Русский язык. ПР10_Русский язык. Занятие 10 Стилистическая система русского языка Теоретические вопросы Понятие функционального стиля языка
 Скачать 57 Kb.
|
|
Практическое занятие №10 Стилистическая система русского языка Теоретические вопросы Понятие функционального стиля языка. Функциональные стили русского языка. Особенности (морфологические, лексические, синтаксические) стилей русского языка. Для домашней работы: Орфографический и пунктуационный минимум. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Все сроки вышли. Тянуть дальше было нельзя. И вот 25 апреля 1910 года Анна Андреевна Горенко и Николай Степанович Гумилев обвенчались в Никольской церкви села Никольская Слободка под Киевом. Прошло более трех лет с момента, когда Гумилев просил руки Анны. Хрупкая, стройная девушка становится женой поэта. Но она и сама поэт! И разве не знала, не предвидела Анна судьбу этого брака, свою судьбу, судьбу мужа? Что волею времени, чудовищно, нелепо совпавших неблагоприятных обстоятельств, направляемая большевиками внутренняя орда переломает хребет царствующей династии, а потом и самой Российской империи?! И пойдет крушить, громить, грабить?! И что она сама, Анна Ахматова, поэт, женщина с царственной осанкой и такой же душой, менее чем через десять лет будет ввергнута в пучину жесточайших испытаний?! По пути в церковь Анна стала рассказывать Гумилеву свой сон. Ей приснилось, что будет жить она в убогой обстановке: одна-одинешенька, ветхое единственное одеяло, дырявый диван, изношенный узорчатый халат, который в течение долгого времени будет ее единственной домашней одеждой. - Брось, это хандра, - сказал на это Гумилев. – Подожди, нас ждет Париж, Италия. Все пройдет. Анна задумалась. Всегдашняя печаль не сходила с ее лица. Будучи в подвенечном наряде, она казалась еще печальней. Лишь глаза блестели, делая ее лицо прекрасным и одухотворенным. Анна не ошиблась в своем пророчестве. Будет, будет лучшая поэтесса России через годы бедна привычной бедностью, от которой даже не попытается избавиться, а ее единственной утварью станет потертый чемоданишко, набитый блокнотами, стоящий в углу наготове, как и вся громадная держава, государство-колония, где все население, как будто в каком-то кошмарном творении западника-пессимиста, выстроилось в очереди в тюрьму, лагеря колонии... В очереди на расстрел. Но тогда, в 1910 году, был апрель, мир был наполнен солнечным светом, чернобородые мужики, завидев свадебный кортеж, радостно махали шапками. Для работы в аудитории: 1. Прочитайте утверждения и вопросы для обсуждения. Выберите одну из представленных проблем, сформулируйте и докажите свою точку зрения. 2) Литературный язык имеет долгую историю становления, его развитие связано с языком художественной литературы. Подумайте, можно ли сегодня считать синонимами два термина: язык художественной литературы и литературный язык. Докажите свою точку зрения, приведя 3 аргумента. Литературный язык нельзя отождествлять с языком художественной литературы. Это разные, хотя и соотносительные понятия. Литературный язык — нормированный, достояние всех, кто владеет его нормами. Он функционирует как в письменной, так и в разговорных формах. Язык художественной литературы (язык писателей), хотя обычно ориентируется на те же нормы, заключает в себе много индивидуального, не общепринятого. В разные исторические эпохи и у разных народов степень близости литературного языка и языка художественной литературы оказывалась неодинаковой. 2. Продолжите ряды жанров каждого из функциональных стилей: Официально-деловой стиль: договоры, протоколы, отчеты Научный стиль: лекция, учебник, методическое пособие, реферат, аннотация Публицистический стиль: эссе, дневники, письма, исповедь, проповедь Художественный стиль: басня, рассказ, новелла, повесть, эпопея, комедия Разговорный стиль: беседа, записки, личные переписки, спор, телефонный разговор 3. Определите стиль текстов. Укажите лексические, морфологические и синтаксические особенности текста. Для стилистического анализа текстов подготовьте следующую таблицу:
Текст 1. Использование подводной робототехники является основой для проведения точного и объективного мониторинга морских донных экосистем. Особое значение такие исследования имеют при создании баз данных по экосистемам, включающим информацию о гидрохимическом состояния морской среды, о характере донных ландшафтов, распределении сообществ и массовых видов бентоса, плотности его поселения и биомассе на изучаемых акваториях с возможностью картографирования данных. Наиболее эффективно подводные аппараты могут быть использованы для экологического мониторинга водной среды в придонных слоях, включая оценку гидрохимического состояния воды по параметрам, определяемым с помощью датчиков. Для оценки качественного состояния и поселения макробентоса необходимо проводить экспертный анализ биоты на основе видео- и фотосъёмки дна. <…>, кроме того, важно использование комбинированных исследований на определенных полигонах с применением традиционных гидробиологических, гидрохимических, гидрофизических методов и с применением подводных технических средств. Это позволит качественно изучить взаимосвязи между экологическими параметрами на характерных полигонах и затем распространять полученную с помощью подводных роботов информацию на всю исследуемую акваторию (В.И. Дулепов, Н.Н. Лелюх). Текст 2. В целях настоящего Федерального закона морские научные исследования во внутренних морских водах и в территориальном море (далее - морские научные исследования) - фундаментальные или прикладные исследования и проводимые для этих исследований экспериментальные работы, направленные на получение знаний по всем аспектам природных процессов, происходящих на морском дне и в его недрах, в водной толще и атмосфере. Морские научные исследования должны носить исключительно мирный характер, в том числе не создавать угрозу обороне и безопасности Российской Федерации. Размещение и использование во внутренних морских водах, в территориальном море научно-исследовательских установок и оборудования любого типа в целях проведения морских научных исследований осуществляются в порядке, предусмотренном настоящим Федеральным законом для проведения морских научных исследований. При этом данные установки и оборудование должны нести опознавательные знаки с указанием государства регистрации или компетентной международной организации, которой они принадлежат, а также иметь надлежащие, согласованные в международном порядке средства предупреждения для обеспечения безопасности морской и воздушной навигации с учетом норм и стандартов, установленных компетентными международными организациями (http://constitution.garant.ru/act/federative/12112602/chapter/4/). Текст 3. На другой день, на заре, несмотря на сильную волну, Зурита и Бальтазар надели водолазные костюмы и опустились на дно моря. Не без труда распутали они стоявшие у входа в подводную пещеру сети и влезли в узкий проход. Их окружала полная темнота. Став на ноги и вынув ножи, водолазы засветили фонари. Испуганные светом мелкие рыбы метнулись в сторону, а потом приплыли к фонарю, суетясь в его голубоватом луче, как рой насекомых. Зурита отогнал их рукой: блеском чешуи они ослепляли его. Это была довольно большая пещера, не менее четырех метров высоты и пяти-шести метров ширины Водолазы осмотрели углы. Пещера была пуста и необитаема. Только стаи мелкой рыбы, очевидно, укрывались здесь от морского волнения и хищников. Осторожно ступая, Зурита и Бальтазар продвинулись вперед. Пещера постепенно суживалась. Вдруг Зурита в изумлении остановился. Свет фонаря осветил толстую железную решетку, преграждавшую путь. Зурита не поверил своим глазам. Он схватился рукой за железные прутья и начал дергать их, пытаясь открыть железную преграду. Но решетка не поддавалась. Осветив ее фонарем, Зурита убедился, что решетка эта прочно вделана в обтесанные стены пещеры и имеет петли и внутренний запор. Это была новая загадка (А.Р. Беляев). Текст 4. Российские подводные роботы, работающие на арктическом шельфе, смогут пополнять запасы электроэнергии на специальных подводных электрозарядочных станциях. Как рассказали «Известиям» в Фонде перспективных исследований (ФПИ), запуск первой «подводной АЗС» намечен на 2020 год. В дальнейшем на океанском дне будет развернута целая сеть станций, представляющих собой необитаемые энергетические комплексы с атомными реакторами на борту. Обслуживать их будет специальная подводная лодка-катамаран. Новинку создало центральное конструкторское бюро морской техники «Рубин» (входит в Объединенную судостроительную корпорацию) совместно с Фондом перспективных исследований. Автономный атомный подводный модуль — один из элементов глобальной системы освоения дна Мирового океана. Станция должна обеспечить электричеством многочисленных подводных роботов, которым предстоит добывать полезные ископаемые, монтировать подводные заводы по добыче нефти и газа, а также выполнять военные функции. Как сообщил «Известиям» главный конструктор «Рубина» Евгений Торопов, автономность модуля составляет 30 лет. Время непрерывной работы без присутствия человека - не менее 8 тыс. часов (http://izvestia.ru/news/675269). Вопросы для обсуждения Чем обусловлено существование стилей в русском языке? В чем сходство и различие текстов научного и официально-делового стиля? В чем сходство и различие текстов публицистического и художественного стиля? Список литературы Голуб И.Б. Стилистика русского языка : Учебное пособие. - Москва : АЙРИС-пресс, 2010. - 443 с. Ипполитова Н.А. Русский язык и культура речи: учебник для студентов, аспирантов, преподавателей вузов / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М.: Проспект, 2013. – 439 с. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Под ред. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 240с. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров нефилологов вузов / Под ред.: В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 359 с. Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка : учебное пособие. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 299 с. |