|
|
5 класс 2 кмж. Урок 2 Школа 34 Дата Ф. И. О. учителя Дуйсенбаева М. М. Класс 5 г
Предмет:
информатика
Урок 2
|
Школа: №34
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя Дуйсенбаева М.М.
|
Класс 5 г
|
Ко-во присутствовавших:
|
Кол-во отсутствовавших:
|
Раздел (сквозная тема):
|
|
Тема урока:
|
«Передача информации»,
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
сформировать представление учащихся о процессе передачи информации;
ввести понятия источник информации, приемник информации, канал передачи информации,
научить определять источники, приемники информации и каналы передачи в различных ситуациях.
|
|
|
|
|
ХОД УРОКА
Этап урока
|
Деятельность
учителя
)
|
Деятельность ученика
|
оценка
|
ресурсы
|
Организационный момент
|
Приветствует учащихся
|
Приветствуют учителя.
|
|
|
Актуализация знаний
|
Задает вопрос: Какие виды информации вы знаете?
Комментирует ответы учащихся.
Предлагает выполнить практические задания за компьютером
|
Отвечают на вопрос.
Индивидуально выполняют практическую работу за компьютерами, выполняют самопроверку.
|
|
слайд
|
Задает вопрос: Вспомните, какие действия можно совершать с информацией?
Комментирует ответы учащихся.
|
Отвечают на вопрос учителя
|
|
слайд
|
Объявление темы урока
Изучение нового материала
|
Объявляет тему урока «Передача информации».
|
Записывают тему урока.
|
|
слайд
|
Демонстрирует презентацию (ЭОР №3), зарисовывает схему передачи информации на доске.
|
слушают, записывают схему передачи информации в тетрадь.
|
смайлик
|
слайд
|
Предлагает учащимся ознакомиться подробнее с источниками информации.
Демонстрирует презентацию (ЭОР №4), формулирует определения понятия источник информации,
выделяет виды источников информации
|
записывают определение понятия источник информации и виды источников информациив тетрадь.
|
|
слайд
|
Предлагает индивидуально выполнить задание (ЭОР №5)
|
Индивидуально выполняют задание за компьютерами, выполняют самопроверку.
|
1
|
слайд
|
Предлагает учащимся сформулировать определения
понятия приемник информации (на основе схемы Процесс передачи информации по аналогии с определением источник информации)
|
Формулируют определения понятий приемник информации и записывают его в тетрадь.
|
2
|
слайд
|
Демонстрирует презентацию (ЭОР№6).
Формулирует определение понятия информационный канал, выделяет его виды
|
Знакомятся с содержанием, слушают учителя, записывают определение понятия информационный канал, его виды
|
|
|
Закрепление изученного материала (фронтальная работа)
|
Учитель предлагает учащимся рассмотреть несколько ситуаций, описывающих процесс передачи информации, и определить источник, приемник информации, информационный канал.
|
Слушают учителя, обсуждают ситуацию, называют источники, приемники информации и инфор-ные каналы.
Заполняют таблицу в тетрадях.
|
смайлик
|
Слайд
|
Задает вопрос учащимся:
Приведите примеры ситуаций, в которых отражается процесс передачи информации, и выделите в них источник, приемник информации и информационный канал.
|
Отвечают на вопрос учителя, приводят примеры ситуаций.
|
смайлик
|
слайд
|
Изучение нового материала (продолжение)
|
Ставит перед учащимися проблемный вопрос: всегда ли приемник информации получает информацию в том виде, что передал источник?
Комментирует ответы.
Предлагает просмотреть ролик (ЭОР №7).
Предлагает сделать вывод на основании просмотренного ролика.
|
Отвечают на вопрос, высказывают свои мысли
Просматривают ролик.
Делают вывод (Информация от источника к приемнику может поступать с искажением и очень важно, чтобы при передаче искажения информации не было.)
|
|
слайд
|
Учитель предлагает найти примеры, иллюстрирующие процесс передачи в живой природе.
Комментирует ответы.
|
Приводят примеры.
|
3
|
Слайд
|
Подведение итогов урока
|
Предлагает вспомнить определения основных понятий, изученных на уроке (источник информации, приемник информации, информационный канал).
Оценивает работу учащихся
Формулирует домашнее задание (§1.5, стр.23 -24 №6 (назвать источников информации), стр.24 №7 (заполнить таблицу (Носитель информации, Как сделать его источником, Вид воспринимаемой информации) +3 своих примера.
|
Озвучивают определения.
Записывают домашнее задание.
|
3
|
Слайд
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Передача информации»
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
ЭОР №1
«Определение вида информации по действию (вариант ученика)»
|
практический
|
тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9216a674-50d4-4887-bf71-2334d5aa2230/2_38.swf
|
2
|
ЭОР №2
«Вопрос 1 - Тема "Источник и приемник информации"»
|
практический
|
тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3567ab74-06fb-4c3a-a176-2a6658808345/%5BINF_017%5D_%5BQS_01%5D.html
|
3
|
ЭОР №3
«Источник и приемник информации»»
|
информационный
|
анимация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f530aee3-c82c-407c-b91d-d4c6637a3fb5/%5BINF_022%5D_%5BAM_01%5D.swf
|
4
|
ЭОР №4
«Презентация "Источники информации"»
|
информационный
|
презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c715b79d-1354-45fd-b9af-491cb017426e/2_120.pps
|
5
|
ЭОР №5
«Выбор источника заданной информации (вариант ученика)»
|
практический
|
анимация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/43dcea61-8e3f-4d83-9734-ed61ae1cdb3e/2_36.swf
|
6
|
ЭОР №6
«Презентация "Каналы передачи информации"»
|
информационный
|
презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7aad7aeb-d229-447c-bda5-a81fff083b4b/2_92.ppt
|
6
|
ЭОР №6
«Помехи при передаче информации»
|
информационный
|
анимация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1ebf66d3-4675-46dc-ada4-47355808e0f4/%5BINF_023%5D_%5BAM_01%5D.swf
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Передача информации»
ФИО (полностью): Селезнева Светлана Геннадьевна
Место работы: МБОУ лицей г.Арзамас
Должность: учитель информатики
Предмет: информатика
Класс:5 класс
Тема: «Передача информации», 1 урок
Базовый учебник: «Информатика и ИКТ» для 5 класса Босова Л.Л.
Цель урока:
сформировать представление учащихся о процессе передачи информации;
ввести понятия источник информации, приемник информации, канал передачи информации,
научить определять источники, приемники информации и каналы передачи в различных ситуациях.
Задачи:
обучающие:
сформулировать понятие источника информации, приемника информации, канала передачи информации;
научить учащихся определять источники, приемники информации и каналы передачи информации в различных ситуациях.
развивающие:
развивать:
логическое мышление, внимание, память;
устойчивый познавательный интерес у учащихся;
умения применять знания на практике;
умение слушать;
умение отвечать на поставленные вопросы.
воспитательные:
воспитывать у учащихся:
информационную культуру,
аккуратность,
дисциплинированность,
усидчивость.
Тип урока: введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся
Формы работы учащихся:фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование:экран, компьютер, мультимедийный проектор, компьютерный класс.
|
|
|
Скачать 26.47 Kb.