|
|
Практика 2. 2.2 практика. Урок по теме Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение
Практическая работа
Проект учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету информатика.
Технологическая карта урока
Информатика 7 класс ФГОС Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Урок по теме «Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение»
Дата проведения 19.09.2022
Урок 3. Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение
Цели урока:
сформировать понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;
сформировать понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера;
понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера;
2) систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;
3) рассмотрение операционных систем и их функций;
Планируемые образовательные результаты:
предметные – систематизировать представления о понятиях «программа», «программное обеспечение», «системное ПО», «прикладное ПО», «система программирования», «операционная система», «приложение общего назначения», «приложение специального назначения»; сформировать умения и использовать в практической деятельности программы (сервисные и прикладные)
метапредметные – развивать умение генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в команде, уметь выражать свои мысли и выслушивать мнения других, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с текстом учебника, формировать навык монологической и диалогической речи;
личностные – формировать умение управлять своей учебной деятельностью, формировать интерес к информатике, формировать мотивацию постановкой познавательных задач, развивать внимание, память, логическое и творческое мышление
Основные понятия, изучаемые на уроке: программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системное программное обеспечение.
Оборудование: учебник информатики 7 класс Л.Л.Босова, А.Ю.Босова, презентация, интерактивная панель, раздаточный материал.
демонстрация к лекции «Структура программного обеспечения ПК» http://sc.edu.ru/catalog/res/ca600f39-387b-420b-ad91-7ef216b736a2/?
демонстрация к лекции «Системное программное обеспечение» http://sc.edu.ru/catalog/res/10b69060-4dc5-4fe5-a276-ffdabfe0cf2d/?
демонстрация к лекции «Операционная система» http://sc.edu.ru/catalog/res/74d4576e-80eb-482e-9c42-c641d850d879/?
Тип урока: изучение нового материала.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая работы.
Метод обучения: словесный, наглядный, практический.
Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся с выходом в интернет.
№ п/п
|
Этапы урока
|
Материал ведения урока
|
Деятельность учащихся
|
УУД на этапах урока
|
1
|
Организационный момент
|
|
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- развитие логического мышления
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод.
|
2
|
Проверка домашней работы
|
§. 2.1.2, РТ. № 76*, 80*, 84
(у доски)
|
-Отвечают устно и письменно
|
3
|
Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)
|
Назовите основные виды устройств ПК.
Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки.
Как устроен многоядерный процессор?
Какие виды памяти имеются в ПК?
Каков принцип работы внутренней памяти?
Каков принцип работы внешней памяти?
|
- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура;
- клавиатура, монитор, память, процессор;
- имеет несколько модулей, которые работают параллельно;
- внутренняя (оперативная и ПЗУ) и внешняя (диски);
- энергозависимая, хранит данные во время работы ПК;
-энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.
|
4
|
Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)
|
- Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы?
- Сколько программ может использоваться в компьютере?
- вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом, темой урока будет:
-Назовите цели урока:
|
- различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие.
- огромное множество;
-«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО»
-выяснить, какую роль играет программное обеспечение;
- познакомиться с видами ПО;
|
5
|
Изучение нового материала
|
-Узнаем о роли программ при работе ПК.
- Запиши в тетрадь для записей:
|
- смотрят видео
https://youtu.be/8fWleRu8u3U
- Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.
|
6
|
Углубление в тему
|
Работа с учебником, ответы на вопросы:
Какие программы относятся к сервисным?
Каково назначение программы-архиватора?
Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом?
Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов?
Как защитить компьютер от вирусов?
|
- читают учебник на с. 73-74, отвечают на вопросы:
- программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы;
- вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК;
- уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом;
- установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.
|
Коммуникативные УУД:
формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Познавательные УУД: формирование основных понятий темы
|
7
|
Закрепление
(по1 баллу за каждый пример программы)
|
Выполни задания вместе с учителем:
|
РТ. № 103
|
8
|
Тестовый опрос (0-3) -0, (4-6)-1, 7-9(2), (10)- 3 б
|
Проверь свои знания
|
- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы
|
Личностные УУД:
- развитие самооценки
|
9
|
Итоги урока, выставление оценок, рефлексия
|
Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
|
- подсчитывают баллы, выставляют оценку
Работа с дневниками
|
10
|
Запись домашнего задания.
|
§. 2.3.1-2.3.2, РТ. № 106, 107
|
Работа с дневниками
|
Личностные:
формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
| |
|
|
Скачать 26.27 Kb.