|
Внести наглядно-дидактический материал по теме недели
«Мамин праздник».
С/р игра: «Гости».
Цель: Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола). Игровой материал.
|
Беседы с родителями о самочувствии детей.
|
ООД
|
1.РР: Занятие №. 19
Цель: Анализ предложения и составление его из букв. Знакомство с буквой П. Продолжать учить детей читать. Составление слов из слогов.
Литра: Л.В. Танина, «От звука к букве».
2. Игровая деятельность с психологом.
3.Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами.
Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек.
- П/ игра «Попади в круг».
Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
|
Индивидуальная работа: отрабатывать с детьми бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.
|
Трудовая деятельность:
Покормим птиц.
Цель: формировать желание помогать птицам зимой.
|
Самостоятельная двигательная деятельность на участке.
Выносной материал (лопатки для снега, корм для птиц)
|
|
Работа перед сном
|
Разучивание стихотворения К. Носирова «О маме».
|
|
Вечер
|
Побудка. Бодрящая гимнастика.
ОД – Конструирование
- Д/ игра «Бывает – не бывает».
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.
- П/игра «Мы — веселые ребята».
Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
|
Индивидуальная работа по ФЭМП: Д/упражнение
«Поможем Незнайке сосчитать снежинки».
Цель: закреплять прямой счет в пределах 10, умение соотносить цифры от 1-10 с количеством - с Ксюшей, Андреем.
|
Беседа «Питание и здоровье»
Цель: формировать у детей представление о полезных для здоровья продуктах, необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи.
|
Игры-эксперименты
«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»
Цель: Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении.
|
Прогулка
|
- П/ игра «Кот и мыши»
Трудовое поручение: Собрать игрушки после прогулки
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация/ создание предметно – пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность.
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Вторник 1 неделя марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика.
- Чтение стихотворения В. Крючкова «Моя мама».
Цель: Расширять представления детей о празднике 8 Марта – международном женском дне.
Театрализованные этюды
«Я маме подарок подарю».
Цель: Формировать умение правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния.
|
Индивидуальная работа: Закрепить времена года с детьми.
|
Д/ игра
«Из чего сделан этот предмет?»
Цель: формировать умение определять материал, из которого сделан предмет.
|
Внести иллюстрации по теме Женский день 8 Марта
|
Консультация для родителей
|
ООД
|
1.ПР- ФЭМП: Занятие №16
Задачи: счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа из двух меньших. Дорисовывание прямоугольника до знакомых предметов.
Литра: Е. В. Колесникова, «Математика для детей 6-7 лет».
2. Логопедия по плану преподавателя «Ранняя весна. Мамин праздник».
3. ХЭР – Лепка: «Цветок для мамы»
Цель: продолжать учить детей лепить декоративные предметы. Познакомить с новым способом лепки методом наложения. Закреплять способность украшать изделие при помощи стеки.
Литра: Д.Н. Колдина, «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет», стр. 43
4.Физическая культура (на улице): по плану физ. инструктора
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за солнцем
Цель: продолжать расширять и углублять представление о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.
- П/игра «Лиса и руковичка»
Цель: продолжать формировать умение бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.
|
Индивидуальная работа: Ходьба между линиями
(10—15 см)
Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность
|
Трудовое поручение:
Насыпать семечки в кормушку для птиц.
Цель: воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим
|
Самостоятельная деятельность детей на участке.
|
|
Работа перед сном
|
Повторить песни для поздравления мам.
|
|
Вечер
|
Побудка. Бодрящая гимнастика
- Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».
Цель: Учить говорить комплименты.
Разучивание скороговорки
«Во дворе трава, на траве дрова».
Цель: Развитие артикуляционного аппарата.
Работа по проекту «Юный теннисист».
|
Индивидуальная работа: по рекомендации логопеда.
|
КГН – продолжать формировать навыки следить за чистотой рук, следить за своим внешним видом.
|
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность в центрах активности.
Работа в творческой мастерской.
|
|
Прогулка
|
П/ игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».
Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.
Индивидуальная работа «Собери игрушки».
Цель: развивать внимательность.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация/ создание предметно – пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность.
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Среда 1 неделя марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика.
- Рассказ об истории предстоящего праздника
«Международный женский день».
Цель: Формировать праздничную культуру дошкольников.
Словесная игра «Назови ласково маму, бабушку, сестрёнку».
Цель: Формировать трепетное отношение к маме и бабушке, сестрёнке.
|
Индивидуальная работа: разучивание стихотворений к празднику 8 Марта с детьми. Учить детей эмоционально воспринимать содержание произведения.
|
Самообслуживание игровая ситуация:
«Мы – помощники».
Цель: учить детей помогать друг другу в овладении правилами самообслуживания.
|
Самостоятельные настольно-печатные игры по интересам детей по теме.
Внести изобразительный материал (трафареты, раскраски по теме).
|
Индивидуальные беседы с родителями по их вопросам.
|
ООД
|
1.Развитие речи: занятие №26.
Задачи.учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине; активизировать употребление названий профессий и действий; учить различать на слух и в произношении звуки Д и ДЬ и подбирать фразы по заданному ритму.
Литра: О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, «Занятия по развитию речи в д/с», стр. 342-343.
2.ХЭР – Рисование: «Мамин портрет»
Цель: закреплять навыки детей в рисовании портрета, создании выразительного образа. Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица.
Литра: Д. Н. Колдина, «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.75
|
Прогулка
|
- Наблюдение за ветром
Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять знания о неживой природе.
Исследовательская деятельность: определить направление ветра при помощи флюгера, бумажных полосок.
- П/игра «Ветер»
Цель: закреплять представления о связях в природе, учить слушать команды воспитателя.
|
Индивидуальная работа: Упражнения с мячом
Цель: продолжать учить детей бросать мяч вверх, о землю, ловить его двумя руками.
|
Трудовая деятельность
Собрать игрушки после прогулки
Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.
|
Самостоятельная деятельность на участке.
|
|
Работа перед сном
|
Чтение художественной литературы.
|
Вечер
|
Гимнастика после сна.
- Пословицы и поговорки о маме и бабушке.
Цель: Продолжить знакомство с народным фольклором.
- Д/игра «Угадай сказку».
Цель: Предложить детям вспомнить сказки по иллюстрациям, отметить средства выразительности, определяющие характеры образов.
Игра с мячом «Когда это бывает».
Цель: закрепить представления детей о частях суток.
|
Индивидуальная работа по ФЭМП: закреплять умение детей работать с линейкой, отмерять нужный отрезок длины.
|
Игровая ситуация
«Каждой вещи – свое место»
Цель: воспитание КГН.
|
|
|
Прогулка
|
- - Наблюдение за вечерним небом.
- Д/игра «Сосчитай-ка».
Цель: Упражнять детей в счете, учить формулировать грамотно вопросы и давать четкие развернутые ответы, корректно исправлять ошибки товарищей, давать пояснение.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность.
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Четверг 1 неделя марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.
- Беседа с детьми на тему
«Расскажи о бабушке. Чья она мама?»
Цель: Воспитывать уважение к взрослым.
Загадывание загадок о профессиях любимых мамочек и бабушек.
Цель: Упражнять в умении отгадывать загадки.
|
Индивидуальная работа по ЗКР:
Игровое упражнение
«Пропой звук».
Цель: Повторить гласные и согласные звуки. Что такое буква и что такое звук?
|
Беседа с детьми «На зарядку становись!»
Цель: Уточнить, какую пользу приносит утренняя зарядка и режим дня.
|
Настольно-печатная игра «Считаем вместе».
Цель: развивать умение играть в игру по правилам, соблюдая очередность ходов.
|
Консультация для родителей
|
ООД
|
1.ПР- ФЭМП: Занятие №17
Цель: число 15. Соотнесение количества предметов с цифрой. Рисование символического изображения кошки.
Литра: Е. В. Колесникова, «Математика для детей 6-7 лет».
2. Логопедия по плану преподавателя «Ранняя весна. Мамин праздник».
3. ХЭР – Рисование: «Ранняя весна»
Цель: уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны, используя соответствующие цветовые сочетания.
Литра: Д. Н. Колдина, «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.77
4.Физическое развитие: по плану физ. инструктора.
|
Прогулка
|
- Наблюдение «Какого цвета стволы лиственных деревьев в конце зимы»
Цель: закрепить названия лиственных деревьев.
Уточнить, что температура воздуха повысилась и сок деревьев постепенно оттаивает, поэтому и меняется цвет столов.
- П/игра «Затейники».
Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
упражняться в беге.
|
Индивидуальная работа: метание мяча вдаль.
Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.
|
Трудовое поручение:
Очистить лавочки от снега.
|
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
Катание на санках.
|
|
Работа перед сном
|
Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама».
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна.
- Самостоятельная деятельность в центре физического развития «По дорожке на одной ножке».
Цель: отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног.
|
Индивидуальная работа: повторить стихи для поздравления мам.
|
Д/ игра «Что полезнее?»
Цель: закрепить знания о полезных свойствах продуктов.
|
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей в центрах активности.
|
|
|
Прогулка
|
- Наблюдение за изменением температуры воздуха.
Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало прохладнее вечером. Обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить термометром).
Игровая деятельность детей по интересам.
Цель: выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров
|
Дни недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную деятельность
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Пятница 1 неделя марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика.
- Беседа на тему «Как я помогаю маме»
Цель: обсудить с детьми, почему очень важно помогать старшим; воспитывать уважение к труду мамы
Чтение рассказа А. Митяева
«За то я люблю маму».
|
Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Раскрась по цифрам». Цель: Развивать умения штриховать в определенном направлении.
|
Формирование КГН
Цель: учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.
|
Внести настольно- печатную игру
«Парные картинки»
Цель: формировать умение замечать черты сходства и различия в предметах, излагать ход и результаты обследования предметов.
|
Беседы по желанию родителей.
|
ООД
|
1.ХЭР – Музыка: по плану музыкального руководителя.
2. ПР – ФКЦМ: «Женский день. 8 Марта»
Цель: Формировать представления детей о празднике 8 марта, обогащать словарный запас детей, учить отвечать на вопросы. Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать в детях любовь к маме, бабушке, сестре, воспитывать чувство доброты и благодарности.
Литра: конспект.
3. Физическое развитие по плану физ. инструктора
|
Прогулка
|
- Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями – месяц Март
Народная поговорка: «Февраль силен метелью, а март – капелью».
Исследовательская деятельность
Найти первые проталины на территории участка
- П/ игра «У медведя во бору»
Цель: Развивать смелость, ловкость, быстроту действий.
|
Индивидуальная работа: Игровое упражнение
«Добеги до флажка»
Цель: упражнять в беге, воспитывать желание быть первым.
|
Формировать привычку бережно относиться к своим вещам и вещам сверстников, развивать желание помогать друг другу.
|
Самостоятельная деятельность на участке.
|
|
Работа перед сном
|
Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года»
|
|
|
Вечер
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
- Выполнение в тетрадях графического диктанта.
- Д/ игра «Мамины помощники в доме»
Цель: подбор хозяйственно-бытового оборудования.
|
Индивидуальная работа: по рекомендации логопеда.
|
Воспитание навыков культурного поведения: игровая ситуация
«Вежливая просьба».
Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции.
|
Игры с крупным конструктором
Цель: учить детей конструировать мосты с учетом различных условий; формировать навыки совместной деятельности
|
|
|
Прогулка
|
- Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.
Игры детей с выносным материалом.
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
- П/ игра «У медведя во бору»
| |
|
|
Скачать 37.72 Kb.