Организационный этап
|
Организация работы с визуальными средствами
Мозговой штурм.
Учащимся предлагается фотография с места преступления. Картинка ниже дает нам следующие вопросы:
"Кто преступник?" Какие у вас аргументы?
"Какое наказание было применено?"
Связывая с темой предыдущего урока ознакомить учащихся с темой и целью обученияурока. В кратце ознакомить с планом урока и определить окончательный результат урока.
На доске размещены на формате А4 термины, даты и плакаты:
Развитие критического мышления и выход на тему урока
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Презентация
http://www.romeo-juliet-club.ru/shakespeare/romeojuliet_pasternak1.html
|
Изучение нового материала
|
привести устный пример ситуаций связанный с несколькими уголовными преступлениями.
Учащиеся определяют, являются ли они «преступлениями или злоупотреблениями».
Существует два вида преступлений: уголовное преступление ипроступок.
РАЗДЕЛ 2. УГОЛОВНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ
1. Уголовные правонарушения в зависимости от степени общественной опасности и наказуемости подразделяются на преступления и уголовные проступки.
2. Преступлением признается совершенное виновно общественно опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания в виде штрафа, исправительных работ, привлечения к общественным работам, ограничения свободы, лишения свободы или смертной казни.
3. Уголовным проступком признается совершенное виновно деяние (действие либо бездействие), не представляющее большой общественной опасности, причинившее незначительный вред либо создавшее угрозу причинения вреда личности, организации, обществу или государству, за совершение которого предусмотрено наказание в виде штрафа, исправительных работ, привлечения к общественным работам, ареста, выдворения за пределы Республики Казахстан иностранца или лица без гражданства.
4. Не является уголовным правонарушением действие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренногоОсобенной частьюнастоящего Кодекса, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности.
Имеет 4 характерных особенности:
1. Умышленные действия;
2. Не представляют угрозы для общества;
3. Создание угрозы незначительного вреда;
4. За совершение такого преступления назначаются наказания, исправительные работы, общественные работы и лишение свободы.
Выяснить различие между преступностью и уголовными преступлениями.
) учащиеся делятся на 4 группы.
Задание: Определить вид уголовного преступления по статьям Уголовного кодекса Республики Казахстан.
Дискриптор:
Определяет признак уголовного преступления;
Разделяет вид уголовных преступлений.
Группы взаимооценивают друг-друга.
У) Несовершеннолетними признаются лица в возрасте четырнадцатипри совершении уголовного преступления, но не достигшие восемнадцати летү
Статья 81 Наказания для несовершеннолетних
1) лишение права заниматься определенной деятельностью; от 1 до 2 лет
2) штраф 5-100 МРП
3) исправительные работы; 5-100 МРП
4) участие в общественных работах 10 - 75 часов
5) ограничение свободы, до 2 лет
6) лишение свободы. Не более 10 лет
Задание: по статьям Уголовного кодекса Республики Казахстан привести примеры об уголовных преступлениях несовершеннолетних.
Дескриптор:
Определяет статьи, относящиеся к несовершеннолетним в соответствии с Уголовным кодексом Республики Казахстан;
Классифицируюти формулируют уголовное преступление, приводят примены;
Обратная связь и оценка учителя
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
|
Скачать 31.38 Kb.