статья. Статья ребёнок и семья. Воспитание ребёнка в семье
 Скачать 17.13 Kb.
|
|
УДК 316.4 Воспитание ребёнка в семье. К.С. Петрова Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Аннинская средняя общеобразовательная школа №6 Аннотация: в данной статье рассказывается о роли семьи в воспитании и социализации ребенка, так как ребенок появляется на свет и сразу же попадает под влияние своих родителей. Именно поэтому семья закладывает основу воспитания и помогает ребенку социализироваться в обществе. Но к сожалению, не всегда семья оказывает положительное воздействие на ребенка, тем самым в определенной степени затрудняет адаптацию ребенка в обществе. Семья способна заложить в ребенка понятие успешности и наоборот породить много комплексов, которые будут мешать ребенку полноценно развиваться. Таким образом семья является главным агентом социализации и занимает ведущую роль в воспитании ребенка. Ключевые слова: социализация ребенка, воспитание, семья, семейный климат, личность, развитие ребенка, психологический климат в семье, неблагополучная семья. Дж. Локк писал, что ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая восковая доска. На этой доске воспитатель может написать все что угодно. На формирование личности ребенка оказывает влияние его ближайшее окружение – семья. Именно поэтому нужно подробно рассмотреть такую проблему, как социализация ребенка и воспитание в семье. Начнем с того, что определимся с понятием «социализация ребенка». В педагогике социализация – это процесс развития ребенка начиная с самого момента его рождения. Зависит она от взаимодействия ребенка с окружающей средой, в то время, когда он будет впитывать все то, что он видит, слышит, чувствует. Наиболее значимое место в социализации ребенка занимает его окружение. Первым агентом социализации и самым важным на мой взгляд является семья, так как именно первые годы своей жизни ребенок находится под постоянным воздействием со стороны семьи и первое воспитание получает именно в семье. Воспитание – это совокупность методов, направленных на целенаправленное формирование личности ребенка. Первыми кого видит и у кого учится себя вести, общаться с другими людьми, являются родители, бабушки, братья и сестры, то есть ближайшие родственники. Ж.-Ж. Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. Родители являются предыдущими по отношению ко всем остальным. Поэтому в поведении ребенка в последующем проявится шаблон поведения его родственников. Если ребенок растет капризным, нервным, вредным, то в первую очередь родителям нужно посмотреть на свое поведение, а не корить в этом самого ребенка. Общий семейный климат влияет на то как ребенок в последующем будет воспринимать семейные роли, желанием в последующем обзавестись своей семьей. Семья либо помогает развитию личности, либо наоборот мешает. Успешное воспитание и социализация ребенка возможна только в том случае если семья будет соответствовать общественным нормам. Именно поэтому возникает проблема социализации и воспитания детей, растущих в неблагополучных семьях (под неблагополучной семьей Г.И. Гасина понимает семью которая не справляется или игнорирует выполнение своих основных, особенно воспитательных, функций. Это семья, в которой ребенок испытывает неблагополучие), так как подобные семьи не способны выполнять обязанности, возложенные на них. С точки зрения Т. Парсонса, семья - основной орган социализации и воспитания, мать и отец - главные творцы личности, ребенок - пустой сосуд, который надо наполнить культурой. Следовательно, первичную информацию об окружающем мире индивид получает в семье. Семья - важнейшая составляющая социальной ситуации развития ребенка. Таким образом, окружающая социальная микросреда, психологический климат в семье, условия воспитания, взаимоотношения с родителями и личность самих родителей в обязательном порядке отражаются на ребенке. Тем самым семья оказывает самое важное влияние на будущее своего ребенка, семья является самым важным агентом социализации и оказывает самое большое воспитательное воздействие. Список литературы: Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. Москва. Изд-во Знание, 1976. С. 40. Дружинин В.Н. Психология семьи. Изд. 3-е. СПб. Издательский дом «Питер», 2006. С. 176 |