ы-и после Ц. Ход урока Целеполагание Тема нашего сегодняшнего урока Буквы и ы после Ц

• Название: Ход урока Целеполагание Тема нашего сегодняшнего урока Буквы и ы после Ц
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 19.54 Kb.
• Имя файла: ы-и после Ц.docx
• Тип: Урок; #462222

Урок русского языка в 5 классе «Буквы И-Ы после Ц»

Ход урока:

1. 
   Целеполагание:
   

Тема нашего сегодняшнего урока : Буквы И –Ы после Ц.

Встречались ли вам слова с этой орфограммой? Конечно, встречались, и вы затруднялись в написании таких слов.

Значит, эта тема новая. Попробуйте сформулировать задачи, которые мы должны решить на уроке? (Учащиеся совместно с учителем формулируют задачи):

- Узнать, когда пишутся буквы и , а когда ы после ц.

- Есть ли слова-исключения

Научиться находить изучаемую орфограмму в словах и правильно писать их.

Использовать слова с изученной орфограммой в своей речи.

2. 
   Актуализация изученных знаний.
   

Вспомните, когда после шипящих в корне слова пишем букву Ё, а когда букву О?

Игра «Верю – не верю» (задание 2 учащимся, которые выходят к доске и задают свои вопросы на усвоение предыдущей темы).

Сделаем вывод : буквы ё – о пишутся……… (ученикам предлагается закончить предложение)

3. 
   Изучение нового материала.
   

В чём сходство изученной орфограммы на прошлом уроке с той, которую мы будем изучать сегодня? (Буквы И-Ы стоят в корне слова )

Возьмите в руки карточки, лежащие на партах.

--опорный материал : карточки на партах (слова с выделенными буквами)

цЫганский, цИфра, цИнга, для птицЫ, огурцЫ, лекцИя, милицИя, цЫкнуть.

- какие звуки вы слышите на месте выделенных букв? (Ы)

- в каких морфемах выделены буквы? (Читают правило в учебнике).

Теперь попробуйте объяснить написание слов (возвращаемся к словам).

- создаём алгоритм объяснения написания слов с изучаемой орфограммой

1) прочитать слово

2) определить , в какой морфеме (части слова) сомнительная буква

3) сравнить с правилом

IV. Закрепление изученных знаний.

1. 
   На экране слова с изученной орфограммой, списать, вставить пропущенные буквы.
   
2. 
   Работа с доводящей карточкой - упр. №463(2 –й абзац)
   
3. 
   Работа в парах – упр. № 463 (3 –й абзац)
   
4. 
   Использование слов с изученной орфограммой в речи.
   

Составьте 3 предложения со словосочетаниями, которые выведены на экран. Зачитывают предложения, дают оценку предложениям.

4. 
   Рефлексия:
   

Удалось нам выполнить поставленные задачи?


- какую орфограмму мы изучили на уроке?


- умеете применять правило при письме?

- оцените свою работу на уроке

VI. Задание на дом.

VII. Итог урока . Выставление оценок.