Главная страница

2 класс звуки. Урока 17 Запись и воспроизведение звука Раздел Мультимедиа Ф. И. О


Скачать 71.38 Kb.
НазваниеУрока 17 Запись и воспроизведение звука Раздел Мультимедиа Ф. И. О
Дата21.01.2023
Размер71.38 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла2 класс звуки.docx
ТипУрок
#897687


Я понимаю и могу объяснить

Я всё еще не понимаю

Я совсем не уверен












Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 17: Запись и воспроизведение звука

Раздел:

Мультимедиа

Ф.И.О. педагога:




Дата:




Класс: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Запись и воспроизведение звука

Цели обучения в соответствии с учебной программой

2.1.1.1 отличать устройства ввода и вывода;

2.2.4.1 использовать программы для записи и воспроизведения звука

Цели урока

Научить использовать программы для записи и воспроизведения звука; создать звуковое сопровождение к сценарию

в игровой среде программирования


Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Вызов/

Начало урока

Организационный момент. Приветствие учащихся.

Эмоциональный настрой на работу

Приветствуют

учителя. Проверя-

Оценивание

готовности

Интерактивная

доска


63



Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1–6 мин

Продемонстрируйте готовый проект, созданный в игровой среде программирования с применением звука. Затем отключите звук

и спросите, какой из проектов лучше. Учащиеся определяют цели урока

через наводящие вопросы учителя, обсуждают ожидаемые результаты

ют готовность

к уроку, настраи- ваются на твор- ческую работу

к уроку




Осмысление/

Актуализация знаний.

Отвечают на

Оценивание

Интерактивная

Середина урока

(К, Диалог) Вопросы:

вопросы,

работы в ходе

доска,

7–9 мин

С какими цифровыми устройствами мы уже знакомы? (Ответыдетей.)

участвуют

диалога

презентация




Вы уже изучили цифровые устройства двух групп: устройства ввода

в диалоге










и устройства вывода. Перечислите устройства ввода информации.













(Клавиатура,мышь,сканер,микрофон.)













Какую информацию можно ввести в компьютер с помощью клавиату-













ры, мыши и сканера? (Текстовую,числовую,графическую,управляющие













команды.)













Есть еще звуковая информация. Как она вводится в компьютер? (Спо-













мощьюмикрофона).













Правильно, но для этого нужна специальная программа










10–13 мин

(П, Работа с учебником, Развитие критического мышления)

«Подумай!» Рассмотрите рисунки. Как вы реагируете на эти звуки? Что или кто является источником звука?

(Примечание: можно выполнить данное задание в электронном приложении с прослушиванием звуков.)



Самостоятельно добавляют новые спрайты, подби- рают к ним подходящие действия и звуки




Электронное приложение, интерактивная доска.

Компьютеры




(Возможные варианты ответа: Шум машин – будь внимателен надороге;школьныйзвонокначинаетсяурок;рычаниесобакипорагулятьиликормить;телефонныйзвонокнужноответить.)

А теперь мы с вами выполним роль источника звуковой информации: запишем звуковой файл на компьютер и послушаем, что у нас получилось







14–22 мин

(И, Практическая работа за ПК, Работа с учебником, Комментиро- ванное выполнение)

Примечание: все ПК должны быть оснащены микрофонами или

наушниками с микрофоном

Самостоятельно составляют скрипт. Выпол-

няют работу па-

Оценивание практических навыков работы

со звуком

Интерактивная доска.

Компьютеры, презентация


64

Критерий

Дескрипторы

ФО

Умение записывать

Знают интерфейс программы

Звукозапись




и сохранять звуковой файл

Записывают и сохраняют звуковой файл с помощью микрофона









Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы




«Выполним вместе». Озвучим следующие упражнения (физические уп-

раллельно с учи-







ражнения), используя программу Звукозапись. Учитель проговаривает

телем и записы-

все команды алгоритма, демонстрирует их выполнение на интерактивной

вают звуковой

доске.

файл; сохраняют

Можно продемонстрировать выполнение команд обрезки, переимено-

на диске

вания звуковых файлов




23–24 мин

Физминутка с героями мультфильма. Дети выполняют физические

Выполняют

«Молодцы!»

https://www.uchpo




упражнения и упражнения для глаз

гимнастические




rtal.ru/load/47-1-0-







упражнения




51277







вместе с героями













мультфильма







25–31 мин

(И, П, Самостоятельная практическая работа за ПК, Учебник)

Выбирают себе

Взаимооцени-

Интерактивная




Учащиеся выбирают себе пару и выполняют задание, используя

пару и выполняют

вание работы

доска.




приведенный в учебнике алгоритм. Интервью с другом на тему «Мой

задание, исполь-

в паре

Компьютеры




любимый вид спорта».

зуя приведенный













в учебнике алго-













ритм. Записывают













интервью с дру- гом на тему «Мой любимый вид спорта»







32–41 мин

(ПК, Учебник, Применение ИКТ) Для выполнения задания № 2 нужно найти информацию в сети Интернет, сохранить в виде текстового файла, затем в программе Звукозапись и озвучить ее.

– В каких продуктах содержится много витамина А, D (рис. 56)? Расскажите, используя редактор Звукозапись.
Примечание. Если задание № 2 не успели выполнить на уроке, можно дать его в качестве домашнего задания для выполнения на компьютере или смартфоне

Находят инфор- мацию в сети Интернет, сохраняют в виде текстового файла, затем озвучивают ее в программе Звукозапись

Формативное оценивание навыков поиска информации

в сети Интернет, навыков работы в текстовом ре- дакторе и созда- ния звукового файла

Интерактивная доска.

Компьютеры


Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Рефлексия/

Подведение итогов. Рефлексия.

Выбирают лист,



Листья красного,

Конец урока

На доске нарисовано дерево. Ученикам предлагается набор из зеленых,

соответствующий

желтого, зеленого

42–45 мин

желтых и красных листьев:

настроению

цвета




Зеленый лист: у меня всё получилось, я молодец!










Желтый лист: у меня не всё получилось, но я доволен своей работой.










Красный лист: я ничего не собрал, на уроке мне было очень сложно.










Дети выбирают листья в зависимости от того, как они чувствовали себя










на уроке, насколько им было комфортно, и приклеивают их на дерево










Домашнее задание: § 17. Задание рубрики «Синтез. Оценивание».

Записывают до-










Подберите и выучите любую скороговорку о здоровье, запишите ее

машнее задание.




на смартфон, используя Диктофон или приложение Плеер

Слушают реко-







мендации учителя


написать администратору сайта