Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Внимание дистанционному обучению не уделено.
Требований к способам, с помощью которых надо обеспечивать вариативность программ, не было.
Срок получения ООО – 5лет.
Предметная область «Математика и информатика» включала предметы «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика».
Единый уровень требований по предметам.
Количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов.
Предметные требования для обучающихся с ОВЗ прописывались по каждому предмету дополнительным блоком.
|
Срок получения ООО – не более 5лет.
ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения).
Предметная область «Математика и информатика» включает предметы «Математика» и «Информатика».
Учебный предмет «Математика» включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Общий объем аудиторной нагрузки за5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов.
В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Предметные требования едины для всех обучающихся.
Зафиксировали право школы применять различные образовательные технологии. Например, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. Если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, их нужно обеспечить индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. Причем доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Раздел включал: программу развития УУД на уровне ООО; программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочки на уровне ООО; рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне ООО; программу коррекционной работы
Основная образовательная программа основного общего образования включает:
-пояснительная записка
-планируемые результаты освоения основной образовательной программы ООО
-система оценки достижения планируемых результатов
-программа формирования УУД
-программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
-рабочая программа воспитания
-программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
-программа коррекционной работы
-учебный план
-план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы
-система условий реализации основной образовательной программы
|
На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей.
Программа основного общего образования включает:
-пояснительная записка
-планируемые результаты освоения обучающимися программы ООО
-система оценки достижения планируемых результатов
-рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей. Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.
-программа формирования УУД
-рабочую программу воспитания
-программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ)
-учебный план
-план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности).
|
Требования к результатам обучения
|
Педагоги распределяли предметные образовательные результаты по годам обучения самостоятельно.
Требования к личностным и метапредметным образовательным результатам были просто перечислены.
Личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно.
|
Требования к образовательным результатам разбили по годам обучения.
Конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам и они описаны по группам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
• гражданско-патриотическое
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
• физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:
• овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
• овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
• овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
Каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях.
Предметные результаты включают: умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
По каждому предмету приведено по 15-20 конкретизированных формулировок предметных результатов.
| |
Скачать 22.38 Kb.