эссе. Учитель и ученик растут вместе . Конфуций Что же значит растут в этой цитате С учеником всё понятно. Он развивается расширяется круг знаний, умений, усложняется система взаимодействий
 Скачать 14.92 Kb.
|
|
«Учитель и ученик растут вместе...». Конфуций Что же значит «растут» в этой цитате? С учеником всё понятно. Он развивается: расширяется круг знаний, умений, усложняется система взаимодействий. Развиваться для ученика - значит больше понимать, знать, больше чувствовать. Школьник приобретает новые знания под руководством учителя. Формируется его мировоззрение, формируются навыки, которых раньше он не имел. А что же с учителем? Ведь ясно, что у него жизненный опыт, знания… Чему он может учиться у ученика в процессе совместного обучения и сотворчества? А учится учитель многому. Во-первых, расширяет знания о самом ребенке: каждый ученик – это новый мир, непредсказуемый, со своими неоткрытыми талантами. Учителю еще предстоит их найти, понять, зажечь и показать не только другим, но и главное – самому ребенку его возможности. Вдохновить его, помочь поверить в себя, в свои силы. Во-вторых, учитель тоже приобретает новые умения, знания, возможность развиваться. И прежде всего, умение ладить с учениками, находить особый ключик к каждому. С каждым приходится говорить на том языке, который понятнее именно для данного ребенка. При этом нужно самому владеть различными приемами, чтобы построить свое объяснение и общение интересно и доступно. Постоянно нужно совершенствовать это мастерство, идти в ногу со временем, «расти» в соответствии с его требованиями. Учителя и ученика объединяет не только совместный труд, в котором задача одного – научить учиться, а другого - познать, овладеть умениями, навыками. Растет ли учитель по мере роста ученика? Безусловно. Каждый раз, когда приходят новые ученики, я как бы заново начинаю процесс обучения, в том числе и своего. Новое поколение - новые подходы и технологии, новые приемы обучения. Постепенно, по мере роста знаний моих учеников, я и сама расту, переходя на более сложный уровень общения, мышления, межличностных отношений. Вроде бы и программа не меняется, и учебник тот же, а открытий все больше. Следовательно, выросшие ученики тоже передают мне частицу своего видения мира, обогащают мои представления об актуальных предпочтениях современного молодого поколения. В наш век информационных технологий, в динамично развивающемся мире меняются и требования к школьному образованию, и роль учителя. Если в ещё недавнем прошлом учитель был почти единственным основным источником информации, то с развитием информационного общества основным источником становится интернет. Какова же тогда роль учителя? Он становится не просто наставником, а проводником в информационном океане. Он помогает ребенку разобраться в правильности, ценности, найденных и используемых источников. Но прежде, конечно, он сам должен хорошо ориентироваться в безбрежном потоке информации, разбираться в многообразии интересующих школьников вопросов, владеть современными информационными технологиями. Бывает и так, что ученики учат учителя освоить какую-нибудь сложную программу: они уже лучше разобрались, сумели освоить. А учитель не всегда успевает идти «в ногу со временем», вот и приходится им временно поменяться ролями. И это просто замечательно! Это прекрасная возможность сотрудничества, сотворчества, сопереживания. Чему же учат меня мои ученики? В первую очередь сочувствовать и сопереживать. Иногда так трудно понять ребенка, особенно, когда его поведение не укладывается в общепринятые рамки. Но поговорив с ним или с его друзьями, одноклассниками, начинаешь понимать, что во многом он оказывается прав. На все можно посмотреть под другим углом зрения и сделать выводы. Вместе, проходя через тернии ученического труда, учитель и ученик взрослеют, духовно растут, приближаются к совершенству. Затем ученик уходит от учителя в жизнь, чтобы воплотить цель, которую он, возможно, поставил себе в этой жизни под влиянием наставника. А учитель, уже более зрелый профессионально, накопивший педагогический опыт, берет новых учеников, чтобы снова вместе пройти трудный, но такой важный путь к знаниям. С мыслями великого Конфуция перекликаются и мысли великого римского философа Сенеки, который сказал: «Обучая других, мы учимся сами». В этом и заключается суть того, что мы называем жизненным ростом |