Подготовка. Знакомство. Занятие1.Знакомство. Занятие 1 Знакомство I. Орг момент
 Скачать 52 Kb.
|
|
Занятие №1 «Знакомство» I. Орг.момент - Ребята, вы сегодня пришли в класс, чтобы все вместе подготовиться к школе. Вы узнаете много нового и интересного. И, конечно, найдёте много друзей. На наших уроках мы будем учиться и играть. Давайте разучим такие слова: Раз, два, три – слушай и смотри! Три, два, раз – мы начнём сейчас! Встаньте возле парт и повторяйте движения за мной вместе со словами. 1, 2, 3 (хлопает в ладоши три раза) слушай (показывает уши) и смотри (руками на глаза). 3, 2, 1 (три хлопка) мы начнём сейчас (протягивает руки ладонями вверх к классу) - Спасибо, садитесь. - Я Ваш учитель. Меня зовут……… - Посмотрите, вокруг вас много ребят и, наверное ещё не все познакомились. Конечно, у каждого из вас своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь как его зовут. А мы будем вместе учиться, и поэтому нам надо познакомиться. - Давайте громко, дружно, хором скажите как меня зовут? - А теперь по моей команде «три-четыре» - каждый из вас крикнет своё имя. Ну-ка, попробуем! - Ой-ой-ой! Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! - А вы, ребята, услышали имена? - Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом (тихо командует). - Опять что-то не то… Никто не кричал, а всё равно ничего не понятно. Как же быть? (ответы детей) (Дети предлагают разные варианты. Надо постараться сначала озвучивать все, кроме поднимания руки. В ходе обсуждения учитель подводит детей к нужному правилу.) – Послушайте, дети, что предлагает нам Таня. Молодец, Танечка! А как ты придумала такой способ – поднимать руку? - Ребята, давайте попробуем знакомиться Таниным способом: если хочешь ответить – подними руку. Покажи, Танюша, детям, как нужно поднимать руку. Как еще можно поднимать руку, дети? Давайте выберем, как удобнее всего поднимать руку. (Таким образом, мы вместе с детьми установили новое правило и сразу оговорили его выполнение.) – Для чего нам нужно это правило? (Чтобы познакомиться.) - Давайте попробуем. Кто хочет сообщить нам свое имя? (Учитель спрашивает трех-четырех детей и вводит знак «Поднятая рука».) – Поднимите руку кому нравится работать по новому правилу? Значит, вы согласны принять его в нашу школьную жизнь? - Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем как зовут ребят. - Спасибо, теперь все имена слышали? Давайте повторим. - Встаньте девочки по имени Анастасия, София, Диана, Дарья. - Девочки по имени Есения, Софья, Арина, Злата помашите нам рукой. - Встаньте мальчики по имени Матвей, Николай, Кирилл, Никита, Ярослав. - Улыбнитесь и встаньте мальчики по имени Роман, Владимир, Тимофей, Михаил. - Девочки по имени Елизавета и Анжелика подними правую руку. - Мальчики по имени Артем, Платон, Егор подними левую руку. - Мальчики по имени Руслан, Андрей, Георгий встаньте и попрыгайте. -А как назвать ласково Дарью? Елизавету? II. Знакомство со сказочными героями. - К нам на занятия пришли сказочные герои. Узнали вы их? Незнайка, Буратино, Букварь, гном Загадайка. - Незнайка ничего не знает и не умеет, поэтому он будет учиться вместе с нами, а Букварь будет готовить на каждый урок для нас интересные задания. III. Беседа о школе. - Что такое класс? - Что такое урок? -Что такое каникулы? - В классе учатся дети одного возраста или разного? - Как можно узнать, что пора идти в класс? - Что такое перемена и для чего она нужна? - Что такое отметка? - Какие отметки хорошие, а какие плохие? - Что такое дневник и для чего он нужен? - Как в школе называется стол, за которым сидят дети? - На чём пишет учитель, когда объясняет правило или задание? - Как нужно обращаться к учительнице? - Что нужно сделать, если необходимо спросить что-то у учительницы или когда хочешь ответить на заданный вопрос? - Что нужно сказать, если необходимо выйти в туалет? IV. Физкультминутка. Под весёлые напевы Повернёмся вправо, влево. Руки вверх, руки вниз! Вверх! И снова наклонись! Вправо, влево головою! Руки вверх! Перед собою! Топни правою ногой! Вправо шаг. На месте стой! Топни левою ногой! Повернись направо к другу. Правую дай руку другу. V. Беседа о школьных принадлежностях. -Посмотрите на Незнайку. Что у него в руке? Ничего. - Приготовился ли он к школьным занятиям? Нет. - А что должен иметь школьник? - А как называются эти предметы назовите одним словом? (Школьные принадлежности.) - Букварь приготовил для вас загадки. Отгадаем их, узнаем, что надо иметь для школы.
- Зачем человеку школа? - Поднимите руку, кто хочет учиться? - Почему? VI. Тестирование детей А Г Ж Р Л 1 4 7 8       - Напишите в левом прямоугольнике буквы, которые вы знаете. - Напишите цифры, какие вы знаете. - В правом прямоугольнике нарисуйте в левом верхнем углу , в нижнем правом углу нарисуйте , в правом верхнем углу нарисуйте , а левом нижнем углу , в центре - - Закрасьте фигуры: треуг – красным, овал – жёлтым, круг – синим, квадрат – зелёным, прямоугольник – коричневым. - Подпишите свой рисунок, если сможете. VII. Итог. - О чём говорили на первом занятии? Игра «Правильно-неправильно»: Инструкция: если вы согласны с высказыванием, которое сейчас услышите, то надо хлопнуть в ладоши. А если нет, то молчим. Когда входишь в класс надо поздороваться с учителем. На уроке надо разговаривать с соседом и мешать учителю вести урок. Нельзя мусорить в школе. Учебники должны быть аккуратно обложены. В тетрадях надо рисовать, черкать, разводить разную грязь. Сидеть за партой нужно правильно. На вопросы учителя нужно выкрикивать и не давать другим отвечать. Готовить школьные принадлежности надо до урока. Отвечает на вопрос тот, кого назовёт учитель. Вот и подошло к концу первое занятие. В школе после урока наступает маленькая переменка. Вот и я сейчас отпущу вас на переменку, но как только позову обратно в класс , вы должны встретить меня тихо стоя около своей парты. Так приветсвуют учителя настоящие школьники. |