Внеклассное мероприятие. ГПВ. Внеклассное мероприятие для учеников 2 В класса Есть такая профессия Родину защищать!
 Скачать 32.9 Kb.
|
|
Внеклассное мероприятие для учеников 2 «В» класса «Есть такая профессия – Родину защищать!» Цель: Формирование профессиональной ориентации у старшеклассников через ознакомление с военными профессиями. Задачи: Расширять представление (кругозор) подростков о военных профессиях, развивать умение ориентироваться в них. Способствовать развитию высших психических функции, умению ориентироваться в пространстве. Развивать коммуникативную культуру подростков. Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине. Материально – техническое и информационное обеспечение занятия: - Выставка рисунков: «Есть такая профессия – Родину защищать!»; - «задания-дорожки» – на каждого участника; - фонограммы песен; - мультимедийное оборудование; - карандаши или маркеры, листы бумаги. Ход занятия: Ребята входят в зал под фонограмму песни «Прощание Славянки». (СЛАЙД №1) Организационный момент: Вступительное слово педагога: - Здравствуйте, ребята! Подумайте и скажите, какой праздник в феврале мы с вами скоро будем отмечать? (Предполагаемые ответы детей: 23 февраля – День Защитника Отечества) - Кто такие защитники Отечества? (Предполагаемые ответы детей: солдаты, военные, т.е. те, кто защищает Родину) Сегодня мы проведём занятие: «Есть такая профессия – Родину защищать!», на котором познакомимся с военными профессиями людей, родами войск, которые стояли и стоят на защите нашей Отчизны, страны. (Для справок: Слово «страна» происходит от понятия «сторона», то есть направление, край. В географии страной называют территорию с определенными границами). 2. Основная часть: Педагог: - Любая страна, в том числе и наша, имеет государственную границу. Кто может сказать, для чего служит государственная граница? (Предполагаемые ответы детей: отделяет одну страну от другой; чтобы её беспрепятственно не переходили люди из другой страны) (Для справок: Грани́ца — линия, и проходящая по этой линии вертикальная поверхность, определяющие пределы государственной территории (суши, вод, недр и воздушного пространства). - Чтобы узнать, кто стоит на защите нашей границы, надо решить анаграмму. (Анаграмма - это слово, в котором буквы не на своих местах.) (На доске вывешиваются буквы в беспорядке. Из них дети должны составить слово – пограничники.) ГРАПОНИЧКИНИ (пограничники) - Молодцы! Правильно, есть такая военная профессия – пограничники. Они охраняют границу нашей страны от нападения врага, перехода её нарушителями и первыми отражают натиск противника. (СЛАЙД №2) - Посмотрите, кто к нам пришёл! В зал входит солдат, одетый в военную форму моряка и зачитывает стихотворение: На мачте наш трехцветный флаг, На палубе стоит моряк. И знает, что моря страны, Границы океанов, И днем, и ночью быть должны, Под бдительной охраной! (СЛАЙД №3, №4 – читает педагог) - Кроме моряков и пограничников нашу Родину защищают лётчики. (СЛАЙД №5 – читает педагог) - Посмотрите на следующий слайд. Чтобы лётчиком стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, Вы заметьте-ка, Лётчикам помогает Арифметика. - Чтобы уверенно вести самолёт к назначенной цели, лётчик должен правильно вести расчёты. Приведите самолёты по правильному курсу. (СЛАЙД №6) - Сейчас проведём конкурс пословиц и поговорок. Разделитесь на группы по 4-5 человек. В конверте вы получите слова, из которых должны составить пословицу или поговорку и объяснить её смысл. У вас имеется подсказка: первое слово пословиц и слово Родина написано с большой буквы. Береги землю родную, как мать любимую. Жить — Родине служить! Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Без корня трава не растёт, без Родины человек не живёт. Чтобы успешно воевать, надо много знать. (Группы зачитывают составленные пословицы и поговорки.) - Скажите о чем все эти поговорки и пословицы? (Предполагаемые ответы детей: о Родине, о её защите) Физминутка: - Проведём физминутку «У солдата выходной!». Встаньте все и повторяйте движения, которые вы увидите на экране. (Презентация: «У солдата выходной!») - Большой вклад в защиту нашей Родины вносят сухопутные войска. В Сухопутных войсках служат пехотинцы, связисты, минеры, сапёры, танкисты. (СЛАЙД №7, №8 – читает педагог) - Ещё в Сухопутных войсках служат артиллеристы и ракетчики. (СЛАЙД №9) - Артиллерийские установки стреляют – снарядами, а ракетные установки стреляют - ракетами. - Сейчас, каждый из вас попробует выступить в роли Защитника Родины - меткого пулемётчика, артиллериста; уверенного пилота, шофёра, моряка. Вы получите листы с «заданиями-дорожками», на которых карандашом нужно провести линию по заданной траектории не отрывая руки. - Молодцы, спасибо! (листы собираются) Заключительная часть: Слово педагога. - Сегодня мы говорили о военных профессиях, о людях, которые защищали и защищают нашу Родину. - О каких военных профессиях мы говорили, что нового узнали? (Предполагаемые ответы детей – лётчик, бортинженер, моряк, ракетчик, сапёр, артиллерист, минёр, кок, командир, механик – водитель, танкист, связист) - Подумайте и ответьте, как можно назвать род войск или профессию людей, которые: Ходят по морям – (моряк); Охраняют Государственную границу – (пограничники); Обезвреживают мины, бомбы, взрывные устройства – (сапёры); Охраняют Родину с воздуха – (лётчики); Военный на артиллерийских установках – (артиллерист). (Ответы детей) - Молодцы! (СЛАЙД №10-14) - Люди военных профессий всегда стоят на защите нашей Родины. Они охраняют наш покой. Вы можете спокойно учиться, мечтать, строить планы на будущее. Благодаря заслугам и боевым подвигам этих людей мы с вами живём мирной жизнью, спокойно гуляем по городским улицам и скверам. Так было и 74 года назад, но за один день мирная жизнь миллионов людей превратилась в ужасную трагедию, началась ВОВ. Свой вклад в Победу внесли не только военные, но и труженики тыла, владеющие мирными профессиями – это токари, слесари, каменщики, швеи, трактористы и многие другие. И каждый год 9 мая мы отдаём дань памяти людям, которые ценой свой жизни защищали нашу Родину от врага. В этом, 2015 году, в мае месяце, мы будем отмечать 70-летие Победы в ВОВ. (СЛАЙД №10-11) Хочу пожелать, чтобы в будущем вам пришлось выбирать только мирные профессии, чтобы вы определились с выбором профессии заранее и учитывали при этом свои возможности, способности, состояние здоровья и интересы и были достойными гражданами своей Родины. Чтобы мы могли гордиться вами. (СЛАЙД №12) - Большое спасибо всем участникам, зрителям и гостям за работу! Методический материал: Троцкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия. – М.: Дрофа, 2003. Шмидт В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников.– М.: Творческий Центр, 2006. Бабушкина О.В.: журнал "Классный руководитель", Москва.-2006г.- №2.-с.30-33. Машталь О. Лучшие методики развития внимания у детей. 1000 тестов, заданий и упражнений. – СПб.: Наука и техника, 2008. Интернет-ресурс сайт: Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/. Береги землю родную, как мать любимую. Жить — Родине служить! Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Без корня трава не растёт, без Родины человек не живёт. Чтобы успешно воевать, надо много знать. |