УРОК 33 Секреты здоровья.
|
Школа – интернат Болашак.
|
Дата: 11.01.23. -12.01.23..
|
Ф.И.О. учителя.
|
КЛАСС: 2
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;
2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде.
|
Учебные цели
|
Ты будешь учиться определятьпоследовательность событий; составлять предложения к картинке;использовать глаголы в единственном и множественном числе..
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут: правильно употреблять в речи глаголы, ; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; находить в предложении глаголые единств.и множ.числа, записывать их; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
|
Большинство учащихся смогут:
Определять число глагола по вопросу; составлять рассказ, высказывать простые оценочные суждения.
|
Некоторые учащиеся смогут:
самостоятельно записывать словосочетания используя глаголы-синонимы.
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания ключевые слова:труд,отдых,питание,сон.
Множественное число глагола.
Единственное число глагола.
|
Мат.прошедших уроков
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы .
|
время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
1. Организационный момент.
.
Приветствие учащихся на трех языках.
- Сәлеметсіздерме, балалар!
Гудафтонон чилдрен!
- Здравствуйте, дорогие друзья! Говорить друг другу ЗДРАВСТВУЙ – это, значит, желать здоровья. Ведь здоровье – это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо беречь. И об том пойдет речь на нашем уроке. Ведь мы продолжаем изучение раздела «В здоровом теле –здоровый дух».
- Я хочу узнать, какое у вас сейчас настроение. У вас на столе лежат градусники, давайте измерим свое настроение. Если у вас хорошее настроение, то это верхние отметки градусника. Я надеюсь, что к концу нашего урока настроение у всех будет замечательным.
А сейчас, вспомним золотые правила поведения на уроке
Учащиеся озвучивают правила поведения на уроке.
Что мы будем делать? - слушать, читать, писать, говорить, отвечать.
А что не будем делать?- кричать, перебивать, лежать, кушать, играть. ит.д
2. Актуализация знаний.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
- Итак, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? Я предлагаю вам найти слово.
Стратегия «Найди слово». К
Дескрипторы:
- Определяют грамматическую тему урока, переставляя буквы загаданного слова.
- Молодцы!Да, это глагол.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду -
Все в действие придет.
Летит ракета.
Люди строят зданья.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.
Задание:
Дескрипторы: -знают название части речи,
- знают вопросы глагола, вопросы
|
|
Середина урока
25 мин.
|
3.Объяснение новой темы..Чтение .Вопросно-ответная беседа, Работа по картине
4. Закрепление изученного материала.
Прочитай
Задание . Для всего класса раздаточный материал
Отметь в таблице виды здорового досуга.
-
Физминутка
Выполнение заданий (раздаточные карточки)
5. Определение главной и второстепенной информации.
Чтение сказки «Про умное Здоровье» учителем. Выполнить задания к тексту. Почему говорят: «Здоровье всему голова»?
Дескриптор: Обучающийся
-называет главного героя сказки;
-определяет последовательность событий в сказке;
-отвечает на вопросы;
- высказывает собственное мнение;
- аргументирует свой ответ примерами.
|
Упр1
Упр2
Упр3
Видеофильм
«Правила здорового образа жизни для школ»
слайд компоненты ЗОЖ
Ноутбуки обучающий диск
Учебник,
задание 2
«Веселая зарядка»
Учебник, задание4
Рабочая тетрадь
«Веселая зарядка»
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
Домашнее задание: нарисовать рисунок или изготовить коллаж «Мы за здоровый образ жизни!».
Рефлексия (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
|
|
|
|
Я все понял
|
|
|
|
|
|
|
Я сомневаюсь
|
|
|
|
|
|
|
Я ещё научусь
| - Чем занимались?
- Чему научились?
- Назовите времена глагола
В градусниках пометить свое настроение в конце урока
|
Слайд
| |
Скачать 51.22 Kb.