|
|
план. Тематическое планирование Тема Цветы Период с 26 по 30 апреля Цель
|
Примерное комплексно-тематическое планирование
|
Тема:
|
Цветы
|
Период:
|
С 26 по 30 апреля
|
Цель:
|
Формирование знаний детей о домашних животных и их роли в жизни человека
|
Задачи:
|
Расширять представления детей о цветах (цветы в природе, цветы в детском саду). Формировать элементарные представления о садовых и полевых цветах.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту природы.
|
Итоговое мероприятие:
|
Выставка детских работ
|
Работа с родителями:
|
Консультация: «Читаем детям рассказы о природе».
Совместная экскурсия к памятникам героев ВОВ. Возложение цветов
|
О.О.
|
Понедельник 26 апреля 2021г.
|
Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
|
НОД Работа в группе
|
ФР
|
Физическая культура (по плану специалиста)
|
РР
ПР
|
Развитие речи. Тема: «Замечательные цветы».
Цель: формировать умения детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя на наглядной основе; правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закреплять произношение звуков [ш], [з] [ж], [у]. (конспект прилагается)
|
Образовательная деятельность в режиме дня
|
|
Утро. Работа в группе
|
ПР
РР
|
Рассматривание альбома «Цветы»
Цель: формировать умение отвечать на вопросы полным предложением, обогащать и активизировать словарь по теме «Цветы».
|
ХЭР
СКР
|
Лепка «Цветочек»
Цель: формировать умение катать пластилин в шарики и сплющивать их, из нескольких деталей делать один цветок.
|
РР
ПР
|
Д/и «Угадай по звуку»
Цель: формирование представления о помощнике человека (уши, развивать навыки исследования предметов с помощью органов чувств.
|
Утро. Прогулка
|
ПР
РР
|
Наблюдение: за цветением черёмухи.
Цель: формировать умение любоваться красотой цветущего дерева, воспитывать бережное отношение к природе.
|
ФР
|
Подвижная игра «Сбей кеглю».
Цель. Упражнять детей в прокатывании мяча.
|
СКР
|
Труд на участке – уборка на веранде
Цель: прививать любовь к порядку и чистоте вокруг себя
|
ПР
|
Правила безопасного обращения с оборудованием по уходу за растениями.
|
Вечер работа в группе
|
РР
|
Чтение «Травка-муравка.,.»
Цель: вызвать интерес к прочитанному, учить отвечать на вопросы воспитателя.
|
ПР
|
«ПРЯТКИ»
Цель: побуждать детей называть растение по памяти (без зрительного контроля, развивать внимание и наблюдательность.
|
ПР
|
Рассматривание картинок про цветы.
Цель: развивать наглядное представление об их внешнем образе.
|
Самостоятельная деятельность
|
ХЭР
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. Собираем пазлы и кубики с изображениями птиц.
Цель: учить детей самостоятельно собирать пазлы и изображения из кубиков. Развивать мелкую моторику, воображение, логическое мышление.
|
Вечер прогулка
|
ПР
СКР
|
Наблюдение за посадкой, поливом, ростом цветов.
Цель: продолжить наблюдение за посадкой, поливом, ростом цветов.
|
ФР
|
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Цель: учить убегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить своё место.
|
РР
ПР
|
Пословицы и поговорки про растения:
Растенье — земли украшенье.
Зеленая ограда — живая отрада.
Зеленый наряд радует взгляд.
Сломить дерево — секунда,
А вырастить — года.
Дерево водой живет, дерево и воду бережет.
Была бы водица, а зелень родится.
Цель: познакомить детей с новыми пословицами и поговорками, узнать, что они означают, по их мнению.
|
Работа с родителями
|
Оформление родительского уголка по теме недели.
|
О.О.
|
Вторник 27 апреля 2021г.
|
Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
|
НОД Работа в группе
|
ХЭР
|
Музыка - по плану специалиста
|
ХЭР
|
Аппликация на тему «Весенние цветы»
Цель: развитие творческих способностей.
Материал: салфетки, клей ПВА, альбомные листы, заготовки.
Задачи:
• Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник аппликации (смятой бумаги салфеток разного цвета и т. д.), показать её выразительные возможности, творческие возможности;
• показать детям возможность получения изображения с помощью наклеивания, бумаги на бумагу, свойство клея. (конспект прилагается)
|
Образовательная деятельность в режиме дня
|
|
Утро. Работа в группе
|
ПР
СКР
|
Беседа «С кем нам нравиться играть» - Задачи: подводить детей к осознанию того, что добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить. Воспитывать положительные моральные качества: вежливость, доброту.
|
СКР
|
Беседа «Первые весенние цветы» Цель: закрепить представления детей о весне, ее признаках.
Задачи: развивать связную речь, наблюдательность, общую и мелкую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизировать словарь. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.
|
ФР
|
Игра-забава «Салют» Цель: предложить детям ловить разноцветные маленькие «дождинки» - кусочки фольги или бумаги, подбрасываемые взрослым. Способствовать профилактике нервного напряжения, эмоциональной разрядке.
|
ПР
РР
|
Игра «Кто как голос подаёт?»
Цель: закрепить и активизировать словарь детей. Учить воспроизводить звукоподражания, интонационную выразительность речи. Пополнение словаря глагольной лексикой.
|
Утро. Прогулка
|
ПР
|
Беседа «Путешествие в страну цветов» Задачи: воспитывать бережное отношение к природе; развивать желание ухаживать за комнатными и садовыми растениями. Способствовать формированию познавательной экспериментальной деятельности, наблюдательности (посадка семян растений)
|
ФР
|
Подвижная игра «Аленький цветочек» - развивать ориентацию в пространстве; обогащать двигательный опыт детей; выполнять действия в определённой последовательности.
|
СКР
|
Трудовая деятельность – почистить участок от веток и мелкого мусора, подмести пол на веранде.
Цель: учить работать сообща, помогать друг другу, прививать любовь к порядку и чистоте
|
Вечер работа в группе
|
РР
ПР
|
Чтение «Лето» Л. Корчагина - способствовать развитию умений детей следить за развитием сюжета, по ходу чтения отвечать на вопросы, продолжать знакомить детей с сезонными признаками.
|
ФР
|
Пальчиковая игра: «Сорока - белобока».
Цель: развивать мелкую моторику.
|
ПР
|
Рассматривание альбомов, журналов с цветами.
Цель: объяснить причину перелетов птиц.
|
Самостоятельная деятельность
|
СКР
|
Игры детей по интересам (настольные игры, игры в центрах развития).
Цель: учить детей играть дружно, договариваться, учить распределять роли.
|
Вечер прогулка
|
ПР
|
Беседа «Цветы»
Цель: уточнить характерные признаки цветов, закрепить умения сравнивать цветы с выделением общих и отличительных признаков, составление короткого рассказа по опорной схеме по вопросам воспитателя.
|
ФР
|
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, реагировать и менять свои действия по сигналу воспитателя, бегать по площадке в разных направлениях.
|
Работа с родителями
|
Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду. Индивидуальные беседы по запросам родителей
|
О.О.
|
Среда 28 апреля 2021г.
|
Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
|
НОД Работа в группе
|
ФР
|
Физическая культура (по плану специалиста)
|
ПР
|
ФЭМП. Занятие 5 стр. 41 Помораева И.А.
Задачи: упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один; закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.
|
Образовательная деятельность в режиме дня
|
|
Утро. Работа в группе
|
ПР
|
Отгадывание загадок на тему «Цветы» - формировать умение отгадывать загадки, развивать мышление. Слушать композицию «Вальс цветов» Чайковский - вызвать эмоциональный отклик, формировать умение слушать музыку, понимать, о чем она.
|
ФР
|
Подвижная игра «Добеги до кубика».
Цель: развивать двигательную активность детей.
|
РР
|
Слушать песню о волшебном цветке - способствовать развитию музыкального слуха, вызвать эмоциональный отклик.
|
СКР
|
Трудовая деятельность в уголке природы
Цель: учить ухаживать за комнатными растениями, своевременно поливать, рыхлить почву
|
Утро. Прогулка
|
ПР
|
Беседа «Скоро распустятся листочки»
Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны (почки берёзы и клёна), учить находить сходства и различия, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, воспитывать любовь к родной природе.
|
ФР
|
Подвижная игра «Беги ко мне»
Цель: формировать умения быстро бегать по сигналу воспитателя.
|
СКР
|
Трудовая деятельность – подмести территорию участка, вскопать песок, разравнять граблями клумбы, по окончании прогулки собрать оборудование.
Цель: приучать к трудовой деятельности на земле, показать пользу человеческого труда для природы.
|
ХЭР
|
Рассматривание жостовской росписи– формирование у детей познавательного интереса к произведениям декоративно-прикладного искусства.
|
Вечер работа в группе
|
РР
|
Читать рассказ Н. Калинина «Утром»
Здачи: формировать у детей навыков внимательно слушать, следить за разви-тием сюжета, продолжать знакомить с частями суток.
|
СКР
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: воспитывать дружеские отношения, желание делиться игрушками, умение бережно обращаться с куклами.
|
ХЭР
СКР
|
Игра со строительным материалом «Построй цветник»
Цель: развивать мелкую и общую моторику, учить детей обыгрывать постройки при помощи мелких игрушек.
|
Самостоятельная деятельность
|
ХЭР
|
Рисование в уголке творчества «Нарисуй цветочек» Цель: развивать мелкую моторику рук, творческие способности.
|
Вечер прогулка
|
ПР
РР
|
Дидактическая игра «Что из чего сделано?». Цель: учить детей различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их. Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, воспитывать бережное отношение к игрушкам и предметам быта.
|
ФР
|
Подвижная игра «Совушка»
Цель: формировать навыки двигательной активности, упражнять в беге.
|
Работа с родителями Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. Индивидуальные беседы-консультации с родителями.
|
О.О.
|
Четверг 29 апреля 2021г.
|
Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
|
НОД Работа в группе
|
ХЭР
|
Музыка (по плану специалиста)
|
ПР
РР
|
ФЦКМ. Тема: «Цветы на лугу»
Задачи: познакомить детей с характерными признаками полевых цветов, особенностью внешнего вида, строения, местами их произрастания. Развивать физиологическое дыхание. Развивать звукопроизношение. Учить понимать предложенные конструкции и употреблять в речи предлоги “на, над, под”. Формировать умение детей давать полный ответ на поставленный вопрос. Развивать общую моторику. Развивать память, мышление. М. В. Карпеева стр. 164
|
Образовательная деятельность в режиме дня
|
|
Утро. Работа в группе
|
СКР
РР
|
Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением цветов. Цель: учить детей внимательно рассматривать изображения, отмечать детали, находить основные особенности строения цветов.
|
РР
|
Дидактическая игра «Собери цветок» разрезные картинки. Цель: формировать у детей представление о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку. Развивать воображение и мышление.
|
ФР
СКР
|
Закрепление навыков одевания, обувания.
Цель: формировать умение шнуровать ботинки, завязывать шнурки, упражнять в использовании различных видов застёжек: пуговиц, молний, липучек.
|
Утро. Прогулка
|
ПР
|
Наблюдение за цветами. Цель: формировать реалистические представления о природе.
|
СКР
|
Трудовая деятельность: подмести пол на веранде, почистить кормушки, насыпать корм, по окончанию прогулки собрать оборудование
Цель: приучать детей к поддержанию порядка, прививать желание помочь птицам
|
ФР
|
Подвижное игра «Воробушки и кот»
Цель: упражнять детей в беге. Учить передвигаться, не сталкиваясь друг с другом, быстро находить своё место.
|
Вечер работа в группе
|
РР
|
Чтение: «Сказка про котенка Кузьку и прекрасный цветок» М. Шкурина – формировать у детей навыков внимательно слушать, следить за развитием сюжета, воспитывать бережное отношение к природе, высказывать отношение к прочитанному.
|
ФР
|
Пальчиковая гимнастика «Цветы». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
ПР
|
Отгадываем загадки по теме недели
Цель: учить по описанию отгадывать, о ком речь. Развивать быструю реакцию, воображение, память
|
Самостоятельная деятельность
|
ХЭР
|
Предложить настольные игры: «Сложи картинку»; «Кубики», «Собери бусы»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, сообразительность.
|
Вечер прогулка
|
ПР
|
Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: формировать представления детей о цветах, рассказать о том, какие растения растут на клумбе и как нужно за ними ухаживать. Обогащать словарный запас детей.
|
ФР
|
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, учить играть по правилам, упражнять в беге.
|
Работа с родителями
|
Консультация для родителей. Тема: «Цветы»
Цель: познакомить ребёнка с некоторыми видами цветов.
|
О.О.
|
Пятница 30 апреля 2021г.
|
Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
|
НОД Работа в группе
|
ФР
|
Физкультурное занятие по плану специалиста.
|
ХЭР
|
Рисование. Тема: “Одуванчики в траве”. Задачи: вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приёмы рисования красками. Закреплять умение, аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.
|
Образовательная деятельность в режиме дня
|
|
Утро. Работа в группе
|
ПР
СКР
|
Беседа: «Не надо рвать цветы» Цель: прививать любовь к природе, красоте Земли, разнообразию цветов; обогащать словарный запас.
|
ПР
|
Дидактическая игра «Цветные фигуры».
Цель: закреплять умение узнавать и называть основные цвета и геометрические фигуры.
|
СКР
|
Трудовые поручения «Помоги накрыть на стол»
Цель: закрепить умения детей по выполнению простейших заданий по сервировке стола, учить аккуратности, внимательности.
|
ФР
РР
|
Упражнение «Мы правильно моем руки». Заучивание и повторение потешки «Водичка-водичка». Цель: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.
|
Утро. Прогулка
|
ПР
СКР
|
Наблюдение за изменениями в погоде систематизировать представления детей о погоде. Расширять представления детей о природных явлениях, об их значении в жизни нашей планеты.
|
ПР
|
Исследовательская деятельность – наблюдение за муравьями.
Цель: обратить внимание на земляные норки муравьев, рассказать о небольших муравейниках и лесных муравьев, которые строят настоящие большие муравейники. Вызвать интерес к наблюдению за муравьями.
|
СКР
|
Трудовая деятельность: вскопать песок, навести порядок на веранде, убрать оборудование по окончании прогулки.
Цель: воспитывать трудовые навыки, желание трудиться сообща
|
ФР
|
Подвижная игра «Не попадись».
Цель: формировать навыки двигательной активности, развивать ловкость
|
Вечер работа в группе
|
РР
СКР
|
Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».
Цель: ознакомление детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать её ещё раз, поиграть в сказку; закреплять знания о поведении в обществе, о поведении правил безопасного поведения.
|
ПР
|
Дидактическая игра «Кто лишний?»
Цель: учить детей определять лишнюю картинку по значению, функциональности
|
ФР
|
Хороводная игра «Ровным кругом».
Цель: учить ходить по кругу и выполнять движения за воспитателем.
|
ХЭР
|
Конструктивно-модельная деятельность «Строительство скворечника из палочек»
Цель: развитие умений у детей составлять целое из частей, сравнивать предметы по длине, преобразовывать конструкцию предмета и постройки.
|
Самостоятельная деятельность
|
СКР
|
Настольно-печатные игры по желанию детей.
Цель: развивать мелкую моторику, учить детей играть в группах, выполнять правила игры.
|
Вечер прогулка
|
ПР
|
Наблюдение за стволами и ветками деревьев.
Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями в середине весны, закрепить названия деревьев, кустарников, травянистых растений, развивать навыки поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к растениям.
|
РР
|
Чтение стихотворения С.Вургун
Давай пройдёмся медленно по лугу
И «здравствуй!» скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Цель: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к всему живому на Земле.
|
ФР
|
Подвижная игра «Пройди и не упади».
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, развивать смелость, чувство равновесия.
|
Работа с родителями
|
Беседа с родителями «Интересна ли детям тема недели, что нового они рассказывают вам, о чём спрашивают?»
Цель: выявить эффективность преподнесения материала, заинтересованности детей.
| |
|
|
Скачать 44.83 Kb.