Темы недели ДОУ
|
Форма организации музыкальной деятельности
|
Программные задачи
|
Репертуар
|
Интеграция образовательных областей
|
1. Транспорт. Грузовик.
|
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения
|
Продолжать учить слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песнею.
Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова.
Улучшать качество исполнения танцевальных движений. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с изменением характера музыки.
|
«Ай-да» муз. В. Верховинца.
«Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко.
«Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
|
Художественно – эстетическое развитие,
социально – коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
физическое развитие,
речевое развитие.
|
2. Вода. Земля.
|
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения
|
Продолжать учить слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песнею.
Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова.
Улучшать качество исполнения танцевальных движений. Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с изменением характера музыки.
|
«Ай-да» муз. В. Верховинца.
«Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко.
«Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
|
3. Лес.
|
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения
|
Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой.
Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни.
Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.
|
«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой.
«Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко.
«Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
|
4. Насекомые.
|
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения
|
Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой.
Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни.
Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.
|
«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой.
«Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко.
«Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
|
5. Скоро лето.
|
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения
|
Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой.
Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни.
Танцевать в парах и изменять движения в соответствии с измене-нием характера музыки. Точно под музыку заканчивать пляску. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации.
|
«Баю» муз. М. Раухвергера. «Догонялки» муз. Н. Александровой.
«Собачка» муз. М. Раухвергера.»Цыплята» муз. А. Филиппенко.
«Пляска с платочками» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой. «Пляска с куклами» нем. нар. плясовая. А. Ануфриевой.
|
Скачать 14.83 Kb.