1 урок. Урок знакомство Здравствуйте, девочки и мальчики. Здравствуйте, дети! Я очень рада встрече с вами. А давайте поиграем Я задам вам вопросы, если согласны похлопайте в ладошки
 Скачать 53.64 Kb.
|
|
1 урок- Знакомство Здравствуйте, девочки и мальчики. Здравствуйте, дети! Я очень рада встрече с вами. А давайте поиграем? Я задам вам вопросы, если согласны похлопайте в ладошки. -Вы пришли из дома? -Сейчас весна? - У кого сегодня хорошее настроение? Давайте я попробую угадать. Почему вы сегодня так радуетесь. - Потому что вы сегодня очень нарядные и красивые?- Потому что вы снова пришли в школу? - Потому что вы встретились сегодня со своей учительницей?- На улице хорошая погода? Все это очень хорошо, дети, но, наверное, вам очень хочется познакомиться со мной получше правда? Учитель: Меня зовут И.В... Если забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Хорошо? Я ваша первая учительница. Я мечтала стать учителем еще с детства, Я очень люблю детей. Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь. Расскажу вам обо всем: Отчего бывает гром, И про север, и про юг, И про все, что есть вокруг, Про медведя, про лису И про ягоды в лесу. Научу вас рисовать, Строить, шить и вышивать. А что такое школа? (Ответы детей.) Правильно! Школа — это чудесный дворец знаний, с уроками, открытиями, учениками и тетрадками, учителями и одноклассниками. Здесь вы познакомитесь с удивительным Миром Знаний, многому научитесь. Как меня зовут, вы уже знаете. А вас?. Давайте скажем хором! Не слышу. Наверное, вы тихо сказали. Давайте громче! А почему я не могу вас запомнить? Теперь шепотом! Что же делать? Сказать по очереди. Даже тихо сказали, а я вас услышала. Чтобы лучше запомнить друг друга, поиграем в игру «Снежный ком». Все познакомились. Можно отправляться в путь. А на чем? А на чём же мы отправимся в путь, отгадайте? Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились И помчались в путь далёкий, Лишь оставили дымок. Что же это? Вагоны – паровоз- Слайд 1. Поехали 1)Кто нас встречает? Незнайка. Отгадайте сначала мои загадки. Был я в деревне, летом отдыхал. Кого же я увидел? Кукарекает спросонок Милый, добрый ... (петух) Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это ...(белка) Кто взлетит с цветка вот-вот? Разноцветный ... (бабочка) Нарушая утром тишь, Распевает в роще... (соловей) Незнайка всех перепутал. Ему тоже надо в школу. Поехали на 2 станцию. 2)Зайчик. Мой, ммоя, моё! 3)Полянка. Цветок. Мак. Нарисуйте столько кружочков, сколько звуков в слове МАК. 4) А как я узнаю, кто рисовал? Подпишите на следующем лепестке свое имя. Кто не может- букву, а кто буквы не знает, нарисуйте цветок. 5) снова едем кто встречает? Винни- пух. Нарисуйте столько треугольников, сколько наземной техники. Пятачок –кружочков, сколько помидоров. Квадратов- сколько лодок. 6) Едем… Сова 7) приехали на полянку. Там солнышко светит. Зовет поиграть. Екат.Сергеевна Но полянка без цветов. Украсим ее. Красивая? А что вы знаете уже про школу? А вы знаете, что школьники ходят в поход? Но к походам надо готовиться. Сыграем в игру? Надо назвать предмет, который начинается на букву твоего имени и его можно взять в поход. Тому, кто сможет, я дам билет. Арбуз, альбом, нож, носки, мыло, миску, дрова, девятиклассника, дед, деньги. Мы идем по лесу далеко … Дошли до границы. У кого есть брат или сестра, у кого в имени есть буква И, у кого есть собака, золотые рыбки. Кому исполнилось 7 лет. Кто любит рисовать, кто любит маму. Мы пришли в лес. А там птички поют.- голоса птиц. Сколько птичек?- столько кружочков. Сколько зайчиков?- столько треугольников, сколько медвежат- столько квадратов. Ручки, листок А лес такой красивый! Есть елочка, березка. Но цветочков нет. Нарисуйте 2 ромашки, 3 колокольчика. 4 грибочка. Подпишите свою работу. Слышите, как поют? А дрозды принесли вам веселую песенку. Встаньте парами. Ты- дрозд, я –дрозд, у тебя нос, у меня- нос, у тебя щечки красненькие, у тебя губки аленькие , у меня… мы два друга- любим друг друга. Вот и познакомились. Открытое занятие для будущих первоклассников "Путешествие по стране Знаний" Цели: познакомить с учебным кабинетом; способствовать развитию внимания, наблюдательности, мыслительной деятельности детей; воспитывать познавательный интерес к учебному процессу. Ход урока Знакомство (слайд 1, 2) 1) Учитель: Здравствуйте ребята и уважаемые родители! А что такое школа? (Ответы детей.) Правильно! Школа — это чудесный дворец знаний, с уроками, открытиями, учениками и тетрадками, учителями и одноклассниками. В этой волшебной комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки, не конфеты. Это знания! – А знаете ли вы, кто в школе даёт знания? (Учитель) – Правильно. И я ваш первый учитель. Меня зовут Галина Александровна, а ваши имена я вижу на нагрудных значках. Если забудете моё имя, подойдите ко мне и спросите. Хорошо? Я мечтала стать учителем ещё с детства, Я очень люблю детей. У меня есть…. Я люблю... Не люблю... Самое большое мое увлечение... Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь. Хотя на первый взгляд наш класс кажется обыкновенным, здесь с вами будут происходить настоящие чудеса. Вы знаете, что такое чудеса? Вы встречались с ними? (Ответы детей.) - Но кто это меня зовёт? Вы ничего не слышите? Учитель встает, подходит к шкафу, берёт мягкую игрушку - А это ты Мудрый Ёженька. Вот видите, чудеса уже начались. Учитель: Обращается к детям: - Ребята, это Мудрый Ёженька, он хозяин этой комнаты, и он, и я очень хотим познакомиться с вами. – Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы ещё не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса. Как же мы будем знакомиться? (Версии детей) - Я придумала! Когда я скажу: «Три-четыре!» – каждый по команде выкрикнет своё имя. Ну-ка, попробуем! (Дети выкрикивают своё имя) – Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? – Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом. – Опять что-то не то. Никто не кричал, всё равно ничего не понятно. А вы много имён услышали? Тоже нет? – Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понятно. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Хорошо, давайте сделаем так: каждый по очереди возьмёт его в руки, потрогает его, рассмотрит и, глядя ему в глаза, скажет такие слова: “Здравствуй, …, меня зовут…, Я начну первая: «Здравствуй.. Меня зовут Галина Александровна». Учитель передает игрушку рядом сидящему ребёнку, тот здоровается. И передает его следующему и т. д. Когда игрушка снова оказывается в руках у учителя, он говорит: Учитель: Итак, начинаем наш первый урок. Слайд 3 (Дети должны «сложить» слова ВЕСНА, СКАЗКА). Ребята, посмотрите, еще вчера здесь были слова, а сегодня слова разрушились? Что случилось? Кто это натворил? Что же делать? Давайте вернем буквы на места. Соберите слова. А какое время года у нас? Где добро побеждает зло? Слайд 4. Заставка Весны. В марте с первого числа Начинается весна. Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнёт, В лесу подснежник расцветёт. Слайд 5. В марте солнышко светит ярче, но зима всё ещё не хочет уходить. Соберёт на небе снежные тучи, да и завьёт метелью, а то и морозный денёк подбросит. Слайд 6. Письмо – просьба о помощи. В кабинет передают конверт. Слайд 7. Зима. «Ребята, спасите, помогите, злая Зима спрятала меня в замке и не хочет отпускать, злые чары околдовали меня, не дают природе ожить, расцвести.» Учитель: Ребята, мы поможем освободить Весну? Выполнив задания Зимы, вы освободите Весну. Но чтобы отправиться в путь на помощь, мы должны познакомиться и подружиться. Слайд 8. Давайте познакомимся поближе.(физкультминутка) Игра «Давайте познакомимся» Учитель: А теперь я хочу познакомиться с вами поближе. Я знаю, как это сделать. Будьте внимательны! Итак, начали: 1. Встаньте те, у кого день рождения весной, а теперь девочки, мальчики 2. Встаньте те, у кого имя начинается на букву «В» 3. Поднимите правую руку те, у кого сегодня косички. 4. Поднимите левую руку те, у кого сегодня отличное настроение. 5. Поднимите обе руки те, кто любит мороженое. 6. Потопайте те, кто живет на улице ... (название улицы). 7. Похлопайте те, кто хочет в первый класс. - Вот здорово, теперь я узнал, кто из вас любит мороженое, и кто хочет в первый класс. Учитель: Сегодня мы с вами совершим путешествие по стране Знаний в школьное царство – государство и освободим Весну. На пути будут встречаться сказочные герои, которые будут нас испытывать своими вопросами, загадками, задачами. - Вы справитесь с любыми испытаниями? -Тогда в путь. - Для начала мы выучим волшебное заклинание: Через тропы, острова, Через реки и моря, Испытания пройдём, В царство школы попадём И Весну – красну спасём Учитель: Кто знает, что нам поможет найти дорогу и не заблудиться? (карта)  -На столах у вас лежат карты, по маршруту, которой мы будем идти. В пустых кружочках вы будете рисовать своё настроение после выполненного задания. (Объяснение) А в конце путешествия вас ждет сюрприз. Посмотрите на карту и скажите, куда нам нужно сейчас двигаться? (по тропинке) Эта тропинка называется " Тропинка смекалистых". В путь ребята! А чтобы не было страшно, давайте произнесём волшебное заклинание. Слайд 9 - 10 . Учитель: Посмотрите, на тропинке нас кто- то встречает. Кто это? Давайте отгадаем!(Винни - Пух.) Интересно, какие задания он нам приготовил? Хотите узнать? Задачи на смекалку Оглянуться не успели Яблоки в саду созрели 3 румяных, наливных И 3 кислых - сколько их? - (6) Вторая задача: 10 мальчишек в футбол играли 1 домой позвали. Он глядит в окно, считает Сколько их теперь играет? -(9). - Молодцы ребята, вы очень хорошо умеете считать. А с третьей задачей справитесь? На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько овощей лежало на столе? (нисколько, это фрукты, а не овощи) - На одном берегу утёнок, на другом берегу цыпленок, посередине остров. Кто быстрее доплывет до острова? (утёнок, он умеет плавать) -Молодцы, тропинка свободная можем идти дальше. Давайте нарисуем, какое у вас сейчас настроение. Идем дальше? Обратимся к нашей карте, куда идти дальше. Впереди нас ждёт остров "Отгадай-ка". Давайте произнесем волшебное заклинание. Слайд . - А кто же на этом острове нас ждёт? Оказывается, на этом острове живет кот Леопольд, и он приготовил для вас загадки на школьную тему: (слайды ) …………………………………………………………………………………….. Молодцы ребята, вы очень быстро и правильно отгадали загадки Леопольда. Давайте покажем, какое у нас теперь настроение. Дальше продолжаем путь? Тогда обратимся к карте. Куда идём? Правильно, на мост"Наблюдательности". Обязательно нужно произнести волшебное заклинание. А кто же здесь нас ждёт? Но что это?! Нам путь преградили тучи. А чтобы тучки прогнать, нам нужно вспомнить признаки весны. Физминутка Когда услышите признак весны , хлопайте в ладоши (капель, снег, лужи, ручейки, мороз, метель, солнышко, сугроб, подснежник, холод). А какие признаки весны вы ещё знаете? - А кто же нас ждёт на мостике? Отгадаем? слайд Золоушка приготовила для вас задание. А чтобы мост вам перейти нужно наблюдательными быть и отгадать "Кто лишний?": (слайды) - собака, кот, обезьяна; - кукла, машинка, ботинок; - помидор, огурец, яблоко. - Вы очень хорошо работали и правильно нашли лишний предмет, теперь мост свободный и мы можем двигаться дальше. Как настроение? Давайте его нарисуем. Теперь куда будем держать путь? Правильно ребята к дороге "Точности". Давайте произнесем волшебное заклинание. А теперь узнаем сказочных героев, которые встретятся нам на дороге. СЛАЙД -Помните, как звали поросенка, который построил каменный домик? (Нуф - Нуф) А он нас уже встречает. Какое задание подготовил для нас Нуф-Нуф? - Нарисовать по клеточкам вторую половинку домика.  -Ребята, если вам трудно сделать это, то вы можете попросить помощи у своих родителей. - И с этим трудным заданием вы тоже справились. По дороге мы ещё встретили …Узнайте кого? слайд (Царевну – лягушку) А у неё есть помощница - лисичка. Давайте ей поможем. слайд Вот мы и дошли до "Школьного царства-государства", освободили Весну. Весна смеётся! Она рада! Рефлексия. -Давайте вспомним, какой путь мы проделали, чтобы его найти и выручить Весну? (тропа, остров, мост, дорога) - А какие задания нужно было выполнить, чтобы нас пропустили? (решить задачи, отгадать загадки, находили лишнего, рисовали домик, собирали грибы) - С какими сказочными героями повстречались? Давайте напоследок поможем Ванечке собраться в школу! - Если вы так много умеете, наверное, больше не надо приходить в школу? Тогда напишите, чтобы вы ещё хотели узнать и чему научиться в школе на карте знаний. Можете попросить родителей, чтобы они вам помогли. - Ребята, вы очень хорошо справлялись со всеми заданиями. Помните, я говорила про сюрприз? За свою отличную работу вы в подарок получаете волшебный блокнот, который вам подскажет, когда мы с вами встретимся вновь. Приходите. Я вас буду ждать. Говорим мы: «До свиданья! До счастливых, новых встреч!» |