Изо и ДПИ. ПЗ-1. Задание 2-4. Закончить обзор Тест начат Пятница, 13 января 2023, 04 08 Состояние Завершены Завершен Пятница, 13 января 2023, 04 15
 Скачать 262.89 Kb.
|
|
Вы зашли под именем Федотова Юлия Евгеньевна (Выход) АНПОО "НСПК" Переключить на стандартную тему Сообщить об ошибке Федотова Юлия Евгеньевна Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно- прикладное искусство) (ПНК) Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Закончить обзор Тест начат Пятница, 13 января 2023, 04:08 Состояние Завершены Завершен Пятница, 13 января 2023, 04:15 Прошло времени 7 мин. 22 сек. Оценка 3,00 из 3,00 (100%) В начальной школе трудно переоценить значение внеурочной деятельности, связанной с изобразительным и декоративно-прикладным искусством. Творчество и продуктивная деятельность являются толчком в развитии множества позитивных качеств формирующейся личности ребёнка. По данному вопросу вам предлагается для ознакомления содержательный текстовой материал. Изучите его и заполните имеющиеся в тексте пропуски, применяя для этого предоставленные в выпадающем списке варианты ответов. В процессе перемещения выбранных вами слов используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание на наличие фальшответов (слов, неверно подобранных по их смысловому значению). Значение внеурочной деятельности по ИЗО и декоративно-прикладному искусству для развития учащихся начальной школы Внеурочная деятельность по изобразительному искусству организуется с учётом возрастных психолого-педагогических особенностей младших школьников. Младший школьный — это период, когда осуществляется переход от игры к новой форме социально организованного развития, которая оформляется как . Разумеется, продолжает выполнять важную роль в психическом развитии детей, и творческого процесса в форме игры повышает его Художественное творчество развивает выносливость и , необходимые для осуществления учебной деятельности, в которой требуются напряжение и длительная Для младших школьников характерна эмоциональность и . На занятиях художественно-творческой деятельностью учащиеся имеют возможность выражать собственные Сравнение учащимися результатов своей деятельности с образцом и работами одноклассников способствует развитию у них объективной самооценки и умению осуществлять результатов собственной деятельности. В коллективной художественно-творческой деятельности формируются и развиваются коммуникативные Ваш ответ верный. Как и для любого развивающего курса по внеурочной деятельности, для проведения занятий по ИЗО и декоративно-прикладному искусству (ДПИ) необходимо разработать рабочую программу, являющуюся основанием для осуществления образовательного процесса. Содержание данной рабочей программы оформляется в соответствии с чёткими требованиями. Внимательно прочитайте представленные далее описания каждого из разделов требуемого содержания рабочей программы по внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства. Определите последовательность оформления данных разделов. Для этого переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание разделов рассматриваемого документа. Перечень разделов рабочей программы: А. Тематическое планирование. Б. Требования к результатам усвоения обучающимися программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ. В. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ. Г. Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в учебном плане, цель изучения, основные содержательные линии, описание ценностных ориентиров содержания образовательного курса. Д. Основное содержание внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ с распределением учебных часов по разделам. Рисунок — Схема алгоритма формирования содержания рабочей программы по осуществлению внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно- прикладного искусства Ваш ответ верный. № п/п Формулировки задач Описание содержания задач внеурочной деятельности 1. Художественно-творческая Развитие творческих способностей, образного мышления фантазии и воображения учащихся, посредством использования игры цвета и различных фактур, нестандартных приёмов и решений в реализации творческих идей. 2. Техническая Освоение практических приёмов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции). 3. Воспитательная Посредством осуществления художественного творчества обеспечение формирования эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, восприятия духовного опыта человечества как основы приобретения личностного опыта. Основной целью внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства является приобщение их через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. Поставленная цель раскрывается в единстве трёх задач, оформляемых для педагогического решения. Заполните таблицу «Система задач внеурочной деятельности по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству». Расположите для этого в ячейках таблицы наименования, соответствующие описаниям содержания рассматриваемых задач. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных указаний задач внеурочной деятельности). Таблица — Система задач внеурочной деятельности по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству Ваш ответ верный. Навигация по тесту Показать одну страницу Закончить обзор 1 2 3 игра впечатлительность организация навыки интерес результативность самоанализ личность возраст эмоции упорство общение сравнение творчество сосредоточенность контроль обучение анализ А Б В Г Д 13.01.2023, 12:15 Стр. 1 из 1 |