№ урока
|
Содержание
(раздел, темы)
|
Кол-во часов
|
Даты проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные действия
( УУД), проекты. ИКТ- компетенции, межпредметные понятия
|
План
|
Факт
|
Раздел «Технологии возведения, ремонта и содержания зданий и сооружений» (4 ч)
Тема: Технологии возведения зданий и сооружений (1ч); Тема: Ремонт и содержание зданий и сооружений (1ч); Тема: Энергетическое обеспечение зданий. Энергосбережение в быту (2 ч)
|
1
2
|
Понятие о технологиях возведения зданий и сооружений.
Практическая работа: Ознакомление со строительными технологиями.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
Познавательные: Преобразовать познавательную задачу в практическую. Контролировать и оценивать процесс и результат действий.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками, оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.
|
3
4
|
Энергетическое обеспечение домов, энергоснабжение (электроснабжение, теплоснабжение, газоснабжение).
Практическая работа: Энергетическое обеспечение нашего дома.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.
Познавательные: Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности. Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; оценка технологических свойств материалов и областей их применения.
Коммуникативные:Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
|
Раздел «Технологии в сфере быта» (4 ч)
Тема: Планировка помещений жилого дома (2 ч); Тема: Освещение жилого помещения (1 ч); Тема: Экология жилища (1ч)
|
5
6
|
Планировка помещений жилого дома (квартиры).
Практическая работа: Планировка помещения.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Учебник
|
Регулятивные: работать по плану.
Познавательные: Использовать информацию с учётом этических и правовых норм.
Соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.
Соблюдение трудовой и технологической дисциплины; подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.
Коммуникативные: строить позитивные отношения в процессе учебных действий
|
7
8
|
Освещение жилого помещения. Практическая работа: Генеральная уборка кабинета технологии.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности.
Планирование процесса познавательной деятельности.
Познавательные: Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства.
Соблюдение безопасных приемов
познавательно – трудовой деятельности и созидательного труда. Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ.
Коммуникативные: диалог в паре, в малой группе.
|
Раздел «Технологическая система» (10 ч)
Тема: Технологическая система как средство для удовлетворения базовых потребностей человека (2 ч); Тема: Системы автоматического управления. Робототехника (2 ч); Тема: Техническая система и её элементы (2 ч); Тема: Анализ функций технических систем. Морфологический анализ (2 ч); Тема: Моделирование механизмов технических систем (2 ч)
|
9
10
|
Технологическая система как средство для удовлетворения базовых и социальных нужд человека.
Практическая работа: Ознакомление с технологическими системами.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя.
Познавательные: Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст.
Коммуникативные: работать индивидуально и в группе.
|
11
12
|
Системы автоматического управления.
Практическая работа: Ознакомление с автоматизированными и автоматическими устройствами.
|
1
1
|
|
|
|
проблемных ситуациях;Умение контролировать и корректировать свою работу. Формирование интереса к новой теме; понимание оценивания своей деятельности . Самоопределение, смыслообразование Анализировать влияние экологических факторов на среду обитания живых организмов.
Познавательные: Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст.
Коммуникативные: Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
|
13
14
|
Техническая система (подсистема, надсистема).
Практическая работа: Ознакомление с механизмами (передачами).
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
|
Регулятивные: Создавать абстрактный или реальный образ предмета и (или) явления.
Познавательные: Понимать алгоритм создания рисунка. Контроль и оценка. Осуществлять работу по технологическим картам, уметь выполнять действия по образцу. Проявлять познавательную инициативу.
Уметь объяснять свой выбор
Коммуникативные: Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль , уметь взаимодействовать с учителем и коллективом- слушать собеседника, излагать своё мнение, умение договариваться и работать в коллективе.
|
15
16
|
Анализ функции технической системы.
Практическая работа: Анализ функций технических систем.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Формирование навыков самостоятельной работы. Самостоятельно оценивать правильность действий, вносить необходимые коррективы.
Познавательные: Знание основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий.
Переводить информацию из графического или формализованного (символьного) представления в текстовое и наоборот.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
17
18
|
Понятие моделирования технических систем.
Практическая работа: Конструирование моделей механизмов.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
Познавательные: Преобразовать познавательную задачу в практическую. Контролировать и оценивать процесс и результат действий.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками, оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.
|
Раздел Материальные технологии (24 ч) Вариант Б: Технологии обработки текстильных материалов
Тема: Текстильное материаловедение (2 ч); Тема: Швейная машина (4 ч); Тема: Технологические операции изготовления швейных изделий (6 ч); Тема: Конструирование одежды и аксессуаров (4 ч); Тема: Технологии вязания крючком (8 ч).
|
19
20
|
Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические.
Практическая работа: Ознакомление со свойствами тканей из хлопка и льна
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Лоскуты
Клей
Ножницы
Таблицы по материаловедению:
«Классификация текстильных волокон».
Коллекция конструкционных материалов.
«Натуральные растительные волокна». Проектор. Презентация «Хлопок. Лен»
|
Регулятивные: Способствовать с помощью вопросов добывать недостающую информацию, сравнивать разные точки мнения, умение аргументировать свои ответы. Анализ, синтез, обобщение, классификация. проводить рефлексию результатов деятельности.
Познавательные: Постановка и формулирование проблемы. Осознавать смысл учения и понимать личную ответственность за будущий результат. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; подбирать слова, соподчинённые ключевому слову, определяющие его признаки и свойства;
Коммуникативные: умение работать в группе.
|
21
22
|
Подготовка швейной машины к работе.
Практическая работа: Исследование режимов работы швейной машины
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Ткань
Лекало
Рабочая коробка
|
Регулятивные: Использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя.
Познавательные: Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст.
Коммуникативные: работать индивидуально и в группе.
|
23
24
|
Приёмы работы на швейной машине: начало работы, поворот строчки под углом, закрепление машинной строчки в начале и конце работы, окончание работы.
Практическая работа: Исследование режимов работы швейной машины.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Ткань
Лекало
Рабочая коробка
Косынка
|
Регулятивные: Контролировать и оценивать процесс и результат действий. Формировать собственное мнение к познанию
Познавательные: Обозначать символом и знаком предмет и (или) явление;
Коммуникативные:
Принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником. Адекватно воспринимать предложение учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок. .
|
25
26
|
Классификация машинных швов
Практическая работа: Требования к выполнению машинных работ.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Ткань
Лекало
Рабочая коробка
|
Регулятивные: Преобразовать познавательную задачу в практическую.
Познавательные: Выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство.
Коммуникативные: работать индивидуально и в группе.
|
27
28
|
Основные операции при машинной обработке изделия с открытым срезом.
Практическая работа: Основные операции при машинной обработке изделия с закрытым срезом
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
|
Регулятивные: Планирование процесса познавательной деятельности; Согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими участниками. Выбор для решения познавательных и
коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет ресурсы и другие базы данных.
Познавательные: Находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности). Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: Умение работать в группе.
|
29
30
|
Удаление строчки временного назначения.
Практическая работа: Изготовление образца машинных работ.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
|
Регулятивные: Создавать абстрактный или реальный образ предмета и (или) явления.
Познавательные: Понимать алгоритм создания рисунка. Контроль и оценка. Осуществлять работу по технологическим картам, уметь выполнять действия по образцу. Проявлять познавательную инициативу.
Уметь объяснять свой выбор
Коммуникативные: Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль , уметь взаимодействовать с учителем и коллективом- слушать собеседника, излагать своё мнение, умение договариваться и работать в коллективе.
|
31
32
|
Конструирование одежды и аксессуаров.
Практическая работа: Снятие мерок.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
|
Регулятивные: Осмысление этических и эстетических норм, ценить свой и чужой труд. Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха в учебной деятельности.
Познавательные: Фиксирование индивидуального затруднения в проблемном действии.
Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
33
34
|
Подготовка выкройки к раскрою.
Практическая работа: Изготовление выкроек
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Ткань
Лекало
Рабочая коробка Косынка
Коврик для пэчворка
Нож-резец
|
Регулятивные: Строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки.
Познавательные: Составлять план и последовательность действий. Использовать общие приемы решения задач.
Коммуникативные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
35
36
|
Понятие «трикотаж». Виды крючков.
Практическая работа: Вывязывание полотна из столбиков без накида несколькими способами
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
Косынка
Коврик для
|
Регулятивные: Создавать абстрактный или реальный образ предмета и (или) явления.
Познавательные: Понимать алгоритм создания рисунка. Контроль и оценка. Осуществлять работу по технологическим картам, уметь выполнять действия по образцу. Проявлять познавательную инициативу.
Уметь объяснять свой выбор
Коммуникативные: Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль , уметь взаимодействовать с учителем и коллективом- слушать собеседника, излагать своё мнение, умение договариваться и работать в коллективе.
|
37
38
|
Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания.
Практическая работа: Вывязывание полотна из столбиков без накида несколькими способами.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
косынка
|
Регулятивные: Выражать своё отношение к природе через рисунки, модели, проектные работы.
Познавательные: Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, сравнивать информацию, полученную из разных источников. Создавать алгоритм действий и выполнять их. Анализировать изделие по заданным критериям.
Коммуникативные: Умение договариваться и работать в коллективе.
|
39
40
|
Вязание по кругу.
Практическая работа: Плотное вязание по кругу.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
косынка
|
Регулятивные: Выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели.
Познавательные: Составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования).
Определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения.
Выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Коммуникативные: Умение взаимодействовать с учителем и коллективом.
|
41
42
|
Особенности ажурного вязания по кругу.
Практическая работа: Ажурное вязание по кругу.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Рабочая коробка
косынка
|
Регулятивные: Самоопределение, смыслообразование. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.
Познавательные: Осуществлять поиск необходимой информации; сравнивать данную информацию со знаниями, полученными из собственных наблюдений и из прочитанных книг. Подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.
Владение способами научной организации труда.
Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами, выполнении операций с помощью машин и механизмов.
Коммуникативные: Уметь взаимодействовать с учителем и коллективом.
|
Раздел «Технологии растениеводства и животноводства» (8 ч)
Тема: Растениеводство (6 ч); Тема: Животноводство (2ч)
|
43
44
|
Состав и свойства почвы.
Практическая работа: Подготовка почвы к осенней обработке.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими участниками.
Познавательные: Самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации.
Определять своё отношение к природной среде.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
45
46
|
Технология подготовки семян к посеву
Практическая работа: Прополка всходов овощных или цветочных культур.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Умение осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату действий;
Способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
Познавательные: Распространять экологические знания и участвовать в практических делах по защите окружающей среды. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства. Бережное отношение к природным и хозяйственным
ресурсам.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
47
48
|
Технологии хранения и переработки урожая овощей и фруктов: охлаждение, замораживание, сушка. Практическая работа: Уборка урожая корнеплодов
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Планирование процесса познавательной деятельности; Согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими участниками. Выбор для решения познавательных и
коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет ресурсы и другие базы данных.
Познавательные: Находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности). Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: Умение работать в группе.
|
49
50
|
Содержание животных как элемент технологии преобразования животных организмов в интересах человека.
Практическая работа: Изучение причин появления бездомных собак в микрорайоне проживания.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Умение находить решение в различных проблемных ситуациях;Умение контролировать и корректировать свою работу. Формирование интереса к новой теме; понимание оценивания своей деятельности . Самоопределение, смыслообразование Анализировать влияние экологических факторов на среду обитания живых организмов.
Познавательные: Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст.
Коммуникативные: Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
|
Раздел «Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов» (10 ч)
Тема: Технологии приготовления блюд (10 ч)
|
51
52
|
Значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека.
Практическая работа: Приготовление молочного супа, молочной каши или блюда из творога.
|
1
1
|
|
|
Бытовые электроприборы, инструктажи по технике безопасности.
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Отбирать инструменты для оценивания своей деятельности, осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований.
Познавательные: Знание основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий. Знать куда следует обращаться при возникновении чрезвычайной ситуации. Оценивать результаты деятельности; выстраивать логическую цепь рассуждений; осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные: Уметь взаимодействовать с учителем и коллективом. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
|
53
54
|
Виды блюд из жидкого теста.
Практическая работа: Приготовление изделий из жидкого теста.
|
1
1
|
|
|
Бытовые электроприборы, инструктажи по технике безопасности
Учебник
Презентация
|
Регулятивные: Выделять информационный аспект задачи, оперировать данными оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата.
Познавательные: Выбор наиболее рациональных способов приготовления пищи и проводить сравнительный анализ вкусовых качеств.
Технологическая последовательность в выполнении задания; прогнозирование и контроль вкусовых качеств приготовляемого блюда.
Коммуникативные: Умение договариваться и работать в коллективе.
|
55
56
|
Пищевая (питательная) ценность овощей и фруктов.
Практическая работа: Приготовление салата из сырых овощей.
|
1
1
|
|
|
Бытовые электроприборы, инструктажи по технике безопасности
столовая и чайная посуда, продукты.
Учебник
Презентация
|
Регулятивные: Формирование навыков самостоятельной работы. Самостоятельно оценивать правильность действий, вносить необходимые коррективы.
Познавательные: Знание основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий.
Переводить информацию из графического или формализованного (символьного) представления в текстовое и наоборот.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
57
58
|
Значение и виды тепловой обработки продуктов
Практическая работа: Приготовление блюда из варёных овощей.
|
1
1
|
|
|
Бытовые электроприборы, инструктажи по технике безопасности
столовая и чайная посуда, продукты.
Учебник
Презентация
|
Регулятивные: Стремление к самостоятельности;
Умение оценить учениками собственную учебную деятельность.
Познавательные: Строить схему, алгоритм действия, исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
59
60
|
Пищевая ценность рыбы.
Практическая работа: Приготовление блюда из рыбы или морепродуктов.
|
1
1
|
|
|
Бытовые электроприборы, инструктажи по технике безопасности
столовая и чайная посуда, продукты.
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;
Познавательные: Сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. Технологическая последовательность в выполнении задания; прогнозирование и контроль вкусовых качеств приготовляемого блюда.
Коммуникативные: Умение работать в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать и вырабатывать уважительное отношение к сверстникам.
|
Раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» (8 ч)
|
61
62
|
Разработка и реализация этапов выполнения творческого проекта.
Практическая работа: Работа над творческим проектом.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
РЭШ
|
Регулятивные: Формирование понятия проектной деятельности и основных этапов проектирование. Проектирование последовательности технологических операций (тех. карта). Способствовать с помощью вопросов добывать недостающую информацию, сравнивать разные точки мнения, умение аргументировать свои ответы.
Познавательные: Осуществлять поиск необходимой информации; сравнивать данную информацию со знаниями, полученными из собственных наблюдений и из прочитанных книг. Проявлять познавательную инициативу.
Коммуникативные: Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях. Выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации.
|
63
64
|
Разработка технического задания.
Практическая работа: Работа над творческим проектом.
|
1
1
|
|
|
Учебник
Презентация
Материал для творчества
Рабочая коробка
Лекало
Картон
|
Регулятивные: Целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ.
Познавательные: Создание разных видов изделия на основе одной технологии. Стремление к творческой самореализации. Составлять план и последовательность действий. Осуществлять поиск и выделение необходимой информацией. Осуществлять сбор информации.
Коммуникативные: Формирование рабочей группы для выполнения проекта с учётом общности, интересов и возможностей. Объяснение своего мнения и выбора и позиции в коммуникации.
|
65
66
|
Выполнение требований к готовому изделию.
Практическая работа: Расчёт затрат на изготовление проекта
|
1
1
|
|
|
Материал для творчества
Рабочая коробка
Лекало
Картон
|
Регулятивные: Осознавать пользу труда, бережно относиться к материалам, понимать значимость проектной деятельности, соблюдать этические нормы при изготовлении проекта
Познавательные: Описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач. Творческий подход к выполнению изделия.
Коммуникативные: Умение договариваться и работать в коллективе.
|
67
68
|
Практическая работа: Разработка электронной презентации.
Защита творческого проекта.
|
1
1
|
|
|
Материал для творчества
Рабочая коробка
Лекало
Картон
|
Регулятивные: Планировать и корректировать свою индивидуальную образовательную траекторию.
Позитивно относиться к труду. Творческий подход к выполнению изделия.
Познавательные: Волевая саморегуляция в ситуации затруднения. Уметь объяснять свой выбор.
Коммуникативные:
Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль , уметь взаимодействовать с учителем и коллективом- слушать собеседника, излагать своё мнение, умение договариваться и работать в коллективе.
|
|
Итого
Практические работы
|
68
29
|
|
|
|
|
Скачать 55.68 Kb.