рор. 11 класс. Упражнение Ласковое имя
 Скачать 12.85 Kb.
|
|
Тема: Мои ожидания Цель:Создание благоприятной эмоциональной атмосферы и позитивного настроя на дальнейшую работу в группе. Вводная часть: Продолжаем знакомство. Упражнение «Ласковое имя». Это упражнение также выполняется в круге. Участник бросает мяч другому участнику, называя при этом свое ласковое имя. После того как все участники назовут свое ласковое имя, мяч возвращается назад, при этом каждый участник вспоминает ласковое имя того, кто бросал ему мяч, и произносит его. Основная часть: Предлагаем участникам высказаться по кругу о том, что они хотят получить от занятий, какие у них ожидания. Упражнение «Песочные часы». Заранее на плакате необходимо изобразить песочные часы. Участникам предлагается написать свои ожидания на листочках и прикрепить к верхней части изображенных песочных часов. Данный плакат весит на видном месте в течение всех занятий. Ребятам говорим, что они могут перемещать свои листочки вниз песочных часов по мере исполнения своих ожиданий. Упражнение «Имя и движение». Упражнение позволяет прочувствовать себя и свою принадлежность к группе, задействовав свое тело. Также оно дает возможность представить себя группе необычным образом. Детям нравится, что вся группа повторяет их жесты. По мере развития игры желание «запечатлеть» свое движение становится все более сильным. При этом дети получают прекрасную возможность посмеяться. Инструкция. Встаньте в круг. Сейчас каждый из вас, по кругу, шагнет вперед и сделает какое-то движение или встанет в какую-либо позу, то есть представит так себя и скажет свое имя. После этого все мы побудем этим человеком и на счет: раз, два, три! - все вместе, повторим его имя и движение. Можно продолжить упражнение - сделать еще круг, но «изображать уже иное движение, которое отражает, каким бы ты хотел быть». Упражнение «Хорошо или плохо». Ведущий выбирает какое-либо качество. Это может быть то качество, которое называли чаще других, или более актуальное в этой группе. Можно записать на листках бумаги несколько качеств из названных. Вытянуть одно из них, или спросить у ребят, какое качество взять для упражнения. По кругу каждый участник высказывает свое мнение о данном качестве. При этом первый участник свое высказывание начинает со слов «хорошо быть (выбранное качество), потому что...», а следующий участник начинает со слов «плохо быть (выбранное качество), потому что...» и так далее попеременно. Например: «хорошо быть неряшливым, потому, что можешь бросать свои вещи, где хочешь», «плохо быть неряшливым, потому, что девочки не будут любить». Проводится два круга для того, чтобы каждый мог отразить и позитивную, и негативную сторону качества. Ведущий помогает и поддерживает детей в поиске позитивной и негативной сторон качества, привлекает участников к активному обсуждению и поддержке друг друга. Заключительная часть Рефлексия. Как прошло сегодня занятие? Прощание. Участники группы все вместе говорят «До свидания |