Середина урока
35 мин
|
(И/Ф) Минутка чистописания.
- Запишите по образцу поговорку. Как ты ее понимаешь? Объясни.
(Д/И/Ф) Работа с ключевыми словами
- Просмотрите видеоролик (00.00 – 01.18). Выпишите ключевые слова.
Утро, восход солнца, день, вечер, закат солнца, ночь, появление луны, сутки.
(Д/И/Ф) Орфографическая минутка
Тема: «Ь и Ъ - разделительные знаки»
а) Знакомство с правилом
Разделительный Ъ пишется только после приставки и перед корнем, который начинается с гласных Е, Ё, Ю, Я. Например, въезд, съёмка, объяснил, предъюбилейный.
Разделительный Ь пишется в корне слова или перед окончанием слова между буквой согласного звука и буквами Е, Ё, И, Ю, Я. Например, веселье, вьёт, соловьи, шьют, семья.
б) Упражнение на закрепление
- Распредели слова в два столбика.
Всер…ёз, под…ём, от…езд, мурав…и, обез…яна, с…ёмка, необ…яснимый, лис…и, б…ёт, в…юн, под…езд, об…явление, вороб…и.
Разделительный Ъ
|
Разделительный Ь
|
|
|
(К) Работа по картинкам.
- Рассмотрите картинки и определите время суток.
- По каким признакам вы определили время суток?
- Составьте устно 2-3 предложения по картинкам, аргументируя свой выбор.
(К) Физминутка
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд.)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад.)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте.)
Шаг на месте в заключенье.
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте.)
Поскакали, потянулись —
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся.)
(К) Игра «Лови ошибку»
- Прочитайте текст. Найдите ошибки.
Вечер. Нужно подниматься.
Чистить зубы, умываться,
Отыскать свои носки,
Завязать свои шнурки,
Собираться в детский сад.
«С добрым вечером» — все подряд.
вечером люди говорят. (Утро)
По часам две стрелки ходят.
Вдруг осталась лишь одна.
Это вечер!
Это вечер!
На двенадцати она.
Так запомните ж, ребятки,
И часы играют в прятки. (День)
День придёт, а значит солнцу
Где-то нужно будет спать.
Только я его кровать
Не могу нарисовать. (Ночь)
(Э. Булгакова)
(К)Игра «Продолжи фразу»
- Продолжите фразы:
Солнце светит днем, а луна – (ночью).
Утром человек пошёл на работу, а вернулся домой – (вечером).
Спим мы ночью, а делаем зарядку…(Утром).
Если днем мы обедаем, то вечером- (ужинаем).
Ночью мы спим, а гуляем – (днем).
Завтракаем мы утром , а ужинаем…( Вечером).
Когда приходишь, говоришь «здравствуйте», а уходишь, говоришь – (до свидания).
Ночью ты спишь, а просыпаешься – (утром).
Ужинаем мы вечером, а обедаем…(Днем).
(Г/И/Ф) Работа с текстом
- Прочитайте текст. Вместо пропусков вставьте в тексты нужные слова. Спишите текст.
Текст для 1 группы:
Утро
В это время суток солнышко поднимается очень ______. Днем детки играют на улице, после чего идут _____, а малышам положен дневной _______. Школьники возвращаются домой после уроков, садятся обедать и занимаются выполнением домашнего _____. (Слова для справок: высоко, задания, обедать, сон)
Текст для 2 группы:
День
Когда наступает утро, в квартире громко звенит ____. Пора просыпаться. Солнышко только начинает выглядывать из-за горизонта и будит своими яркими _____ все живое. Утром нужно проснуться и аккуратно застелить свою ______. После этого нужно пойти умыться и почистить зубы. Мама готовит _______ для всей семьи.
Текст для 3 группы:
Вечер
Когда наступает вечер, то солнышко опускается за ____, а на улице становится прохладнее. В такое время суток можно наблюдать _____ закат в красно-желтых цветах. Растения, _____ и люди готовятся ко сну. Ужинают, отдыхают и _______к завтрашнему дню.
(Слова для справок: горизонт, животные, красивый, готовятся )
Текст для 4 группы:
Ночь
Ночью все люди, ______и растения отдыхают, чтобы ________сил на следующий день. Люди спят в своих кроватях под теплым ________, собачки и кошки сворачиваются калачиком на своих уютных местах, птицы прячутся в ______ деревьев. (Слова для справок: животные, ветвях, набраться, одеялом)
|
Учащиеся записывают по образцу поговорку.
Учащиеся смотрят видеоролик, и выписывают ключевые слова
Учащиеся знакомятся с правилом «Ь и Ъ - разделительные знаки»
Учащиеся выполняют упражнение. Распределяют слова в два столбика.
Устно составляют 2-3 предложения по картинкам, аргументируя свой выбор
Выполняют физминутку
Учащиеся читают текст и находят ошибки.
Учащиеся продолжают фразу
Учащиеся в группах работают над текстом. Выполняют задания.
|
ФО Наблюдение учителя
ФО Комментарии учителя
ФО Самооценивание по образцу
ФО по дескрипторам
ЦО: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
Критерий оценивания: описывает картинку на основе наглядного материала.
Дескрипторы:
- определяет время суток, указывая отличительные признаки;
- составляет 2-3 предложения по картинке.
ФО Комментарии учителя
ФО Словесный комментарий
ФО по дескрипторам
ЦО: 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи
Критерий оценивания: дополняет текст ключевыми словами
Дескрипторы:
- записывает текст, вставляя вместо пропусков нужные слова.
|
Образец учителя на доске
Видео «Времена суток»
Презентация
Карточки «Время суток»
http://www.liveinternet.ru/users/vsjo_dlja_doshkoljat/post375361763
Физминутка
https://sites.google.com/site/bibliotekadladetej/roditelam-pedagogam/fizkultminutki-v-stihah
Прием «Лови ошибку»
http://nataliatrufanova.blogspot.ru/2011/07/blog-post_2438.html
Стихотворение о времени суток
http://mshishova.ru/detskie-stixi-o-vremeni-sutok/
ТЕКСТЫ
|
Скачать 124.09 Kb.
