пр 1. Вопросы От чего зависит частота расположения капель на листе бумаги
 Скачать 419.74 Kb.
|
|
Практическая работа к теме Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» Учитель провел два эксперимента для урока в 7 классе (см. рисунок).
При изучении какой из тем в 7 классе можно использовать эти эксперименты? Какие вопросы/задания вы предложите классу по результатам проведенных опытов? В ответе приведите тему урока, цели проводимого эксперимента и три вопроса/задания на различные экспериментальные умения. Ответ: Тема «Движение. Взаимодействие. Масса». Цели: Общая дидактическая: формирование у обучающихся научного представления об инерции, инертности, массе. Метапредметные – формирование навыков учебной работы, умения делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи по результатам наблюдений эксперимента. Предметные – установить результат взаимодействия тел, познакомиться с понятиями инерция, инертность, масса. Личностные – развивать умение сравнивать, анализировать информацию, делать выводы, обосновывать и оценивать результаты своих действий. Вопросы: От чего зависит частота расположения капель на листе бумаги? Какими способами можно увеличить расстояние между каплями на бумаге? Проанализируйте результат взаимодействия двух тел разной массы. Свой ответ обоснуйте. Для урока по теме: «Способы теплопередачи» (8 класс) для одного из способов теплопередачи выстройте и письменно представьте следующие этапы исследования: наблюдение явления выдвижение гипотезы по результатам наблюдения планирование и проведение эксперимента для проверки гипотезы формулирование выводов по результатам эксперимента Ответ: При чаепитии из керамической кружки пальцы не нагреваются, а в металлической кружке пальцы обжигает. Теплообменные процессы в разных телах протекают не одинаково. Проведём опыт. К металлическому стержню, закрепленному в штативе, с помощью воска или пластилина прикрепим несколько кнопок. Свободный конец стержня будем нагревать на пламени спиртовки. Через некоторое время мы увидим, что кнопки начнут отпадать от стержня: сначала отпадёт та кнопка, которая находится ближе к пламени, а затем поочерёдно все остальные. То можно сделать вывод о том, что температура стержня повышалась постепенно. Почему это происходит? Попробуем разобраться, используя знания, полученные нами на предыдущих уроках. Мы знаем, что в твёрдом теле (например, в металле) частицы взаимодействуют между собой, потенциальная энергия их велика, и они могут совершать колебательные движения около определенных положений. Модель структуры твердого тела (металла) можно представить в виде кристаллической решётки. Частицы металла ближнего к пламени конца стержня получают от него энергию. А это значит, что увеличивается средняя кинетическая энергия колебательного движения его частиц. Так как частицы взаимодействуют друг с другом, значит передают часть своей энергии соседним частицам, заставляя их колебаться быстрее. Те, в свою очередь, передают энергию своим соседям, и так далее по всему стержню. Это можно уподобить передаче энергии колебательного движения от одного человека к другому в цепочке стоящих рядом, взявшихся за руки людей. Если один человек будет смещаться, то в одну, то в другую сторону, то он вызовет смещение по очереди и всех остальных. Перемещение вещества от одного тела к другому или от одной части тела к другой, не происходит, но при этом передаётся энергия. Процесс переноса теплоты от более нагретых тел или частей тела к менее нагретым в результате теплового движения и взаимодействия частиц без переноса вещества называется теплопроводностью. Так как взаимодействие молекул и тепловое движение у разных веществ неодинаковы, то и теплопроводность веществ разная. |
