Требования в уроку 3501. Требования в уроку Нурдинова Дина

• Название: Требования в уроку Нурдинова Дина
• Дата: 29.06.2022
• Размер: 1.79 Mb.
• Имя файла: Требования в уроку 3501.pptx
• Тип: Урок; #619621

Требования в уроку

Выполнила:

Нурдинова Дина

ЗБ-3501

Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями).
Урок – это, систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма деятельности постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени. 

Требования к уроку в настоящее время применяются с точки зрения:

Методики , т.е. того какие методы будут использованы в процессе обучения учителем.
Дидактики , т.е. того, что лежит в основе теории обучения и образования.
Психологии, т.е. создания условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка.
Гигиены, т.е. влияния учебной деятельности ребенка на его здоровье и обеспечения оптимальных условий.

Методические требования к уроку

Урок строится на основе:

учета программных требований, требований учебных стандартов;
диагностики потребностей и возможностей учащихся, классных коллективов;
самооценки возможностей учителя.

Урок должен иметь рациональную структуру и темп
На уроке обеспечивается дифференцированный подход к учащимся.
Учитель способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности школьника и эффективно управляет ею.
Урок проводится по плану, но учитель имеет возможность отойти от плана, т.е. перестроить ход занятий.
Учитель проводит самоанализ урока.

Дидактические требования к уроку

Четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами.
Определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся.
Прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформированности умений и навыков, как на уроке, так и на отдельных его этапах.

Психолого-педагогические требования

Оказание помощи учащимся в поиске и обретении своего индивидуального стиля и темпа учебной деятельности, раскрытии и развитии индивидуальных познавательных процессов и интересов.
Содействие ребенку в развитии творческих способностей, овладении умениями и навыками самопознания и саморазвития.
Обеспечение коммуникативной деятельности учащихся учителем, умеющим создать "соответствующую интеллектуальную и эмоциональную психосферу образования, атмосферу психологической поддержки"