|
|
Технологическая карта к уроку географии. технологическая-карта. Урока изучения нового материала по географии Тема урокаЗемляпланета Солнечной системы (6 класс) Тип урока урок изучения нового материала Цель урока
Технологическая карта
урока изучения нового материала по географии
Тема урока:«Земля-планета Солнечной системы» (6 класс)
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока:
формирование знаний обучающихся о Земле как планете Солнечной системы.
Задачи:
Образовательный аспект:
сформировать знания обучающихся о нашей Галактике Млечный Путь, Солнечной системе, о влиянии системы “Земля-Луна” на земные процессы,
рассмотреть форму и размеры Земли как планеты, их географические следствия,
понять особенности вращения естественного спутника Земли – Луны,
установить взаимосвязи между географической широтой места, видимым движением солнца над горизонтом, суточным вращением и орбитальным движением Земли в дни равноденствий и солнцестояний.
Развивающий аспект:
повысить учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению,
развить умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование,
сформировать навыки самостоятельной работы и работы в группе.
Воспитательный аспект:
формировать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании,
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы.
Ход урока
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Погружение в тему с одновременной актуализацией знаний
(1 мин)
|
(Фронтальный вид деятельности)
Ауди-видео трансляция материалов ЭОР «Земля - планета Солнечной системы» (базовое изучение)
(Галерея изображений: Солнечная система, слайд 1,2)
|
Восприятие аудио-видеоинформации о Солнечной системе и Земле как частях Вселенной (22 сек – видеофрагмент)
|
Формулировка целеполагания урока
(4 мин)
|
1.(Фронтальный вид деятельности)
Постановка проблемного вопроса:
Как устроена Солнечная система?
ЭОР «Земля - планета Солнечной системы» (базовое изучение) (слайд 1,2)
|
1.Поиск ответа на проблемный вопрос; формулировка гипотез, предположений, суждений, объяснение.
(слайд 1,2 – 2 мин)
|
2. Постановка целей и задач урока
|
2.Соотнесение целеполаганий урока с его темой
|
Первичное осмысление нового материала
(5 мин)
|
(Фронтальный вид деятельности)
Постановка проблемного вопроса:
Каковы географические следствия формы и размеров Земли?
ЭОР «Земля - планета Солнечной системы» (базовое изучение)
(слайд 3,4)
|
Восприятие информации в текстовой и визуальной форме
(слайд 3,4 - 2 мин)
Поиск ответа на проблемный вопрос
|
Для слабовидящих обучающихся демонстририруются ауди-видео материалы ЭОР Форма и размеры Земли (со специальными возможностями для слабовидящих)
|
Практикум
(20 мин)
| (Работа в парах) Практикум
1. Земля - планета Солнечной системы. Практические задания
(базовый уровень)
|
1.Выполнение заданий ЭОР на отработку знаний о Земле как планете.
(5 мин)
|
2. Движение Земли. Практические задания
(базовый уровень)
Практикум: Движение Земли (углубленное изучение)
|
2.Дифференцированное выполнение заданий ЭОР на отработку знаний о движении Земли: осевом и орбитальном.
(5 мин)
| (Индивидуальное задание)
3. Географическая обучающая модель Волшебный купол.
Визуализация сложных для понимания астрономических явлений и процессов и их следствий (смену дня и ночи, смену времен года и др.)
|
3.Обучающиеся, изменяя параметры модели, устанавливают взаимосвязи между географической широтой места, видимым движением солнца над горизонтом, суточным вращением и орбитальным движением Земли в дни равноденствий и солнцестояний.
(10 мин)
|
Рефлексия
(5 мин)
|
Фронтальное задание:
формулировка информационных и смысловых открытий урока
|
Анализ, обобщение, резюмирование, формулирование информационных и смысловых открытий урока, саморефлексия
|
Оценивание
(5 мин)
|
Индивидуальная работа
Контроль изученного
Земля – планета Солнечной системы (упрощенный вариант)
|
Самоанализ и самооценка
|
Земля — планета Солнечной системы (для слабослышащих)
|
Земля — планета Солнечной системы (углубленное изучение)
|
Прогнозирование следующего урока
(5 мин)
|
Постановка и комментирование домашнего задания
|
Осмысление взаимосвязи домашнего задания с новым материалом и с его значимостью для изучения следующей темы; фиксация задания в дневнике
| |
|
|
Скачать 20.78 Kb.