|
|
план самообразования. Уроках истории и обществознания. Методическая тема школы Совершенствование качества образования,обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации фгос
МКОУ СОШ №3с. Чикола Ирафского района
РСО-Алания
Индивидуальный план самообразования на 2021-2022 учебный год
учителя истории и общество
Химилоновой Р.И.
Индивидуальная тема самообразования: «Использование технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания».
1. Методическая тема школы : «Совершенствование качества образования,обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»
2. Индивидуальная тема самообразования: «Использование технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания».
Работа над темой начата в 2020 году
Предполагается закончить работу над темой в 2021 году и в дальнейшем использовать в своей работе.
Цель: Повышение творческого потенциала, формирование творчески мыслящей личности, с высоким уровнем исторических знаний, способностей активно применять полученные знания на практике.
Задачи:
- воспитание познавательной самостоятельности учащихся и их стремления к добыванию новых знаний путём применения частично-поискового и исследовательского методов.
- совершенствование качества и эффективности обучения истории.
-использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;
Ожидаемые результаты:
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории.
-формирование личности учащегося, способная к самопознанию и самореализации, владеющая знаниями и умениями по истории, с активной жизненной позицией.
- углубление знаний, повышение интереса к предмету.
- развитие и активизация познавательной деятельности учащихся.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования
2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
3.Систематически изучать журналы « История в школе» и «История. Первое сентября » в электронном виде.
4.Вести каталог статей из этих журналов.
|
2021-2022
регулярно
регулярно
регулярно
|
Психолого-педагогические
|
1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
|
регулярно
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории.
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории.
3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей гуманитарного цикла.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, республики через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки для коллег по работе.
10. Разработать программы элективного курса по предмету.
12. Выступать с докладами по теме самообразования.
|
регулярно
регулярно
регулярно
ежегодно
регулярно
регулярно
2021-2022
|
Информационно-технологические технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Обзор в Интернете информации по истории, педагогике и психологии.
3. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
|
регулярно
регулярно
2021
|
Охрана здоровья
|
1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
регулярно
|
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
|
2021-2022
|
1.Изучение методической литературы по истории. (« История в школе», «Первое сентября. История»).
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
|
2021-2022
|
1. «Использование технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания»;
2.Открытый урок с использованием методики проблемного обучения
|
Практический
|
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
|
2021-2022
|
1.Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла по теме «Развитие навыков использования учащимися ИКТ на урока истории».
2.Участие в школьных, городских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Создание электронной почты для контакта с единомышленниками
|
Обобщающий
|
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
|
2021-2022
|
1.Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла по теме : «Проблемное обучение как технология активизации познавательной деятельности учащихся».
2.Участие и результаты на школьных, городских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Консультативная помощь учителям и учащимся.
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы.
|
2021-2022
|
1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок», конкурсе «Инфоурок».
2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте.
|
Предполагаемые результаты самообразования
Повысить качество преподавания предмета до 100 %.
Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на гуманитарной кафедре и педсоветах.
Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
|
|
|
Скачать 23.32 Kb.