Главная страница
Навигация по странице:

  • Предметные Вычислять производительность труда.Коммуникативные УУД проводить самооценку своих знаний.Познавательные УУД

  • Ход урока Этап урока

  • Постановка темы и цели урока

  • Работа по теме

  • Физкультминутка

  • Закрепление изученного

  • Домашнее задание

  • Нахождение части целого и целого по его части 5 класс математика. Урок №151. Урок 151 Дата Тема урока Нахождение части целого и целого по его части (3) Тип урока комбинированный


    Скачать 0.53 Mb.
    НазваниеУрок 151 Дата Тема урока Нахождение части целого и целого по его части (3) Тип урока комбинированный
    АнкорНахождение части целого и целого по его части 5 класс математика
    Дата09.04.2022
    Размер0.53 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаУрок №151.docx
    ТипУрок
    #456866

    Урок №151 5 класс Математика

    Математика 5 класс

    УМК С.М. Никольский

    Урок №151

    Дата:

    Тема урока: Нахождение части целого и целого по его части (3)

    Тип урока: комбинированный

    Цель: познакомиться с задачами на нахождение части целого и целого по его части, посмотреть способы их решения. Закрепить умения решения текстовых задач. Показать новый способ решения задач на части.




    Предметные

    Вычислять производительность труда.

    Коммуникативные УУД

    проводить самооценку своих знаний.

    Познавательные УУД

    абстрагировать условия задачи в математическую модель




    Ход урока

    Этап урока

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Организационный момент

    Приветствие. Визуальная проверка готовности класса к уроку

    Приветствие. Положительная мотивация к выполнению к/р

    Постановка темы и цели урока

    Рассмотреть №4,5 из контрольной работы с помощью нового способа (умножение и деление)

    Тема урока «Решение задач»

    Слушают комментарии учителя по заданиям.

    Работа по теме




    Знакомятся с новым способом решения задач на части

    Физкультминутка

    Раз - подняться, потянуться,
    Два - нагнуть, разогнуться,
    Три - в ладоши, три хлопка,
    Головою три кивка.
    На четыре - руки шире,
    Пять - руками помахать,
    Шесть - на место тихо сесть

    Смена деятельности

    Закрепление изученного



    Применение нового правила к решению задач

    Рефлексия


    Что узнали?

    Какой способ вам понравился?

    Что повторили?

    Проводят анализ

    Домашнее задание

    №941, 942

    Записывают д/з


    написать администратору сайта