Занятие 24. Звук и буква Пп
 Скачать 20.29 Kb.
|
|
Занятие 24. «Звук и буква Пп» Цели и задачи: познакомить со звуком и буквой П; развивать фонематический слух; совершенствовать навык деления слов на слоги и постановки ударения; совершенствовать навыки звукового анализа, обобщения; навык чтения слогов, слов. Ход занятия. 1.Дыхательные упражнения. И.п. – лёжа на спине. Выполняем четырёхфазное дыхание (вдох – задержка дыхания – выдох – задержка дыхания). Командуем: «ВДОХ» и считаем: «Раз, два, три, четыре». «НЕ ДЫШИМ» и считаем: «Раз, два, три, четыре». «ВЫДОХ» и считаем: «Раз, два, три, четыре». «НЕ ДЫШИМ» и считаем: «Раз, два, три, четыре». Все четыре интервала равны по времени. Упражнение повторяем 4-6 раз. 2. Проверка домашнего задания. - Вы дома читали тексты. Давайте проверим, прочитаем эти два текста. А теперь послушаем пересказ текста, который вы подготовили. 3. Развитие умственных действий. Обобщение. Цель: формирование умственного действия обобщения. - Продолжите начатое перечисление слов. Дайте название каждой группе слов: 1. Грабли, лопата, … - 2. Стол, диван, … - 3. Прятки, жмурки, .. – 4. Ботинки, туфли, …- 5. Ручка, карандаш, …- 6. Зима, лето, … - 4. Звук и буква Пп. - Отгадайте загадку. Пять братцев вместе родились, А роста разного. - Посмотри на свою руку: она поможет тебе найти отгадку. - С какого звука начинается слово пальцы? Произнесите звук [п]. - Когда мы произносим звук [п], губы сомкнуты, воздушная струя размыкает губы. Язык лежит неподвижно за нижними зубами. Если звук при произношении встречает преграду, какой это звук: согласный или гласный? Это согласный звук. - Правильно. Звук [п] – согласный, твёрдый, глухой. - Сколько пальцев на руке? - С какого звука начинается слово пять? Произнеси звук [п']. Какой он? Мягкий. - Ребята, я знаю, что вы научились различать согласные твердые и согласные мягкие. - Рассмотрите картинки. Сравните первые звуки в словах. Какие это звуки? Раскрасьте их в схеме. Игра «Светофор». Учитель произносит слова — паук, пень, поросёнок, почтальон, петух, пылесос, подушка, пирог, письмо, пальто, помидор, пять, пушка, пуговица. Дети поднимают цветные семафоры: если звук мягкий – зелёный; если звук твёрдый – синий. - Ребята, а вы знаете, что звуки [п], [п‘] обозначаются одной буквой? Как называется эта буква? Букву П в спортивном зале Перекладиной назвали. Ну-ка, милый, не ленись, Подойди и подтянись! - Ребята, из скольких элементов состоит буква П? Буква П состоит из 3 палочек. Какие палочки по размеру? Две длинные и одна короткая. Возьмите счётные палочки и выложите букву П. - А сейчас найдите на своих рабочих листах букву П и нарисуйте на ней горошины по образцу. Обведите и допишите буквы П самостоятельно. 5. Чтение слогов и слов. Звуковая схема слова. - Прежде, чем мы начнём читать слова с буквой П, давайте проведём звуковую разминку – прочитаем слоги с буквой П (тренажёр зад.№ 3) - Прочитайте слова. Соотнесите слова с картинками. К каким словам нет картинок? В словах верхней строки поставьте ударение. - Под картинками находится звуковая схема. Определите, к какому слову она подходит. - Сколько звуков в схеме? Четыре. - Найдите слова, в которых четыре звука. Поле, пила. - П-п-поле. Какой первый звук? [п] Какой он? Каким цветом обозначим? Синим. А у нас в схеме первый звук обозначен зелёным цветом, значит он какой? Мягкий. - В каком слове из четырёх звуков первый звук мягкий? В слове пила. Соедините линией картинку и схему. - А сейчас вспомните, что относится к посуде. К продуктам. В следующем задании вам нужно прочитать слово и отнести его к нужной группе. Групп две: ПОСУДА и ПРОДУКТЫ. Читаем слово и соединяем его стрелкой с нужным словом. Игровое упражнение «Дополни предложение». Учитель читает предложения, дети дополняют последнее слово, чтобы оно начиналось на звук [п] или[п‘]. — На огороде выросли красные … (помидоры). — Мама испекла вкусный … (пирог). — Мальчик на почте отправил … (письма). — Полина сняла … (пальто). - И ещё одно задание. Назовите картинки. Впишите буквы в схемы слов. Раскрасьте одну из схем, поделите все слова на слоги. 6. Пальчиковая гимнастика. Ветер по лесу летал. Ветер по лесу летал (расслабленные ладони движутся влево-вправо над столом, пальчики опущены вниз), Ветер листики считал: Вот дубовый (сгибаем по одному пальчику на обеих руках в кулачок), Вот кленовый (сгибаем второй пальчик), Вот рябиновый резной (сгибаем третий пальчик), Вот с берёзки — золотой (сгибаем четвёртый пальчик), Вот последний лист с осинки (сгибаем пятый пальчик) Ветер бросил на тропинку (расслабленные кисти рук с опущенными вниз пальцами делают движение от себя). 7. Диктант из слов. - Напишем диктант из слов печатными буквами: ПОЛ, ПИР, ПОРТ, КАРП. 8. Подготовка руки к письму. Элементы буквы Пп. - Поучимся писать элементы буквы Пп. 9. Итог занятия. Домашнее задание. а) Выполни задание по развитию речи (тренажёр зад.№ 9). б) Прочитай текст. Дай название рассказу. |