Задание 3
3 закона диалектики:
Закон диалектики
|
Суть закона
|
Примеры
|
1 Закон взаимного перехода количественных изменений в качественные, и обратно
|
Отражает механизм развития
|
- два ученика А. и Б. учатся в одном классе. Ученику А. нелегко дается письмо, каждое упражнение дается ему с трудом. Но он очень старается и усердно работает над каждым выведением крючка. За это его педагог не ругает, а наоборот поощряет. Второй ученик Б. наделен способностями к письму, но он выполняет упражнения небрежно и часто невнимателен к заданиям. Педагог его не хвалит, так как все это ему дается без усилий.
- в моей работе есть ребята, которые с первого раза могут уловить суть упражнений, и каждое занятие выполняют его без проблем. А есть группа ребят, которые не с первого раза понимают, что от них требуется в той или иной ситуации, именно поэтому, когда у них получается сделать задание я хвалю их.
|
2 Закон отрицания отрицания
|
Отражает направление развития в сторону прогресса или регресса
|
- ребенок в маленьком возрасте познает азы математики, а именно счета на списках, яблоках и пр., в начальной школе познает основы математики: сложения, деления, умножения, вычитания и др.; в более старших классах узнает математику со стороны формул, интегралов, уравнений и пр.
- поступив в ВУЗ я узнавала теорию по своей профессии, начиная со 2 курса начиналась практическая деятельность основ моей профессии, после я писала диплом на более высоком уровне по своей профессии. На сегодняшний день я работаю по профессии, а также являюсь студентом магистратуры, тем самым повышаю уровень знаний на более высоком уровне.
|
3 Закон единства и борьбы противоположностей
|
Отражает источник развития
|
- начальное звено любой общеобразовательной школы. Каждый учитель начальных классов содействует только в своем, не заходя в чужой класс и не ставя свои уроки, приоритеты и пр. Но тем учителя начального звена школы имеют общие интересы и действуют в одном направлении.
- мой коллектив на работе имеет каждый своих воспитанников, нами поставлены общие цели и интересы, но при этом каждый из коллег не лезет в работу другого коллеги.
| |
Скачать 15.62 Kb.