рт. Занятие для самостоятельной работы студентов в соответствии с учебным планом. В занятиях представлены тесты, практические задания, контрольные вопросы, темы для творческой самостоятельной работы
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное АВТОНОМНОЕ образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Озерский технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ОТИ НИЯУ МИФИ) Рабочая тетрадь по курсу «Безопасность жизнедеятельности» Автор: Назаров М.В. Озерск 2016 г.  Рабочая тетрадь предназначена для целенаправленной учебной работы студентов в аудитории (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль знаний), для выполнения домашних практических заданий, а также для подготовки к зачетам (самоконтроль знаний) по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». В рабочей тетради содержатся практические задания по темам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Основное внимание уделено вопросам безопасности человека. Каждой теме дисциплины соответствует занятие для самостоятельной работы студентов в соответствии с учебным планом. В занятиях представлены тесты, практические задания, контрольные вопросы, темы для творческой самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса СПО ТОИ НИЯУ МИФИ. Тема 1.1. Генетическая природа человека и физиология жизнедеятельности. (2 часа) Содержание учебного материала Среда обитания и генетическая природа человека. Взаимодействие человека со средой обитания. Адаптации человека к факторам внешней среды. Реакция человека на действие внешних раздражителей Характеристика анализаторов: мышечное чувство, обоняние, зрение, осязание, слух, ощущение боли и др. Формы трудовой деятельности человека. Энергетические затраты и терморегулирование организма при различных формах деятельности. 1. В соответствии с ГОСТ 12.0.003 «Опасные и вредные производственные факторы. Классификация» факторы делятся на 4 группы: I. Физические производственные факторы: 1)_________________________________________________________ __________________________________________________________ 2) ________________________________________________________ __________________________________________________________ 3) ________________________________________________________ __________________________________________________________ 4) ________________________________________________________ __________________________________________________________ 5) ________________________________________________________ __________________________________________________________ 6) ________________________________________________________ __________________________________________________________ 7) ________________________________________________________ II. Химические факторы: 1) _________________________________________________________ 2) _________________________________________________________ 3) _________________________________________________________ 4) _________________________________________________________ 5) _________________________________________________________ 6) _________________________________________________________ III. Биологические факторы: 1) _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2)__________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ IV. Психофизиологические факторы: 1) __________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2) __________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания. Органы зрения способность познать форму, величину, цвет предмета, направление и расстояние, на котором он находится. Слух – способность воспринимать и различать звуковые колебания. Обоняние – способность воспринимать диапазон запахов Вкус – ощущение, возникающее при воздействии раздражителей на специфические рецепторы, расположенные на различных участках языка. Осязание – сложное ощущение, возникающее при раздражении рецепторов кожи, слизистых оболочек и мышечно-суставного аппарата. |