Задание в чем состоят задачи фонетики Фонетика дисциплина, изучающая звуковую сторону речевой коммуникации
 Скачать 24.82 Kb.
|
|
Задание 1. В чем состоят задачи фонетики? Фонетика – дисциплина, изучающая звуковую сторону речевой коммуникации. Задачи фонетики состоят в том, чтобы выявить набор звуковых средств языка, определить отношения между ними и описать их функционирование в речевых актах. Задание 2. Что является предметом акустической фонетики? Акустическая фонетика изучает физические характеристики звуковых единиц. Задание 3. Что является предметом перцептивной фонетики? Перцептивная фонетика изучает процессы слухового анализа речи. Задание 4. Что является предметом фонологии? Определите понятие «фонема». Фонология – лингвистическая дисциплина, которая изучает функции языковых средств языка в связи с формированием значимых языковых единиц, то есть фонология изучает звуковые средства языка в функциональном, смыслоразличительном отношении. Фонема – минимальная звуковая линейная единица языка, служащая для различения значимых единиц языка. Задание 5. Позиция, в которой фонема противопоставлена другим фонемам – это сильная позиция. Приведите минимум 3 примера, иллюстрирующих данный тезис. Для гласных это позиция под ударением, а для согласных – пред гласным. Примеры: пел – бел, том – дом, фон – вон, ком – кум, мал - мил. Задание 6. В слабой позиции две или более фонемы не противопоставлены (совпадают в одном звуке, нейтрализуются). Приведите минимум 3 примера, иллюстрирующих данный тезис. Примеры: кот – код, глаз – глас, лез – лес, луг – лук. Задание 7. Сколько гласных фонем, согласно мнению Московской фонологической школы, существует в русском языке? Гласные [И] и [Ы], согласно мнению Московской фонологической школы, реализуют в речи одну фонему – <И>. На основании чего сделан такой вывод? Согласно Московской фонологической школе в русском языке имеется пять гласных фонем: ‹а› ‹о› ‹у› ‹э› ‹и›. Звукотипы [и] и [ы] представляют одну фонему ‹и›, так как они находятся в отношениях дополнительной дистрибуции, то есть они никогда не встречаются в одинаковых позициях: [и] – в начале слова и после мягких согласных, [ы] – после твёрдых согласных. Выбор ‹и› в качестве основной формы фонемы обусловлен тем, что [и] встречается в начале слова, в позиции которая не испытывает влияния соседних звуков. Задание 8. Назовите интегральные и дифференциальные признаки фонем <О> и <У>. Фонемы ‹о› ‹у› относятся к фонемам заднего ряда, кроме того, они огублены, поэтому ряд и лабиализованность являются интегральными признаками этих фонем, отличаются же они по степени подъёма, следовательно, последний является их дифференциальным признаком. Задание 9. Некоторые исследователи не считают мягкие заднеязычные К’, Г’, Х’ отдельными фонемами. Какова их аргументация? Фонемный статус мягких заденязычных ‹ к'›, ‹г'›, ‹х'› подвергается сомнению, так как их противопоставленность соответсвующим твёрдым заднеязычным ограничена. Например, они никогда не встречаются в конце слова, а противопоставление в неконечных морфемах характерно в основном для заимствованных слов: укор – ликёр. Однако, по мнению Московской фонологической школы, даже один случай полного противопоставления достаточен для наделения звукотипа статуса фонемы. Задание 10. Что является предметом артикуляционной фонетики? Артикуляционная фонетика изучает речевой аппарат и механизм речепроизводства. Задание 11. Перечислите артикулирующие органы, которые в русском языке могут выступать в качестве активных и пассивных. Человеческие органы, используемые для образования звуков, называются органами речи и составляют речевой артикуляционный аппарат. В его работе различаются активные и пассивные органы, первые осуществляют движение при артикуляции звука, а последние – это органы, по направлению к которым осуществляется движение. Активные органы: губы, язык, гортань, пассивные органы: зубы, альвеолы, твёрдое нёбо и полость носа. Задание 12. Как Вы понимаете выражения «целевая артикуляция» и «слуховой образ» («звукотип»)? В чём заключается различие понятий «фонема», «звук» и «звукотип»? Целевая артикуляция – это произносительный эталон, который реализуется посредством артикуляционных жестов. В плане слухового восприятия целевой артикуляции соответствует слуховой образ – звукотип – то, что носитель языка оценивает, как отдельную звуковую единицу. Фонема – это абстрактная единица языка, а звук её воплощение в речи. Каждой фонеме в сознании носителей языка соответствует один или несколько звукотипов. Звуков речи больше, чем звукотипов, но они не осознаются как отдельные. Задание 13. В процессе речепроизводства выделяется три основных функциональных компонента: инициация, фонация и артикуляция. Определите содержание этих понятий. Инициация – создание воздушного потока в речевом тракте, артикуляция – придание речевому тракту определенной конфигурации и фонация – модуляция воздуха при его прохождении через гортань. Задание 14. Каковы главные различия гласных и согласных звуков? Гласные и согласные звуки различаются артикуляционными и функциональными характеристиками. Гласные звуки выделяются на основе следующих свойств: наличие голосового и отсутствия шумового источника, отсутствие преграды и локализации мускульного напряжения в речевом тракте, способность создавать слог. В отличии от гласных основной артикуляционной особенностью согласных звуков является обязательное наличие преграды в речевом тракте и отсутствие слогообразующей функции. Задание 15. Какие признаки положены в основу артикуляционной классификации гласных русского языка? С точки зрения артикуляции гласные звуки различаются по степени подъёма языка, то есть в зависимости от его движения по вертикали. Выделяется пять типов подъёма: верхний, верхне-средний, средний, средне-нижний, нижний. Вторым признаком различия между гласными считается ряд, определяемый движением языка по горизонтали. Ряд тоже представлен пятью видами: передний, передне-средний, средний, средне-задний, задний. Кроме этого, в классификации гласных учитывается отсутствие или наличие лабиализации. Задание 16. Гласные могут быть однородными по качеству на всем своем протяжении (монофтонги) и неоднородными (дифтонги и дифтонгоиды). В чем отличие дифтонгов от дифтонгоидов? Присутствуют ли такие звуки в русской речи? Дифтонгом называется гласный, состоящий из двух звуков. В русском языке дифтонгов нет. Дифтонгоиды тоже состоят из двух звуков, но их соотношение неравное, то есть одна часть короче другой. Русские гласные носят дифтонгоидный характер в позиции после мягких согласных, например, пяти, место. В русском языке выделяется также полифтонг, который состоит более чем из двух частей. Этот феномен встречается между двумя мягкими согласными, например, дядя. Задание 17. Какие признаки положены в основу артикуляционной классификации согласных русского языка? В русском языке для классификации согласных используют четыре признака: место образования, способ образования, твердость и мягкость, гухость и звонкость. Задание 18. Какие дополнительные артикуляции русских согласных Вам известны? Какие согласные не имеют дополнительной артикуляции? Для русских мягких согласных дополнительной артикуляцией к основной является палатализация, производимая поднятием средней части языка к нёбу. Не имеют дополнительной артикуляции непарные твердые согласные ц, ш, ж. Задание 19. Какие русские согласные характеризуются, помимо основной артикуляции, ещё подъёмом задней части спинки языка к мягкому нёбу и оттягиванием всего языка назад? Твёрдый [л] является примером веляризованного согласного. Задание 20. Дайте артикуляционную характеристику гласных и согласных звуков, обозначенных буквами, выделенными полужирным шрифтом: 1) пить гласный [и] верхнего подъёма переднего ряда 2) шар гласный [а] нижнего подъёма среднего ряда 3) стол гласный [о] среднего подъёма заднего ряда, лабиализован 4) беда согласный [б'] губно-губной, смычно-взрывной, мягкий, звонкий 5) кровь согласный [ф'] губно-зубной, щелевой, мягкий, глухой 6) сказка согласный [с] переднеязычный зубной, щелевой, твердый, глухой 7) женщина согласный [н’] переднеязычный зубной, смычный, носовой, мягкий 8) счастье согласный [ш’] переднеязычный небно-зубной, щелевой, мягкий, глухой 9) дети согласный [д’] переднеязычный зубной, смычно-взрывной, мягкий, звонкий 10) вёл согласный [л] переднеязычный зубной, аппроксимант, твердый, сонорный звонкий 11) улица согласный [ц] переднеязычный зубной, смычный аффрикат, твердый, глухой 12) Китай согласный [к’] заднеязычный, смычно-взрывной, мягкий, глухой 13) Юра гласный [ÿ] верхнего подъёма заднего ряда, лабиализован Задание 21. Приведите примеры слов, в которых есть смычные щелчковые согласные и смычные взрывно-боковые согласные. Смычные щелчковые: будни, постный, обмен. Смычные взрывно-боковые: тлеть, для. Задание 22. Какие изменения могут происходить со звуками под влиянием контекста? Какими причинами может быть вызвано каждое из них? Приведите примеры. Под влиянием контекста звуки могут меняться количественно и качественно, а также приобретать признаки соседних звуков. Выделяют несколько типов позиционных изменений, такие как редукция гласных в безударных позициях (стол – столы), оглушение конечных шумных согласных (миг, огород), ассимиляция – уподобление звуков по месту/способу образования, глухости/ звонкости, твердости/мягкости (сшить, под потолком, сдать, лодка), диссимиляция – расподобление по одному или нескольким признакам (лёгкий, мягкий), аккомодация – приспособление звуков (поле, мясо, тётя) Задание 23. Охарактеризуйте словесное ударение в русском языке. Русское ударение является количественным и динамическим, то есть ударный слог выделяется длительностью и напряженностью по сравнению с безударными. Самые слабые заударные гласные, а самые сильные – ударные и предударные гласные, которые и формируют просодическое ядро. Некоторые слова имеют побочное ударение. Это сложные слова, состоящие из двух тактов, и длинные слова, где ударения падает на пятый и далее слог. Побочное ударение всегда первое, а основное – второе. Русское ударение нефиксированное, то есть оно может падать на различные слоги. Оно может быть подвижным и неподвижным в различных формах слова. Задание 24. Опишите закономерности редукции русских гласных. Первая степень редукции имеет место в первом предударном слоге, а также ей подвергаются гласные в неприкрытом слоге в начале слова и гласные в позиции после гласного. Пример: полы [ᴧ], жена [ы], весы [и]. Вторая степень редукции имеет место в заударном слоге, в прикрытом втором, третьем и четвертом предударном. Примеры: молоко [ъ], мимоза [ъ], телефон [ь] Задание 25. Каковы основные функции интонации в русском языке? Функции интонации заключаются в объединении слова в высказывания, членении речевого потока на синтагмы, выражении коммуникативной цели и передаче различных эмоциональных оттенков. Задание 26. Перечислите компоненты интонации. Интонация – это комплекс просодических средств: тон, тембр, интенсивность и длительность звуков. Задание 27. Каковы, помимо ровного, основные движения тона, характерные для русской интонации? Для русской интонации характерны также нисходящий, восходящий, восходяще-нисходящий и нисходяще-восходящие движения тона. Задание 28. Какой принцип положен в основу интонационной теории Е.А. Брызгуновой? Эта теория была ориентирована на выявление смысловых различий, передаваемых интонационными средствами. В основе этой концепции лежит понятие интонационной конструкции. ИК были выделены на основе методов фонологических опозиций. Задание 29. Что называется интонационной конструкцией? ИК – минимальная смыслоразличительная единица просодического уровня. Это различное соотношение тона, тембра, интенсивности и длительности, благодаря которым можно выразить смысловые различия высказывания. Задание 30. Опишите структуру интонационной конструкции. ИК состоит из трех частей: предцентровой части, центра и постцентровой части. Задание 31. Охарактеризуйте понятие «интонационный центр (центр ИК)». Центром ИК всегда является ударный гласный главного в логико-смысловом отношении слова в синтагме. Задание 32. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-1. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – понижение, постцентр – ниже предцентра. Выражает значение сообщение, повествования, называния. Задание 33. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-2. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – понижение с увеличение интенсивности звука, постцентр – ниже предцентра. Используется в вопросах с вопросительным словом, в обращениях, для выражения команды и противопоставления. Задание 34. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-3. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – резкое повышение, восходяще-нисходящие движение, постцентр – понижение, ниже предцентра. Используется в общих вопросах, для выражения вежливой просьбы, в неконечных синтагмах. Задание 35. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-4. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – нисходяще-восходящее, постцентр – выше предцентра. Используется в неполных вопросах с сопоставительной частицей а, в неконечных синтагмах в официально-деловой научной речи, а также для выражения дистанции с собеседником Задание 36. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК 5. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр 1 – повышение, центр 2 – понижение, постцентр – ниже предцентра. Выражает оценку, придает торжественность. Задание 37. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-6. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – плавное повышение, постцентр – выше предцентра. Выражает различные оценочные значения и эмоциональные оттенки, например, передает недоумение, оценку с оттенком желательности, используется в неконечных синтагмах часто в поэтической и художественной речи, в конечной синтагме выражает незаконченность высказывания, что на письме отражается многоточием. Задание 38. Назовите основные фонетические характеристики и значения, выражаемые ИК-7. Движение тона: предцентр – средний уровень, центр – резкое повышениеЮ в верхней точке происходит смычка голосовых связок, постцентр – ниже предцентра. Используется в эмоциональной речи для передачи субъективного отрицания, подтверждения, для выражения как положительной оценки, так и неудовольствия Задание 39. Какой тип ИК участвует в выражении общего вопроса (вопроса без вопросительного слова) ИК 3 Задание 40. Какой тип ИК участвует в выражении частного вопроса (вопроса с вопросительным словом) ИК 2 Задание 41. Какой тип ИК участвует в выражении неполного вопроса с сопоставительной частицей «А»? ИК 4 Задание 42. Какие типы ИК регулярно используются в неконечных синтагмах многосинтагменного предложения? ИК 3, ИК 4 в официально-деловой речи, ИК 6 в поэтической речи. Уважаемая Елена! Спасибо за прекрасную работу. Есть две маленькие погрешности: Задание 18 –неточный ответ: не упомянута веляризация, а отсутствует дополнительная артикуляция у заднеязычных [К,Г,Х] и среднеязычного [j]. Задание 20. – Буква «Ю» в начале слова передаёт два звука: [jÿ], Вы охарактеризовали только гласный. С наилучшими пожеланиями, Н.Б. |