|
|
Пр.з.3. Занятие 3 Смысловая структура научного текста Теоретические вопросы
Практическое занятие № 3
Смысловая структура научного текста
Теоретические вопросы
Эпистемическая ситуация как экстралингвистическая основа научного текста.
Представление старого знания в академическом тексте. Функции старого знания в познавательной деятельности.
Предметное содержание нового знания. Языковые маркеры ввода в текст нового знания.
Оценка старого и нового знания.
Доказательство или опровержение выдвинутого положения.
Способы изложения в научном тексте.
«Образ автора» в научном тексте.
Практические задания
Орфографический и пунктуационный минимум. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Помимо социальных рисков на существование студенческой молодежи как страты ,влияет и утеря гражданской̆ идентификации. Учитывая, что распад СССР сопровождался распадом советской̆ идентичности, может возникнуть вопрос сформировалась ли за годы либеральных реформ российская идентичность. Гордились своей̆ страной̆ в 1999 г. 39,3% опрошенных, в 2002 г. только 33,2%. Конечно, отмеченное снижение не носит массового характера, однако позволяет выявить связь между гражданской̆ идентификацией̆ и чувством национальной̆ гордости. Расширение группы тех, то гордится своей̆ страной, проводит к повышению идентификации по ряду базовых параметров: любовь к Родине, готовность её защищать ,причастность к истории и культуре народа, долг и ответственность перед Родиной̆. Численность группы тех, кто испытывает национальную гордость, напрямую зависит от социально(психологического) самочувствия молодежи, стабильности социально(экономической̆) ситуации в государстве, возможностей̆ для личностной̆ самореализации. (Волосков И.В. Либеральные реформы российского общества и социальное сознание студенчества //Социология власти. – 2008. – N 2. – С.87)
Укажите стандартные блоки научного текста, в которых получает выражение содержание нового знания. Отметьте речевые средства (маркеры) проблемы, гипотезы, рассуждения (аргументации), вывода.
Блоки научного текста
|
Цель
|
Речевые средства
|
Формулировка проблемы
|
Определить сущность проблемы
|
Одной из основных проблем современной социологии является…
|
Постановка задачи
|
Определить основные задачи
|
Для решения задач, которые перед нами ставит вопрос формулировки проблем современного общества…….
|
|
Опередить понятия
и их взаимосвязь
|
На данный момент научное общество определяет феномен современное общество как…….
|
Формулировка гипотезы
|
Определение сущности гипотезы
|
Гипотеза в социологическом исследовании является научным предвидением структуры объектов в социуме, сущности и характера связей меж явлениями в социуме.
|
Аргументация
|
Обозначение аргументации в научном тексте
|
Социальный портрет российской интернет-аудитории по данным социологических опросов.
|
Характеризация изучаемого объекта
|
Определение характерных черт изучаемого объекта
|
Социология, пройдя путь от полного отрицания философии к признанию ее важного значения, в настоящее время углубляет указанный процесс взаимодействия. Она стремится выработать новые теоретические основания используя самые различные философские идеи, пересматривая идеи Маркса, Вебера, других мыслителей. Это взаимодействие происходит на новом уровне, не за счет поглощения одной науки другой, а путем использования знания для плодотворного развития.
|
Формулировка вывода
|
Определение вывода
|
Таким образом, краткий обзор развития социальной философии показывает, что многие проблемы социологии ставятся и решаются в рамках философского мышления, составляют неотъемлемую часть философской науки.
|
Подумайте, каким смысловым блоком в общей системе текста может являться приведенный в задании №1 фрагмент. Аргументируйте свой ответ.
Первый текст относится к блоку аргументация, так как здесь имеется способ рассуждения, включающий доказательства и опровержения, в процессе которого появляется уверенность в истинности тезиса и ошибочности. Доказывается целесообразность принятия тезиса с целью выработки активной жизненной позиции и реализации определенных программ действий, вытекающих из положения, которое доказывается.
Приведите примеры выражения положительной / отрицательной оценки в научном тексте. Заполните таблицу полными предложениями.
Речевые единицы
|
Положительная оценка
|
Отрицательная оценка
|
Существительные
|
Преимущество адресного подхода состоит в более эффективном использовании средств для оказания помощи нуждающимся.
|
Слабость подхода к определению эффективности социальной работы заключается в том, что он сдерживает возможность введения новых показателей в отношении различных категорий населения.
|
Прилагательные
|
Наиболее последовательная концепция инвалидизации принадлежит Т.Парсонсу, который, рассматривает болезнь как форму социального отклонения.
|
Наименее удобный способ провести эксперимент был отвергнут сразу, так как не нёс никакого логического смысла.
|
Наречия
|
Хорошо сформулированные выводы в ходе исследования позволяют адекватно оценить состояние социальной работы и выявить резервы ее развития
|
Неубедительно изложенная идея была проигнорированная инвесторами, поэтому вскоре о ней забыли.
|
Речевые клише
|
Данные исследования позволили положить начало развитию научной деятельности в Европе
|
Гипотеза вызывает сомнение и требует незамедлительной проверки.
|
Безличные конструкции
|
Анализируя вышесказанное, можно согласиться с тем, что между понятиями «социальная поддержка» и «социальная помощь» существует множество различий.
|
Трудно согласиться с тем, что объективные основания вызывают потребность в особом механизме социальной защиты по поддержанию определенного уровня жизнеобеспечения;
|
Организация смысловой структуры текста предполагает выполнение определённых процедур. И.Б. Короткина отмечает, что «процедура – это интеллектуальное действие, выражающее отношение писателя к теме и его позицию, основанную на его собственном знании и понимании предмета исследования» (Короткина И.Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика: уч. пособие для вузов / И.Б. Короткина. – Москва : Юрайт, 2018. – С.96).
К каждому действию, описанному в графе справа, подберите соответствующую процедуру из приведенного ниже списка и впишите её в таблицу.
Сопоставление, предложение, анализ, резюме, противопоставление, определение, сравнение, исследование, обоснование, доказательство, прослеживание, описание, пояснение, констатация, оценка, обзор.
Процедура
|
Что нужно сделать?
|
Обсуждение
Пояснение
Описание
Определение
Обзор
Сравнение
Сопоставление
Противопоставления
Резюме
Обоснование
Прослеживание
Анализ
Исследование
Предложение
Оценка
Доказательство
|
1) Рассмотреть как сильные, так и слабые стороны
2) Объяснить значение
3) Представить в деталях
4) Представить основные характеристики
5) Выявить общие черты
6) Выявить сходство и различия
7) Выявить различия
8) Выявить достоинства и недостатки
9) Представить основные этапы
10) Доказать целесообразность
11) Привести пример
12) Разделить на составляющие, структурировать
13) Разделить на составляющие и критически обсудить
14) Просто и ясно изложить факты
15) Рекомендовать действия и обосновать их
16) Сформулировать собственное мнение и привести аргументы и факты в его поддержку
| |
|
|
Скачать 23.88 Kb.