Викторина Решай, считай, отгадывай ( 2 класс). Документ Microsoft Office Word. Викторина "Решай, считай, отгадывай"
 Скачать 31.5 Kb.
|
|
Викторина "Решай, считай, отгадывай" ( 2 класс) Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей. Задачи: • уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации; • учить сравнивать, сопоставлять; • активизировать творческие способности обучающихся, развивать логическое мышление, воображение, смекалку и внимательность; • развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память. • воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике. Оборудование: медали-жетоны золотого и серебряного цветов, карточки с математическим ребусом, рисунок капитана, карточки с буквами м,а,т,е,м,а,т,и,к,а, карточки с ребусами, листы для графического диктанта, листы со словами для подбора рифмы, листы с пословицами, листы для рисунков, медали для победителей Ход мероприятия I.Организационный момент. Объявление темы. Деление класса на команды. Выбор капитанов команды. Звучит песенка В. Шаинского «Дважды два - четыре». Дети делятся в это время на 2 команды, рассаживаются за парты, выбирают капитанов. Учитель: - Ребята, сегодня мы с вами встретились на необычном занятии по математике. Вы познакомитесь с загадочным и интересным миром занимательной математики. Вы увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир. Я хочу вам предложить не просто решать примеры и задачи, а попробовать свои силы в соревнованиях и показать свои знания и умения в конкурсах. Чтобы победить в соревновании, вы должны быть активными, стремиться быстрее других, подумав, ответить на вопрос или выполнить задание. За каждый правильный ответ команда получает один балл. По количеству баллов в конце игры мы с вами узнаем, какая команда победила. Счётный конкурс открываю, Добрый день мои друзья! Две команды на турнире, Их сейчас представлю я! 1 команда: "Всезнайки". Капитан: (фамилия, имя ученика) 2 команда: "Умники" Капитан: (фамилия, имя ученика) Учитель: - Уже готово всё к сраженью; Команды лишь сигнала ждут. Одну минуточку терпенья - Я вам представлю грозный суд. Представление жюри. (За лучшее выполнение задания выдаётся медаль-жетон золотого цвета, за хорошее выполнение задания – серебряного цвета. В конце соревнования медали-жетоны собираются, подсчитываются. Выявляются команды, занявшие 1 место и 2 место). II. Конкурсы и игры. Учитель: - Итак, мы начинаем . Подумай, вспомни, повтори! В мир математики отправимся мы. - Решив математический ребус, вы прочитаете наш девиз . На доске: 6+5 (н) 46-40 (в) 25-18 (ь) 18-9 (с) 34+20 (ч) 25+18 (а) 60+7 (е) 33-15 (д) 33+15 (п) 94-4 (о) 19+42 (т) 87-52 (ё) На партах у каждой команды:
Ответ:
Точность нас не подведёт. Учитель: - Беритесь, ребята, Скорей за работу! Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счёту! Будут примеры и задачи, Игры, ребусы для вас. Пожелаем всем удачи! За работу! В добрый час! 1.Разминка. Учитель: - Чтоб все в игре прошло без заминки, Её мы начнем, ну конечно, с разминки! Условия конкурса: учитель зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите "дальше”. Правильный ответ – 1 балл. Список вопросов для первой команды: 1. Инструмент для проведения прямых. (Линейка) 2. Результат сложения. (Сумма) 3. Назовите самое маленькое двузначное число? (10) 4. Прямоугольник, все стороны которого равны. (Квадрат) 5. Знаки, используемые для обозначения чисел. (Цифры). Список вопросов для второй команды: Как называется фигура, у которой три угла? (Треугольник) Результат вычитания (Разность) Сколько дней в неделе? (7) Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100) Из чего состоит числовое выражение. (Числа, знаки) 2. Логические шуточные вопросы Задача 1. Три мальчика – Коля, Петя и Ваня – отправились на ярмарку. По дороге они нашли три рубля. Сколько бы денег нашёл бы Ваня, если бы он один отправился на ярмарку? (Ваня нашёл бы те же три рубля) Задача 2. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит по три кошки. Сколько кошек в комнате? (Четыре) Задача 3. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (6 минут) Задача 4. Что тяжелее – один килограмм ваты или один килограмм железа? (Одинаково) Задача 5. Семь воробушков спустились на грядки. Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (Ни одного) Задача 6. На столе стоят три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три) 3.Конкурс для капитанов. На доске – рисунок капитана. Учитель: - Капитаны-капитаны, постарайтесь В форме быть от зари и до зари. Капитаны-капитаны, улыбайтесь, Лишь весёлым покоряются жюри! - Итак, конкурс капитанов. Составить слова из слова: « М А Т Е М А Т И К А » 4. Ребусы 7я 40а ме100 с3жи 3тон сви100к (семья) (сорока) (место) (стрижи) (тритон) (свисток) 5. «Графический диктант». Этот конкурс оценивается так: сколько детей в команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда. Учитель: - Продолжим конкурсы. И пусть острей кипит борьба, Сильней соревнование. Успех решает не судьба, А только ваши знания Учитель: - Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх. Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год! Голубая, серая для лета. Для зимы - другого цвета. (Заяц) 6. «Поэзия и математика» (каждой команде раздать по листочку) Учитель: -Подберите к словам рифмы на математическую тему: Размер - … Весло - … Удача - … Сушить - … Шлюз - … Зерно -... Ответ: Размер - пример Весло - число Удача - задача Сушить - решить Шлюз -плюс Зерно - равно 6. Конкурс «Числа в пословицах и поговорках». За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках. 1. ... в поле не воин. ( Один в поле не воин.) 2. … одного не ждут. (Семеро одного не ждут. ) 3. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один –отрежь) 4. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного) 7. Фантазеры Учитель: - Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри, жюри считает. 8.Конкурс «Задачи в стихах». Я вошёл в тенистый бор И увидел: мухомор, Два опёнка, два сморчка… У кого ответ готов: Сколько я нашёл грибов? (10) Дарит бабушка-лисица Трём внучатам рукавицы: «Это вам на зиму, внуки, Рукавичек по две штуки. Берегите, не теряйте, Сколько всех, пересчитайте!» (6 ) Мы за чаем не скучаем – По две чашки получаем. Восемь чашек, восемь пар – Выпиваем самовар. Чашек пьём всего по паре. Сколько чашек в самоваре? (16 ) Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал 5 окуней. Рыбак Евсей – 5 карасей, А рыбак Михаил 2 сомов уловил. Сколько рыб из реки натаскали рыбаки? (12 ) У меня 4 книжки, 3 машинки и 3 мишки, Кто ответит побыстрей, Сколько у меня вещей? (10 ) Цапля по воде шагала, Лягушат себе искала. Двое спрятались в траве, Шестеро под кочкой. Сколько лягушат всего? Только быстро, точно. (8 ) 3 ромашки – желтоглазки, 2 весёлых василька Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? (5 ) Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки, Сколько их под ёлкой? (7 ) III. Подведение итогов. Учитель: - Вот и закончилась игра, Итоги подводить пора. Кто же лучше всех трудился, На этот наш секрет Жюри нам даст ответ. СЛОВО – ЖЮРИ. Жюри подсчитывают жетоны и определяет победителей. - Вы все – молодцы!!! Мы увидели, что вы хорошо умеете считать, отгадывать математические задачки и конструировать. Какие вы умные, смекалистые и дружные! Сейчас пришло время наградить самых лучших знатоков математики. НАГРАЖДЕНИЕ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||