igra-обж. Урокигра чс природного происхождения
 Скачать 52.96 Kb.
|
 Мураховская Ольга Александровна Высшая квалификационная категория с.Рождествено, Истринский район, Московская область МОУ «Рождественская СОШ» Основы безопасности жизнедеятельности УМК Смирнов А.Т., Хренников О.Б. Урок-игра «ЧС природного происхождения» 7 класс 45 минут Педагогические технологии: игровая, групповая Цели урока: Образовательные: в игровой форме проверить знания учащихся по данной теме Развивающие: умение работать в команде, находить решение проблемы: составлять план решения и пути его реализации; творческие способности, кругозор, словарный запас. Воспитательные: сплоченность коллектива. Оборудование: карточки с заданиями, кроссворд. Педагогические технологии: игра, групповая. Основные этапы работы «Кто первый?» «Конкурс капитанов» «Крестики-нолики» Игра «Да – Нет» «Что мы делаем не скажем, что мы делаем, покажем! ( пантомима) «Пойми меня» «Кроссворд» «Художники» Подведение итогов игры Итог занятия Ход игры Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам разделиться на две команды, придумать им название. Нашу игру мы посвятим изученной теме: «ЧС природного характера». В ходе игры за правильные ответы команда получает очки. Так же вводятся штрафные очки. Побеждает та команда, у которой к концу игры будет больше очков. 1.«Кто первый?» Не контролируемое горение растительности называется…( лесной пожар) Город, засыпанный многометровым слоем пепла, в результате извержения вулкана Везувий. ( Помпеи) Какой из лесных пожаров не прекращает своего горения даже зимой? ( торфяной) Сила землетрясения измеряется в баллах по шкале…( Рихтера) Отрыв, падение и дробление горных масс называется… ( обвал) В какое время года бывает половодье? ( весной) Зона пониженного атмосферного давления ( циклон) Назовите последствия наводнений Назовите главное отличие смерча от урагана Какой из океанов на нашей планете занимает первое место по количеству цунами? ( Тихий) 2.«Конкурс капитанов» 1.Расположить в правильной последовательности действия при заблаговременном предупреждении о приближении смерча 2.Сложить из слогов пословицу: «На Бога надейся, а сам не плошай» 3.«Крестики-нолики» Учащимся предлагается отметить крестиком красного цвета ЧС и бедствия, где причина возникновения носит природный характер.
4.Игра «Да – Нет»
5.«Что мы делаем не скажем, что мы делаем, покажем! ( пантомима) Из каждой команды выбирается 1 человек, который показывает жестами, движениями слово, напечатано на карточке. Если с трех попыток команда не угадала слово, право ответить на этот вопрос переходит к другой команде. Слова: пожар, цунами, метель, землетрясение 6.«Пойми меня» 1 человек от команды выходит к доске, поворачивается спиной к учащимся. Остальным участникам выдается карточка со словами, которые нужно объяснить человеку, стоящему у доски. Дается три попытки на угадывание, после чего право ответа передается противникам. Слова: убежище, пострадавший, эвакуация, паника, волна, плотина. 7.«Кроссворд»  Вопросы: 1.Отрыв, падение и дробление горных пород. 2.Процесс выброса магмы на поверхность. 3. Согласно Библии эта катастрофа случилась в результате продолжительных ливневых дождей. 4.Бывает лесной, торфяной. 5.Грязевой поток, несущийся с гор. 6. Область низкого атмосферного давления. 7. Скопление льдин в русле реки во время ледохода. 8.«Художники» Нарисовать памятки по действию человека при оповещении о: - цунами -урагане Подведение итогов: подсчет баллов и объявление победителей. Итог мероприятия Приложение 1 «Крестики-нолики»
Приложение 2 Игра «Да – Нет»
Приложение 3  Вопросы: 1.Отрыв, падение и дробление горных пород. 2.Процесс выброса магмы на поверхность. 3. Согласно Библии эта катастрофа случилась в результате продолжительных ливневых дождей. 4.Бывает лесной, торфяной. 5.Грязевой поток, несущийся с гор. 6. Область низкого атмосферного давления. 7. Скопление льдин в русле реки во время ледохода. |