Мектеп:
|
«С. Сейфуллин атындағы орта мектебі» КММ
|
Сынып жетекшінің аты-жөні:
|
Қонысбекова Ж. Ж.
|
Күні:
|
08.02.2022ж.
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Тәрбие сағатының тақырыбы:
|
Қаржылық сауаттылықты арттыру – заман талабы
|
Оқу мақсаты:
|
оқушылардың қаржы және қаржылық сауаттылық білімдерін тексеру, тиянақтау, одан әрі танымдылық қабілеттерін арттыру
|
Кәсіби даму мақсаты
|
Жекелей және практикалық жұмыстар жасау арқылы баланың өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру
|
Құндылықтарды дарыту:
|
Тәрбие сағатында өзгелердің пікірімен санасу қабілеттері қалыптасады, ұйымшылдыққа дағдыланады. Құндылықтарды сіңіру іс-әрекетті сипаттау арқылы жүзеге асырылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Логика, математика пәндерімен байланысты.
|
Өткізілу формасы
|
Биржа сағаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар ойын нәтижесінде қаржы және қаржыны тиімді пайдалану туралы түсініктері кеңейеді
|
Тәрбиешілік сағатының өту барысы
|
Тәрбиешілік сағатының жоспарлы кезеңдері (уақыты көрсетіледі)
|
Тәрбиешілік сағатында орындалатын іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу.
Сәлеметсіздер ме оқушылар! Бүгінгі «Қаржылық сауаттылық» тақырыбындағы тәрбие сағатына қош келдіңіздер! Сабағымызды бастамас бұрын қима қағаздарды алып, кімде бірдей қағаз түсті, сол арқылы екі топқа бөлініп отырамыз.
(еуро және доллардың суреттері бар купюра қағаз қойылады)
Кіріспе. Ақша – адамның күнделікті қажеттілігі. Мамандардың айтуынша, адам аптасына орта есеппен 5 сағат ақша туралы ойлайды екен. Бірақ бұл көрсеткіш бірнеше есеге жоғары болуы мүмкін. Өйткені бүгінгі таңда екінің бірінде несие бар. Ондай адамның ақшаны сирек ойлауы екіталай.
Қаржылық сауаттылық – жеке және отбасылық қаржыны басқарудағы біліктілік. Біз біліктілікке ие болып, оны арттырып, дамыта аламыз.
Қаржылай сауатты адамның бейнесі?
(постер құрау)
Қаржылық сауаттылық ережелері:
Табысыңнан артық шығынға бармау;
Өз бюджетіңнің есебін жүргізу;
Қор жинау;
Қаржылық мақсат қою
Қаржылық сауаттылық деген не?
(видео көрсету)
Ақша туралы қызықты деректер
Пластиктен жасалған ақшаны Австралиялықтар қолданады;
Ең ауыр тиын Қытайда құйылған, оның салмағы 5 келі;
Қағаз ақшада 100 мыңға дейін микробтар болуы мүмкін;
Ақшаның қағаздан жасалған нұсқасы 812 жылы Қытайда пайда болды;
$ бұл белгіні 1778 жылы америкалық бизнесмен Оливер Паллок ойлап тапқан
Теңгенің ең алғашқы дизайны қалам, калька және тушь арқылы салынды, өйткені әрлеушілердің қолында бұдан басқа ешқандай құрылғы болмаған.
Теңгенің бірінші топтамасы Harrison & Sons фабрикасында, Лондонда басылып шығарылды. Оны елге жеткізу үшін тасымалдаушылар 18 әуе сапарын жасаған. Ол Ұлттық қауіпсіздік комитетінің бақылауымен орындалып, өнеркәсіпке арналған жабдық ретінде тасымалданған.
Қазақстанда ақша басып шығаратын өз фабрикамыз 1995 жылы ашылды. Соның арқасында Қазақстан ерекше атаулы күндерде мерекелік банкноттар шығаруға мүмкіндік алды.4. Ұлттық валютаның атауына «сом», «ақша», «алтын» секілді атаулар бақталас болған. Яғни, теңге атауымен бірге осы нұсқалар да таңдауға түскен.
Қаржылық сауаттылықты қалай арттырамыз?
Ақшаны үнемдейміз
Білімімізді толықтырамыз;
Заңды біліп, толық меңгереміз;
Жеке кәсіпкерлік туралы білуіміз керек.
Енді, сендердің білімдеріңді тексеру үшін тапсырма беремін.
Тапсырма:
1-сұрақ. Мемлекет үшін кәсіпкерлердің пайдасы қандай?
2-сұрақ. Қаржылық сауаттылық сөзіне синквейн жазыңдар.
3-сұрақ. Өз өңірімізден қандай кәсіпкерлерді білесіңдер?
(сұрақ-жауап әдісі)
Қорытынды «Келешек білімді ұрпақ қолында» екендігін президентіміз халқына жолдауында атап көрсеткен болатын. Еліміздің ертеңі, Тәуелсіз Қазақстанның кемел болашағын келешекке жеткізер осынау озық ойлы ұрпағы бар елдің жалауы ешқашанда еңкеймек емес.
|
Тақтада түрлі суреттер, ақша түрлері ілініп тұрады.
Слайд
Купюралардың суреттері
Слайд
Слайд
А4 парағы, маркерлер
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
А4 парағы, слайд, маркерлер
|
2 мин
|
Тәрбие сағаты соңында оқушылар кері байланыс жасайды:
|
Слайд, А4 парағы
|
Тәрбиелік сағатының кері байланысы
|
Ойын қаншалықты ұнағандығын «Табыс сатысы» әдісі арқылы анықтаймыз.
Мен білемін ......
Мен түсінемін ...
Мен жасай аламын .......... .
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Аты-жөні
|
|
Мен білемін ......
|
|
Мен түсінемін ...
|
|
Мен жасай аламын ........
|
|
Скачать 444.44 Kb.