|
|
Вопросы на экзамен. Уточнённый полный список основных вопросов для подготовки к экзамену по Истории для I курса фб
Уточнённый полный список основных вопросов для подготовки к экзамену по Истории для I курса ФБ. Доцент А.Л. Афанасьев. Январь 2018 г.
Фундаментальное и прикладное образование, их значение. Предмет история как часть фундаментального образования. Принципы познания истории (объективность, историзм, партийность).
История как наука и как учебная дисциплина, функции исторической науки в обществе.
Образование государства Русь. «Норманнская теория» и её критика.
Язычество Руси. (Что это такое, когда оно было на Руси, его значение.)
Принятие христианства Русью [когда, почему и как было принято христианство в качестве государственной религии].
Значение принятия христианства Русью для истории и современности [как повлияло принятие христианства на развитие Руси-России].
История Руси в свете теории этногенеза Л.Н. Гумилёва: понятия «этнос», «пассионарность», примеры из истории и современности.
Фазы этногенеза для Руси-России XIII - начала XXI вв. (по Л.Н. Гумилёву.)
Создание Монгольской державы в XIII в. Завоевание Руси монголами. Причины, последствия, значение. (В т. ч. по теории этногенеза Л.Н. Гумилёва.)
Отпор Руси натиску с Запада в XIII в. Александр Невский, историческое значение его деятельности. (В т. ч. по теории этногенеза Л.Н. Гумилёва.)
Начало объединения русских земель. Возвышение Московского княжества в XIV в. Куликовская битва [1380 г.], её значение.
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы в конце XV-начале XVI вв. Иван III, его деятельность. Падение зависимости Руси от Орды («Стояние на Угре» [1480 г.]).
Понятие, основные положения геополитики. Геополитическая карта мира (морские, сухопутные государства). Геополитическое значение и роль России в истории и в настоящее время.
История России XVI – XVII вв. с точки зрения геополитики (По А.Г. Дугину). Эпоха Ивана IV Грозного; присоединение Поволжья (в т. ч. значение с точки зрения геополитики, объединения «большого пространства» Евразия).
Поход Ермака в Сибирь. Присоединение Сибирского ханства и Сибири в XVI-XVII вв. (В т. ч. значение с точки зрения геополитики, объединения пространств Евразии.)
Основание Томска: когда, при каких обстоятельствах, кем, где (район города) он был основан. «Образ» Томска по сравнению с другими городами. Значение города для Сибири, России. (В т. ч. по экскурсии.)
Развитие Томска в XVII-начале XXI вв., его значение для России. «Образ» Томска по сравнению с другими городами. (В т. ч. по экскурсиям.)
История России XVIII вв. с точки зрения геополитики (По А.Г. Дугину.). Северная война, её ход, итоги, значение.
Социально-экономические и политические преобразования Петра I, их влияние на судьбу России.
Внутренняя политика России во 2-ой половине XVIII в. Дворянская империя при Екатерине II.
Внешняя политика России во 2-й половине XVIII в. Русско-турецкие войны. Присоединение к России Северного Причерноморья, в т. ч. Крыма. Геополитическое значение этого.
Отмена крепостного права в России. Буржуазные реформы 1860-1870-х гг., их значение. Александр II.
Социально-экономическое развитие России во 2-й половине XIX в. (1860-1890-е гг.).
Основание Императорского Томского университета (ТГУ). Его развитие в конце XIX – начале XXI вв., значение для Томска, Азиатской части России-СССР. (В т. ч. по экскурсиям в главный корпус ТГУ, Сибирский Ботсад).
Основание и развитие Томского технологического института (ТПУ) в конце XIX – начале XXI вв. Его значение для Томска, Азиатской части России-СССР. (В т. ч. по экскурсии в музей ТПУ).
Россия в первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на народное хозяйство и политическую обстановку в стране. [Когда была война, основные блоки воюющих государств; характер войны; как она повлияла на Россию.] Николай II.
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. Причины краха Российской империи. Было ли легитимно самодержавие в России в начале XX в.?
Октябрьская революция 1917 г. Установление Советской власти в России. Причины, значение. (В т. ч. значение в свете теории «долгого времени» Ф. Броделя, т.е. долговременное значение Революции). В.И. Ленин.
Гражданская война в России (1918-1920): причины, ход, итоги, значение (в т. ч. в свете теории «долгого времени» Ф. Броделя).
Экономическое и политическое положение России после окончания гражданской войны. НЭП: содержание, хронологические рамки, значение.
Образование СССР [когда, почему, при каких обстоятельствах, их каких республик он был создан]. Хронологические рамки существования Советского Союза, его значение.
Ускоренное развитие экономики, строительство нового общества в конце 1920-1930-е гг. Индустриализация, коллективизация, культурная революция, их значение. И.В. Сталин.
Итоги развития советского общества к концу 1930-х гг. Советская Конституция 1936 г. Оценки в научной литературе и публицистике общественного строя, сложившегося в СССР к концу 1930-х гг.
Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны.
Итоги, значение Великой Отечественной войны. Искажение оценки ВОВ в современной информационно-психологической войне. «Бессмертный полк», его значение.
Теория «социогармоники». Основные силы, действующие на человека в обществе и понятия «капитализм», «коммунизм», «социализм» с точки зрения «социогармоники». (По В.В. Головко). Какие периоды истории России можно охарактеризовать этими понятиями?
Два рода «социализма» и предрасположенность России в конце XX – начале XXI вв. к одному из них. (По В.В. Головко).
Исторический путь России в XX - начале XXI вв. (по «эволюционному квадрату» В.В. Головко). Возможные и желательный (оптимальный) путь в XXI в.
Пути создания в России справедливого, гармоничного государства в XXI в. (По В.В. Головко и др.). Роль Сибири в будущей России.
Основание и развитие ТИРиЭТ-ТУСУР в 1960-1990-х гг. (В т. ч. по воспоминаниям первого ректора Г.С. Зубарева, сайту ТУСУР.)
Современное развитие образования и науки в России на примере ТУСУРа, 2000-2015 гг. Знаменитые люди, выпускники; девиз ТУСУРа (на латыни и русском); традиции. Каким вы видите «образ» ТУСУРа в сравнении с другими вузами?
История и современное развитие вашего факультета, профилирующей кафедры. Каким Вам видится образ Вашего факультета в сравнении с другими вузами, факультетами?
Современное внешнеполитическое, геополитическое положение России. Возвращение Крыма в состав России [когда, почему это произошло]. Россия и события на Украине, в Донбассе. (В т. ч. по документальному фильму «Крым: возвращение на Родину». 2015.)
Гимн Российской Федерации: история, содержание, значение.
Международный студенческий гимн «Гаудеамус»: история, содержание, значение. Желательно знать наизусть 1, 4, 8-й куплеты.
2. Методические указания
Накануне экзамена проводится предэкзаменационная консультация (график см. ниже.) с целью найти ответы на неясные для студента вопросы. К консультации необходимо заранее проработать все вопросы. Выявить «трудные».
По Л.Е. Попову, готовиться нужно все четыре календарных дня, отведённые на подготовку. Только в этом случае студент выходит на «пик» знаний и получает максимально высокую оценку.
Экзамен в сессию принимается при наличии в зачётной книжке штампа «зачтено» или отдельного экзаменационного листа («разрешения») из деканата. Набравшим менее 50 баллов для допуска нужно сдать на консультации последние 5 лекций.
Экзамен проводится устно. В билете - два вопроса. Нужно выучить даты важнейших событий, имена исторических деятелей, определения.
Ответ по каждому вопросу планировать минут на шесть: составить план ответа, излагать по нему, раскрыть самое главное, сделать вывод. Использовать при подготовке и ответе атласы по истории для средней школы (будут на экзамене).
Важно раскрыть суть события, понятия, явления: причины, ход, последствия, значение.
В 9 часов на экзамен заходит пять человек. Остальные студенты по 5 чел. приходят к 10, 11, 12 часам. (Студенты сами составляют список и заходят по нему.) После того, как один человек вышел с экзамена, туда сразу же заходит очередной студент.
3. Основная литература для подготовки к экзамену
Учебные лекции и материалы практических занятий, экскурсий.
История России с древнейших времён до наших дней : учебник / А.С. Орлов [и др.]. 3-е изд. М.: ПРОСПЕКТ, 2012. (Или другого года издания.)
Материалы Википедии как основной материал для подготовки к экзамену не годятся: в них встречаются неточности (в датах и др.); редко даются выводы о значении событий, явлений, что является необходимым.
4. Дополнительная литература (к соответствующим вопросам)
Гумилев Л.Н. От Руси до России. [Другое название – «От Руси к России».] (Любое издание.) - Разделы: «Вместо предисловия» (особенно график); «вместо послесловия»; «словарь терминов» (уяснить термины, используемые автором в указанных разделах).
Дугин А.Г. Основы геополитики : геополитическое будущее России. М., 1997. Разделы: 1) введение, гл. 1-5 (это главы введения). В т. ч. рисунки–карты; 2) глоссарий (краткий словарь терминов – уяснить термины, используемые автором в главах 1-5). Интернет. (В твёрдом варианте - с. 5-29, 579-590.)
Головко В.В. Социал : начала социогармоники. // Управление общественными и экономическими системами. Орел, 2009. №1. http://umc.gu-unpk.ru/umc/zj2009_1.php
Раздел: «На пути к Социалу». Подразделы:От автора,главы 1, 4, 5, 8, 9, 13-14, 20, 22-23, 27-30, 33-43, Эпилог.
Головко В.В. SOCIAL. Ч. 2. 2017. Раздел: «Не будь на то Господней воли». С. 54-89. https://cloud.mail.ru/public/2zCJ/EjYFP5N6W.
Зубарев Г.С. Первые десять лет // Кто есть кто в истории ТУСУРа. Томск: ТУСУР, 2009. http://www.tusur.ru/ru/tusur/history/who.html.
Прилепин Захар. Ленин - это не только октябрь 1917-го, это еще и май 1945-го. [Интервью 2013 г.] https://www.tomsk.kp.ru/daily/26066.5/2973911/
Прилепин Захар. Письмо товарищу Сталину. https://svpressa.ru/all/article/57411/
|
|
|
Скачать 29.89 Kb.