урок. Технологическая карта урока по музыке для 2 класса, на тему _Сим. Урока Название предмета Музыка класс 2 Тема урока Симфония 40. Увертюра к опере Свадьба Фигаро Цель знакомство с музыкальными произведениями В. А. Моцарта

• Название: Урока Название предмета Музыка класс 2 Тема урока Симфония 40. Увертюра к опере Свадьба Фигаро Цель знакомство с музыкальными произведениями В. А. Моцарта
• Дата: 06.06.2022
• Размер: 21.42 Kb.
• Имя файла: Технологическая карта урока по музыке для 2 класса, на тему _Сим.docx
• Тип: Урок; #572084

Технологическая карта урока

Название предмета Музыка класс 2

Тема урока: «Симфония № 40. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»»

Цель: знакомство с музыкальными произведениями В.А. Моцарта

Задачи:

Образовательные –

- формирование знаний о музыке В. А. Моцарта

- сформировать знания о понятиях «симфония», «увертюра»

- проанализировать степень усвоения материала

Развивающие

- расвивать любовь к музыкальному искусству

- развивать образное мышление

- развитие творческой активности учащихся

- развивать навыки анализа музыкального произведения

- через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки

Воспитательные – воспитывать умение работать в коллективе и в парах

- воспитание музыкальной «слушательской» культуры

Тип урока:урок нового занания

Основные термины и понятия: симфония, увертюра

Наглядность: мультимедийная презентация в Power Point; учебник

Формы и методы работы на уроке: беседа, опрос,слушание музыки,

Организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

-объяснительно-иллюстрированый;

- частично-поисковый;

Стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

- ситуация занимательности;

- сравнение, анализ, обобщение;

По источнику информации и характеру деятельности:

- словесные;

- наглядные;

- практические

По назначению и дидактическим задачам:

- приобретение знаний;

- формирование умений и навыков;

- применение знаний

- повторение

Этап урока	Виды работы, формы, методы, приемы	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности	Музыкальное приветствие Постановка Цели, задачи урока	Музыкальное приветствие –«Здравствуйте ребята» - Посмотрите , пожалуйста на экран и скажите портрет какого композитора Вы видите? - Правильно.На прошлом уроке мы знакомились с этим выдающимся композитором. - Вам необходимо сейчас отгадать два ребуса, за которыми прячется тема нашего сегодняшнего урока - Правильно, молодцы. И тема урока звучит так: « Симфония №40.Увертюра к опере « Свадьба Фигаро» Как вы думаете, какая цель нашего с вами сегодня урока, исходя из темы урока? А какие задачи?	Организовывают рабочее место. Приветствуют учителя:«Здравствуйте учитель» Учащиеся смотрят на экран и отвечают - В.А. Моцарта Учащиеся отгадывают ребус( два слова: симфония, увертюра) Цель урока: познакомится с музыкальными произведениями Познакомиться с понятием симфония Послушать Симфонию №40 Познакомиться с понятием увертюра Послушать Увертюу к опере «Свадьба Фигаро» Исполнить песню	Личностные: - управление своим настроением. Метапредметные Организовывать рабочее место, настраиваться на учебную деятельность:	Организовать детей. Проверить готовность к уроку
Актуализация знаний	Слушание произведения Анализ произведения	Ребята, посмотрите на экран и скажите, что вы видите? - Ребята, а как вы думаете, какую музыку может исполнять столько музыкальных инструментов? Какая она будет по размеру, по длительности? Крупная или маленькая? - Правильно. Симфонический оркестр играет такой жанр инструментальной музыки , как симфония. Давайте в музыкальных словариках запишем : «Симфония –это крупное музыкальное произведение, состоящее из 3х или 4х частей для оркестра» - Симфония №40 была написана В.А. Моцартом не на заказ, как это обычно делалось, а для души. Сначала это была просто небольшая музыкальная вставка перед оперой, которая показывала зрителям, что пора перестать разговаривать и начать слушать. И только постепенно симфония превратилась в самостоятельное музыкальное произведение. - Послушаем фрагмент симфонии и представим себя дирижерами оркестра - Какие чувства вызвала в Вас эта музыка? На стр. 96 учебника вам в помощь есть слова –подсказки . - А какой темп у произведения, быстрый или медленный, - менется ли динамика(тихо,громко)? Еще одно выдающееся произведение, написанное В.А. Моцартом это опера «Свадьба Фигаро». Любая опера начинается с увертюры. Увертюра в переводе с франц. означает – начало , вступление. Отразим это в музыкальных словариках. А теперь ребята, мы с вами поиграем в музыкальную викторину, я вам включаю музыку , а ваша задача ответить на вопросы: Какой композитор написал увертюру( зарубежный или русский)? Какая музыка по характеру?В чем их сходство? - Итак, 1 композиция –это увертюра к опере В.А. Моцарта «Свадьба Фигаро», а 2 композиция – это увертюра к опере М.И. Глинки «Руслан и Людмила»	- Музыкальные инструменты, симфонический оркестр - Крупная -Торжественная, светлая, маршеобразная - Композитор Учащиеся записывают понятие в музыкальный словарик - музыка торжественная, радостная, светлая. - Настроение от музыки светлое, радостное, хорошее - музыкальные инструменты симфонического оркестра Слушают произведение «Симфония 40» и дирижируют - взволнованно легко энергично порывисто мечтательно жалобно - быстрый - да, меняется Учащиеся по одному выходят к доске и выбирают из предложенных слов, подходящее произведению Учащиеся записывают в музыкальный словарик значение слова «Увертюра» Учащиеся работают над викториной	Личностые: - Проявлять усердие, усидчивость, сосредоточенность Метапредметные: умение выражать словами свои мысли. Предметные: - умение слушать - умение анализировать произведение - умение точно интонировать музыку	Воспитание соседоточенности Развитие речи
Вокально-хоровая работа	Распевка Работа над песней	Учитель проводит распевку. Учитель показывает дыхательные упражнения, скороговорки, а также вокальные упражнения для постановки голоса Разучивание и исполенение песни с учащимися	Учащиеся распеваются Разучивание и исполнение песни
Повторение пройденного	Опрос	Ребята, повторим: Что такое симфония? Как называется начало или вступление к опере? Как зовут композитора, написавшего симфонию № 40 и увертюру к опере «Свадьба Фигаро?»	- Симфония –это крупное музыкальное произведение для симфонического оркестра - Увертюра - В.А. Моцарт	Личностые: - Проявлять усердие, усидчивость, сосредоточенность Метапредметные: умение выражать словами свои мысли. Предметные: - умение слушать - умение анализировать произведение - умение точно интонировать музыку	Воспитание соседоточенности Развитие речи
Рефлексия		Ребята, спасибо за урок, до свидания!