В гостях у сказки.. Внеклассное мероприятие В гостях у сказки
 Скачать 73.5 Kb.
|
|
Климова Елена Алексеевна МАОУ СОШ № 1 пгт. Забайкальск 1 класс. Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки». Цель: развитие творческого мышления, формирование интереса к чтению. Оборудование: карточки с буквами, рисунки по сказкам, предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнутыми носами, широкий галстук, длинная седая борода, картонная ступа и помело, плакаты с рисунками домиков поросят, запись музыкальных заставок. Действующие лица: Сказочник – ведущий, Алёнушка – его помощница, Автор – сказки, Свинки – Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф. Волк. Инсценировка сказки «Три поросёнка» на новый лад. Ход мероприятия. Под музыку выходят Сказочник и Алёнушка. Сказочник: Здравствуйте, ребята. Давненько мы с вами не встречались, вы все уроками заняты, на старого сказочника и времени не находится. Вот решили с внучкой Алёнушкой вас навестить. Вы не забыли ещё мои сказки, хорошо помните всех героев? (Дети отвечают). А давайте проверим. Я вам буду зачитывать отрывки, а вы должны назвать, из какой сказки взят этот отрывок. Ну что, готовы? Начинаем! «…Тянут-потянут, вытянуть не могут…» (сказка «Репка»). «…Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» (сказка «Колобок». «…Дед бил-бил, не разбил, баба била-била, не разбила…» (сказка «Курочка Ряба»). «…Высоко сижу, далеко гляжу – не садись на пенёк, не ешь пирожок…» (сказка «Машенька и медведь»). «…Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы…» (сказка «Кот, петух и лиса»). «…Я мышка-норушка, я, лягушка-квакушка…» (сказка «Теремок»). «…Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся…» (сказка «Волк и семеро козлят»). Сказочник: А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя. Он дружок зверям и детям, Он живое существо, Но таких на белом свете Больше нет ни одного, Потому что он не птица, Не тигрёнок, не лисица, Не волчонок, не сурок, Но заснята для кино И известна всем давно Это милая мордашка. А зовётся… (Чебурашка. Э.Успенский.) Скачет лошадь непростая- Чудо-грива золотая. По горам парнишку носит, Да никак его не сбросит. Есть у лошади сынок – Удивительный конёк По прозванью… (Горбунок. П.Ершов.) Враг людей и враг зверей – Злой разбойник…(Бармалей. К.Чуковский.) Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит. Это доктор… (Айболит. К.Чуковский.) Сказочник: Молодцы, вижу, что хорошо вы сказки помните, быстро с заданием справились. А теперь посложнее задание будет. Сейчас Алёнушка покажет вам различные предметы, а вы должны назвать, каким сказочным героям они принадлежали. Алёнушка достаёт из большой коробки или мешка следующие предметы и показывает их детям: - Шапочка красного цвета (Красная Шапочка). - Башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук). - Широкий галстук (Незнайка). - Длинная седая борода (Старик Хоттабыч). - Сапоги со шпорами (Кот в сапогах). -ступа и помело (Баба-Яга). Сказочник: Ну, вот, порадовали старика, и с этим заданием справились. Наверное, со школьными уроками так же легко справляетесь? Какие буквы и цифры вы уже знаете? (Дети отвечают). Как, все? Ну-ка, назовите мне сказки, в которых упоминаются числа. (Дети называют6 «Три поросёнка», «Волк и семеро козлят». «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «12 месяцев» и т.д.). Сказочник: И это испытание вы прошли, вот какие молодцы. А теперь предлагаю посмотреть сказку «Три поросёнка». Автор: Милые наши дети! Жили три поросёнка на свете. Первый братец – свин Ниф-Ниф, Был и крут он, и красив. (Появляется поросёнок Ниф-Ниф и поёт на мотив песни «Чёрный бумер»). Ниф-Ниф: Я вырос на окраине В свинарне городской. Я поросёнок в модной кепке, Дом из соломы – мой! Домишко весь простой И даже не качается, А главное – он свинкам он свинкам очень нравится! Свинки: Дом Ниф-Нифа, дом Ниф-Нифа – Самый лучший в мире дом! В этом доме, в этом доме Очень весело живём! Автор: Был второй у свинок брат, Звался просто он – Наф-Наф. (Появляется поросёнок Наф-Наф и поёт на мотив песни «Ресницы» «Братьев Грим»). Наф-Наф: Домик у меня не из кирпича, Из хвороста он, Не дом, а просто сон! Волка совсем я не боюсь, Придёт ко мне – Ну и пусть! Автор: Третий брат был двух умней – Строил дом из кирпичей! (Появляется поросёнок Нуф-Нуф и поёт на мотив песни «Красавица» группы «Фактор 2».) Нуф-Нуф: Я вам расскажу сейчас, Как надо строить дом. Кирпичи и глину мы для этого возьмём, А потом Друг на друга кирпичи кладём! И дом получится, У вас получится, Хотя придётся вам совсем, Совсем чуть-чуть помучиться. Автор: Только вдруг из чащи тёмной К ним явился волк бездомный. Волк, ребята, не простой – Хан персидский, Вот какой. (Появляется Волк и поёт на мотив песни «Чёрные глаза».) Волк: Проживаю в чаще леса, Серый-серый волк! Я ищу себе принцессу, Серый-серый волк! А когда обед настанет, Серый-серый волк! Поросяток всех съедает, Серый-серый волк! Серый-серый волк Очень страшный и голодный! Серый-серый волк, Рождённый дикою природой! Серый-серый волк Поросяток обожает! Серый-серый волк! Серый-серый волк! Серый-серый волк! Автор: В дом к Ниф-Нифу он стучится, Серый-серый волк! Беда может приключиться, Серый-серый волк! Волк: Это что за стог соломы На пути стоит? Поросёночек знакомый В том стогу сидит! Автор: И как дунул волк сердитый, Дом из соломы развалился! Не осталось ничего кругом. В дом к Наф-Нафу он стучится, Серый-серый волк! Беда может приключиться, Серый-серый волк! Волк: Открывай-ка дверь, папаша, Слышишь? Ай-лю-лю! А не то я твой шалашик Мигом развалю! Автор: И шалашик развалился от его щелчка, Ну а волк всё больше злится – Голодный он пока! Вдруг увидел на пригорке Волк кирпичный дом. Обошёл его, понюхал. Тишина кругом! Волк: Нынче буду я хитрее – Заберусь на крышу! Поросят достать сумею, Хрюкают там, слышу! Автор: Волк полез на крышу дома И в котёл свалился! Не могло быть по-другому – Волк весь обварился! Три поросёнка: Мы поём и веселимся! Злого волка не боимся! Кто сложил дом из камней, Оказался всех умней! Автор: А мораль у сказки этой такова: Не нужна солома, не нужны дрова! И вообще, не важно, где ты будешь жить! Главное, ребята, нам всегда дружить! Список литературы Внеклассные мероприятия: 4 класс / Авт.-сост. О.Е.Жиренко, С.И.Лобачёва. – М.:ВАКО, 2012. В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе / Авт.-сост. Н.А.Богачкина, С.В.Давыдов, С.Г.Зубанова, И.В.Самойленко, Р.Н.Сиренко. – 2-е изд. – М.:Глобус, 2007. Климова Елена Алексеевна МАОУ СОШ №1 пгт. Забайкальск 1 класс. Внеклассное мероприятие «Математика – царица всех наук». Цель: развитие творческого мышления, формирование интереса к математике. Оборудование: плакаты небольшого формата, одевающиеся на шею, на которых изображены знаки (+) и (-), а также цифры от 0 до 9, музыкальное сопровождение. Оформление: Класс украшен плакатами с изображениями цифр, формул, математических задач и уравнений. Действующие лица: Математика, Плюс, Минус, Цифры от 0 до 9. Ход мероприятия Выходит Математика. Математика: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Это я, Математика. Я знаю, многие считают меня слишком сложной и не очень любят. Но я очень важная и нужная, без меня не может обойтись никакая другая наука. Недаром говорят : «Математика – царица всех наук». Меня изучают, начиная с первого класса и заканчивая одиннадцатым. Вот скажите, вы любите праздники? А какой праздник у вас любимый? (Дети отвечают). А без меня и праздников никаких бы не было. Я хочу познакомить вас со своими друзьями, их у меня много. Это цифры, математические знаки – «плюс» и «минус». У меня есть ещё много друзей – «радикал», «интеграл», «степень», «дифференциал» и многие другие, но они сейчас очень заняты в старших классах и институтах, попозже вы с ними обязательно познакомитесь. Выбегают Плюс и Минус. На груди у них висят небольшие плакаты со знаками «+» и «-«. Плюс – аккуратный, в костюмчике и очках, Минус – взъерошенный и небрежно одетый. Минус (встревоженно): Математика, у нас беда. Все цифры пропали. Математика: Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик, рассказывай, ты ведь всегда всё знаешь! Плюс (важно поправляя очки): Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята учились в школе и решил навредить – украсть цифры, он ведь знает, насколько цифры важны для математики. Минус: И что же нам теперь делать? Плюс: Надо решить математические задачки, тогда колдовство рассеется и цифры вернутся. Математика: Ребята, поможем цифрам? Вы готовы? (Дети отвечают). Вперёд, за дело! Забежал щенок в курятник, Разогнал всех петухов. 3 взлетели на насест, А 1 в кадушку влез, 2 в раскрытое окно. Сколько было их всего? (3+1+2=6) Дружно муравьи живут И без дела не снуют. 2 несут травинку, 3 несут былинку, 5 несут иголки. Сколько муравьёв под ёлкой? (2+3+5=10) В хоре 7 кузнечиков песни распевали, Вскоре 2 кузнечика голос потеряли. Сосчитай без лишних слов: Сколько в хоре голосов? (7-2=5) Мотоциклист ехал в посёлок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот посёлок? (Ни одной) В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (Трое – дед, отец, сын). В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (Шесть). Математика: Молодцы, ребята, все задачки решили. Но где же наши цифры? Входят Цифры, недоумённо озираются по сторонам. Математика подходит к ним. Математика: Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были? Цифры (вразнобой): Мы не знаем, мы ничего не помним. Математика: Что же делать? Как помочь цифрам вспомнить, кто они такие? Плюс: Я знаю. Надо подсказать им – вспомнить как можно больше песен, в которых упоминаются цифры. Самое важное – не пропустить ни одной цифры. Дети называют слова из песен. (Подсказка – в песне «Дважды два четыре» встречаются все цифры»). Минус (обращаясь к цифрам): Ну, что вспомнили? (Те пожимают плечами). Придумал! Надо сочинить рифму к каждой цифре. Дети предлагают свои варианты, Цифры оживлённо переговариваются между собой. Плюс: Ну что ж, остался только один способ, если и он не поможет… Для его выполнения мне нужны помощники. (По желанию приглашаются ребята). Вы должны изобразить цифры. Дети выполняют задание. Математика (обращаясь к цифрам): Ну, что, вы вспомнили, кто из вас кто? Цифры: Вспомнили! Вспомнили! Единица – это я! Во всём всегда я первая! Цифра «два» - это я, Не любят школьники меня. А вот и я – цифра «три», Какая круглая – смотри! Для троечников я – Мечта заветная! Выучишь урок – и вмиг Попаду я в твой дневник! Ну а я – цифра «шесть», Рада видеть всех вас здесь. А меня – цифру «семь» Несомненно, знают все! Я умница, милашка. Совсем, как неваляшка! Важная, солидная, меня все уважают, Из сестричек-цифр я самая большая! Сам по себе я не число, но знают все меня: Ведь очень-очень повезло тому, с кем рядом я! Математика: Я так рада, что цифры теперь с нами! Теперь мы никогда с вами не расстанемся и будем встречаться на каждом уроке. А сейчас Цифры споют нам весёлую математическую песню «Дважды два четыре». Список литературы. 1.В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе/авторы: Н.А.Богачкина, С.В.Давыдов, С.Г.Зубанова. – 2-е изд. – М.:Глобус, 2007. 2.Здравствуй, школа! Сценарии общешкольных мероприятий./сост. Е.Б.Бредихина и др. – Волгоград: Учитель, 2007. |