кейс - тест. Урока по теме Три состояния вещества
 Скачать 14.61 Kb.
|
|
Учитель А. планирует проведение урока по теме «Три состояния вещества», окружающий мир, 3 класс. Из предложенного ниже списка выберите и расставьте в определенной последовательности только те действия учителя, которые Вы бы спланировали при проведения такого урока. Выберите один или несколько ответов: Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка» Учитель объявляет цели и задачи урока Учитель показывает презентацию по теме урока, объясняет учебный материал Учитель предлагает сформулировать тему урока Учитель выставляет отметки за усвоение нового материала Учитель подводит итоги урока Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников Отзыв Правильные ответы: Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды, Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников, Учитель предлагает сформулировать тему урока, Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений, Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка», Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно Вопрос 2 Частично правильный Баллов: 0,40 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса В учительской одной из школы шла оживленная дискуссия о том, как должен вести урок учитель-профессионал. Учителя не сходились во мнениях, каждый отстаивал свою точку зрения, опираясь на собственный опыт. Среди перечисленных подходов, которые учителя выписали на доске, выделите те, с которыми Вы согласны и систематически применяете на своих уроках. Выберите один или несколько ответов: Учитель не позволяет школьникам эмоциональных проявлений, таких как удивление, недовольство, оживление, боязнь и др. В конце урока учитель делает заключение о том, что узнали и чему новому научились, оценивает качество учащихся работы на уроке. На уроке преобладают фронтальные методы обучения, когда одно и то же задание все ученики выполняют одновременно. Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы. Учитель требует неукоснительного соблюдения дисциплины. Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся. Учитель соблюдает следующую этапность урока: опрос, объяснение нового материала, закрепление нового материала. Отзыв Правильные ответы: Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы., Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся., Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. Вопрос 3 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Учителя, работающие в одной параллели, представили на методическом объединении описание подходов к проведению урока обобщения и систематизации знаний по теме "Лексика. Фразеология" 6 кл. С какими позициями, из представленных ниже, Вы скорее согласны? Выберите один или несколько ответов: Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. Я подвожу итоги урока и для диагностики знаний провожу контрольную работу Я излагаю, а учащиеся записывают в тетради основные выводы по теме Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки Я организую введение в урок: сообщаю школьникам его цели и задачи Я провожу игру «Фразеологический бой» Я организую работу в группах по решению лексических заданий На слайдах презентации я показываю основные понятия темы, привожу примеры для их иллюстрации Отзыв Правильные ответы: Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность, Я провожу игру «Фразеологический бой», Я организую работу в группах по решению лексических заданий, Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки, Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. Вопрос 4 Частично правильный Баллов: 0,05 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса В школе планируется проведение недели открытых уроков для педагогов соседней школы. Свой профессионализм учителя хотят продемонстрировать на примере организации комбинированных уроков. А какие из подходов, представленных ниже, смогли бы убедить Вас в высоком профессионализме учителей? Выберите один или несколько ответов: Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами Выступление учащихся с сообщениями по новой теме Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения Сообщение содержания нового материала с применением презентации Выполнение практических учебных заданий под руководством учителя Фронтальная проверка знаний с выставлением поурочных отметок Отзыв Правильные ответы: Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности, Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи, Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами, Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения, Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью Вопрос 5 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса При подготовке к обобщающему уроку по курсу «География материков и океанов», 7 кл., молодой учитель запланировал определенные цели. Какие из перечисленных целей урока Вы бы не стали планировать? Выберите один или несколько ответов: сформировать умение самоконтроля развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов сформировать умение поиска и выделения информации о географии материков и океанов развить умение связывать основные понятия по данного курсу развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом сформировать систему новых понятий Отзыв Правильные ответы: развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов, развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом, развить умение связывать основные понятия по данного курсу |