Технологии. Творческая работа учащихся, выполненная от идеи до воплощения в жизнь под контролем и при консультировании учителя
 Скачать 15.19 Kb.
|
|
Технологии Современные воспитательные технологии технология проектного обучения воспитания ; Под проектом понимается самостоятельная творческая работа учащихся, выполненная от идеи до воплощения в жизнь под контролем и при консультировании учителя. личностно-ориентированная технология; педагогическая деятельность по отношению к детям включает проявление уважения к личности каждого ребенка, доброжелательное внимание к нему технология здоровьесберегающая; Охрана здоровья ребенка предполагает не только создание необходимых гигиенических и психологических условий для организации учебной деятельности, но и профилактику различных заболеваний, а также пропаганду здорового образа жизни. технология Портфолио это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. - поддерживать высокую мотивацию школьников; - поощрять их активность и самостоятельность, - развивать навыки рефлексивной и (самооценочной) деятельности учащихся; - формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; технология развития критического мышления; Под этим понятием подразумевается самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация. Оно начинается от постановки вопросов, строится на основе убедительной аргументации. технология КТД И. П. Иванова; (Это метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности и коллективном авторстве, учатся говорить открыто, критично, учатся анализировать и себя и других.) Тьюторство – технология педагогической поддержки; воспитательное взаимодействие между педагогом и ребенком, построенное на основе гуманистических принципов, помощь школьнику в его саморазвитии технология сотрудничества Педагогика сотрудничества - эта одна из технологий личностно ориентированного обучения, которая основана на следующих принципах: - взаимозависимость членов группы; - личная ответственность каждого члена группы за собственные успехи и успехи группы; - совместная учебно-познавательная деятельность в группе; - общая оценка работы группы. |