Позхрмар. Задание Ниже приведены примеры трансакций. Поясните, с каких поз. Задание Ниже приведены примеры трансакций. Поясните, с каких позиций действуют их участники, каков характер трансакции. Будет ли эффективным общение в трансакциях и почему
 Скачать 15.46 Kb.
|
|
Задание 1. Ниже приведены примеры трансакций. Поясните, с каких позиций действуют их участники, каков характер трансакции. Будет ли эффективным общение в трансакциях и почему? Проанализируйте ситуации и запишите свои ответы для обсуждения на практическом занятии. 1. Иванов. Что стало с молодежью?! Она совсем распустилась! Петров. Да, в их годы мы были поскромнее. Р/Р. Дополнительная. Общение будет эффективным, так как обоих удовлетворяет их взаимодействие. 2. Преподаватель. Каким это образом у вас здесь получилось трехзначное число? Студент. Ах, да, забыл извлечь квадратный корень! Д/Д. Дополнительная. Общение будет эффективным, так как обоих удовлетворяет их взаимодействие. 3. Кассир. А не сорваться ли нам в кино, пока нет начальства? Д - Д Бухгалтер. Будьте добры, передайте мне ведомости за прошлый квартал. В - В Пересекающаяся. Общение будет неэффективным, так как ролевые позиции обоих партнеров по общению не согласованы. 4. Голубева. Проводите меня, у нас в подъезде вечно толкутся пьяные. Коршунов. Ну, конечно-конечно, с удовольствием провожу. Р/В. Дополнительная. Общение будет эффективным, так как обоих удовлетворяет их взаимодействие. 5. Иванов. Как вам не стыдно сидеть, когда рядом стоит пожилая женщина! Петров. О, конечно-конечно, я просто не заметил: Задумался, знаете... Садитесь, пожалуйста. Р/Д. Дополнительная. Общение будет эффективным, так как обоих удовлетворяет их взаимодействие. 6. Петров. Сейчас-сейчас, я предоставлю вам слово, я вижу, что вы уже пятый раз поднимаете руку. В – В(Р–Д) Сидоров. Могу и вообще не выступать... Д – Р Скрытая. Петров, как Взрослый, сообщил два объективных факта: то, что сейчас даст высказаться Сидорову, и то, что Сидоров уже пятый раз поднимает руку. Оба утверждения были адресованы Взрослому Сидорова, чей ответ должен был прозвучать примерно так: «Хорошо, спасибо». Однако скрытый подтекст Петрова нацелен на то, чтобы указать Сидорову (как Ребёнку) на излишнюю нетерпеливость. Таким образом, Ребёнок Сидорова реагирует на Родителя Петрова своим высказыванием, что и подтверждает его чувства. Неэффективное взаимодействие. 7. Жена. Сходи, погуляй с Джерри; Заодно зайдешь за хлебом. Р - Д Муж. Видишь, я занят! А тебе, что, лень от телевизора оторваться? Р - Д Пересекающиеся. Общение будет неэффективным, так как ролевые позиции обоих партнеров по общению не согласованы. 8. Иванов. После Сидорова, он от пенсионеров выступает, я дам вам слово! Петров. Отлично! Параллельные. В/В. Успешно 9. Иванов. Как вам не стыдно сидеть, когда рядом инвалид? Петров. Так уступи ему место, дедуся. А то расселся тут и указывает... Кто ты такой, чтобы всем указывать?! Пересекающиеся. Иванов Р/Д и Петров Р/Д. Напряженно 10. Ковбой. Не хотите ли взглянуть на наши конюшни? Р-Р (Д-Д) Барышня. Ах, я с детства обожаю лошадок! Р-Р (Д-Д) На социальном уровне Взрослые ковбоя и барышни разговаривают о конюшнях (говорят, как есть по факту). Но на психологическом уровне проявляется «подтекст» Ребёнка обоих людей, намекающих и осуществляющих флирт. Задание 2. В транзактной концепции Э. Берна выделены позиции Ребенка, Родителя и Взрослого. Ниже перечислены характеристики поведения при принятии каждой из них. Определите, что в данном списке принадлежит Родителю, Взрослому и Ребенку.
|