Тесты по педагогике 1 какие задачи ставит перед собой педагогика в медицинском образовании
 Скачать 20.07 Kb.
|
|
ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ: 1) КАКИЕ ЗАДАЧИ СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ ПЕДАГОГИКА В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ? Выберите ответ: изучает закономерности процессов обучения и воспитания медицинских работников руководство учебными медицинскими учреждениями описывает сложные случаи в медицинской практике создание сети медицинских учреждений 2) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. Выберите ответ: уметь выполнять заданные манипуляции закреплять и углублять теоретические знания, учить сравнивать и закреплять теоретические положения отвечать на вопросы педагога 3) ПРИ ТАКОМ СПОСОБЕ ВСЕ СОДЕРЖАНИЕ КАЖДОЙ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ КАК ЦЕЛОСТНОЙ ЕДИНИЦЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРЕРАСПРЕДЕЛЯ¬ЕТСЯ ПО: Выберите ответ: спиралеобразный модульный способ концентрический глинейный 4)ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ — ЭТО Выберите ответ: система методов, приемов и средств, применяемая в соответствии с конк¬ретной логикой достижения целей и принципами действия воспитателя варианты организации конкретного воспитательного акта или их системы процедура использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели 5)КАКИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ДОПУСКАЕТ ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Выберите ответ: вызов родителей, угрозы, наказание убеждение, пример, поощрение, порицание, мотивация, разъяснение обсуждение на студенческом собрании отчисление из учебного заведения 6)В ЧЕМ ЕДИНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ? в процессе формирования активной личности во взаимосвязи учителя и учеников в том, что дидактика выполняет нормативно-прикладную и конструктивно-техническую функцию в единстве образовательного и воспитательного процесса 7)КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АУДИОВИЗУАЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ В ОБУЧЕНИИ? Выберите ответ: информация должна развлекать студентов информация должна заполнять все учебное время информация должна вызывать интерес студентов информация должна быть научна, согласована с темой занятия, должна иметь комментарии и анализ педагога 8)ДВИЖУЩИМИ СИЛАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЮТСЯ ЕГО Выберите ответ: противоречия методы принципы закономерности 9) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Выберите ответ: урок, лекция, занятие, семинар пресс-конференция, дискуссия КВН, деловая игра, аукцион собрание, совещание 10)ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ?Выберите ответ: закономерности процессов обучения, воспитания, формирования наследие педагогического мастерства воспитательная деятельность в образовательном учреждении процесс развития личности ребенка 11)ПЕРЕЧИСЛИТЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ? Выберите ответ: выступление, дискуссия показ, отчет экзамен, опрос, контрольная работа, зачет диалог, проблемное занятие 12)УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ Выберите ответ: обучения преподавания социализации воспитания 13) ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ - ЭТО: Выберите ответ: Противоречия (внешние и внутренние) Потребности, склонности, интересы Учение, труд, общение Деятельность (активная) Самосознание, саморазвитие 14) КАКИМ ДОКУМЕНТОМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УЧРЕЖДЕНИИ? Выберите ответ: наличием методических рекомендаций методического совета наличием образовательной программы положениями Закона РФ «Об образовании» наличием поурочного плана 15) ФОРМИРОВАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ И ПОДГОТОВКА ЕЕ К ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЦЕЛЬЮ Выберите ответ: развития социализации воспитания образования 16) В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ПРИ ОТБОРЕ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЫВАЮТ Выберите ответ: уровень жизни населения страны экономическое развитие страны социальный запрос государства и общества интересы государственной власти 17) ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ — ЭТО Выберите ответ: содержание деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя и учащегося) конкретное описание программы раз¬вития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по оконча¬нии учебного заведения реальный образовательный процесс как единство обучения, воспитания и развития человека 18)КАКИЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОДВЕРГАЮТСЯ ТРЕНИРОВКЕ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ? Выберите ответ: коммуникативные и интеллектуальные способности моторные способности способности в развитии речи сенсорные способности 19) МОЗГОВОЙ ШТУРМ, ДЕЛОВАЯ ИГРА – ЭТО: Выберите ответ: способы обучения методы обучения формы обучения 20) ДОКУМЕНТ РАЗРАБАТЫВАЕМ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ УЧЕБН ОГО ПЛАНА, НАЗЫВАЕТСЯ: Выберите ответ: учебный план тематический план государственный образовательный стандарт учебная программа 21) Обучение – это: А) «процесс взаимодествия преподавателя и обучаемых, в результате которого обеспечивается развитие обучаемого 22) В структуру образовательного процесса не входят: Цель Предмет Задачи Результат Содержание 23) Какой метод обучения (из перечисленных ниже) позволяет активизировать творческое мышление студентов: Мозговой штурм 24) Лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа студентов – это: Формы обучения 25) К какой группе методов относится метод проблемного обучения: Методы активного обучения 26) Новая образовательная парадигма характеризуется: Личностным подходом к обучающимся и демократизмом 27) Мозговой штурм, деловая игра – это: Методы обучения 28) Что понимается под индивидуализацией обучения (существенные признаки): УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ С ЛЮБОЙ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ 29) Документ разрабатываемый по каждой дисциплине учебного плана и определяющий научное содержание, наименование и основные вопросы разделов и тем, распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий, называется: Учебная программа 30) Круглый стол – это: Одна из организационных активных форм познавательной деятельности специалистов, способствующая наращиванию информации, прогнозированию определенных проблем, укреплению их позиций; способ избежать ошибок в решениях; воспитание логической творческой культуры ведения дискуссии 31) Коллективное обсуждение конкретной проблемы, вопроса или сопоставление разных позиций, информации, идей, мнений, предложений: Дискуссия 32) Данный метод путем искусно сформулированных наводящих вопросов и примеров побуждают обучающегося прийти к самостоятельному правильному ответу на поставленный вопрос: Эвритическая беседа 33) Обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий: Интерактивное обучение 34) Среди функций лекции наиболее важной считают: Убеждающую 35) Движущими силами педагогического процесса являются его: Противоречия 36) РАСПОЛОЖИТЕ ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПО УМЕНЬШЕНИЮ КОЛИЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА: 1. Индивидуальная работа 2. фронтальная работа 3. групповая работа 37) Наглядность, научность, систематичность и доступность являются ______________ обучения Принципами 38) В современных условиях при отборе целей образования учитывают: Социальный запрос государства и общества 39) В современной педагогической науке процесс передачи исторического и культурного опыта от поколения к поколению называется: Воспитанием 40) Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществляется в процессе: обучения 41) Формирование всесторонне развитой личности и подготовка ее к жизни в обществе является целью: Воспитания 42) Умение педагога доступно излагать учебный материал относится к _________ умениям Информационно-дидактическим 43) Объектом исследования педагогики являются Обучение и воспитание 44) Педагогика как наука выполняет следующие основные функции: Теоретическая Технологическая 45) Обучение, воспитание и образование можно рассматривать как Особым образом организованную деятельность, результатом которой является развитие человека 46) Педагогическая задача – это: Результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике 47) Существенными свойствами педагогического процесса не является: Конструктивность 48) Н.В. Кузьмина выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента: Конструктивная Организаторская Коммуникативная 49) В структуру педагогического процесса не входят: Оценивающий 50) Выбор конкретных педагогических методов зависит от многих факторов: Особенности учебного процесса Цели Принципов Содержания Внешних условий 51) «Педагогическое взаимодействие» включает в себя в единство Педагогического влияния Его активное восприятие, усвоение объектом Собственную активность воспитуемого, проявляющуюся в ответных непосредственных или опосредованных влияниях на педагога и на самого себя (самовоспитание) 52) Воспитание представляет собой воспитательный акт, основными составляющими которого являются: Воспитатель (группа) Воспитанник (группа) Процесс взаимодействия Условия его протекания 53) Цели воспитания – это: Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий 54) Содержание образования определяет: Федеральный государственный образовательный стандарт 55) Формы воспитания – это: Варианты организации конкретного воспитательного акта или системы 56) Цел образовательной системы – это: Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения 57) При таком способе все содержание каждой учебной темы как целостной единицы содержания образования перераспрелеляется по следующим направлениям: ориентационное, методологическое (иногда его называют мировозренческим); содержательно-описательное; операционно-деятельностное; контрольно-проверочное: Модульный способ 58) Гуманизация образования – это Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становления отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личного потенциала 59) Метод анализа конкретных ситуаций заключается в том, что На занятии обучаемым дается описание реальной ситуации из профессиональной деятельности обучаемых, в которой они сами должны определить, в чем состоит проблема, что уже известно, что необходимо найти и что для этого потребуется. Такие ситуации, как правило, не имеют только одного или однозначного ответа 60) Основными способами активизации познавательной деятельности слушателей являются: Мотивирование обучающихся Приближение содержания учебного материала к задачам прктической профессиональной деятельности Обмен знаниями и опытом |