Тема 2. ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА КОММУНИКАЦИИ (2). Занятие задание Прочитайте текст. Речевая деятельность человека
 Скачать 61.6 Kb.
|
|
Тема №2. ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА КОММУНИКАЦИИ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ Задание 1. Прочитайте текст. Речевая деятельность человека Речевая деятельность человека происходит в двух формах - устной и письменной. Устная и письменная формы речи являются самостоятельными, имеют свои особенности. В условиях общения наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение. Устная речь - это любая звучащая речь. Она возникла гораздо раньше письма. Устная речь (или говорение) может передать всё богатство человеческих переживаний и настроений. Восприятие устной речи при общении происходит одновременно и по слуховому, и по зрительному каналам. Устную речь усиливают характер взгляда (настороженный или открытый), пространственное расположение говорящего и слушающего, мимика и жесты. Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (разговор, беседа). Говорение тесно связано со слушанием. Если вы желаете убедить в чем-то оппонента, то нужно уметь не только говорить, но и слушать, чтобы понять противоположную точку зрения и продумать ответы, которые смогут привлечь его на вашу сторону. Письменная речь вторична по отношению к устной. Письмо - это созданная людьми вспомогательная знаковая система. Основная функция письменной речи - фиксация устной речи, основное свойство письменной речи - способность к длительному хранению информации. Начавшись еще с первобытных времен в виде наскальных рисунков, письмо в современном мире имеет первостепенное значение. Письмо служило средством коммуникации, когда люди были разделены пространством и временем, и непосредственное общение было невозможно. Появление телефона уменьшило роль письма. Однако с появлением Интернета письменная форма речи вновь активизировалась. Сейчас большую часть своего времени человек проводит на работе, а «живые» отношения заменились общением в социальных сетях, где принята письменная форма. Общение в социальных сетях требует как написания сообщений, так и чтения ответов. Поэтому чтение не менее актуально, чем письмо, и неразрывно связано с ним. Устная и письменная формы речи имеют сходство и различия. Их сходство в их общей основе - литературном языке. Различия - в средствах выражения: устная речь выражается интонацией и мелодикой, привязана больше к разговорному стилю; письмо использует буквенные, графические обозначения, чаще книжный язык со всеми его стилями и особенностями. Задание 2. Переведите на казахский и английский языки следующий фрагмент из текста: Речевая деятельность человека происходит в двух формах - устной и письменной. Устная и письменная формы речи являются самостоятельными, имеют свои особенности. В условиях общения наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение. Задание 3. Проведите вопросно-ответную беседу по содержанию прочитанного текста. Задание 4. Подберите антонимы к словам: постоянный, раньше, усиливая, открытый, основной, сохранить, разделены, уменьшило, помогать, длительный, хранение, сходство. Задание 5. Прочитайте текст. Понятие текста Текстом (от лат. textum – связь, соединение) называется высказывание, связанное по смыслу и грамматически. Это может быть любое законченное произведение или фрагмент текста (глава, часть и др.). Текст может существовать в устной и письменной формах. Предложение является минимальной единицей текста. Предложения, входящие в текст, связаны между собой по смыслу. Чтобы составить текст, необходимо расположить предложения в определенной логической последовательности. Тема текста(греч. thema – то, что положено в основу) – это то, о чем говорится в тексте. Тема и содержание – это не одно и то же. Содержание – более широкое понятие: оно отражает отношение автора к теме. Для раскрытия темы текста, понимания содержания важно выявить его основную мысль. Основная мысль текста, идея (от греч. idea – понятие, представление) – это то главное, что хочет сказать автор. Часть общей темы текста называется микротемой, которая обычно раскрывается в нескольких предложениях. Часть текста, связанная одной микротемой, называется абзацем. Каждый абзац начинается с красной строки. Основные признаки текста: 1. Смысловая целостность (цельность). Текстом мы называем только тот речевой продукт, который воспринимается как нечто целое, когда речь всё время идёт о чём-то одном. 2. Относительная законченность: текст начинается и заканчивается сообщением о чём-то одном. 3. Тематическое единство частей текста: любая часть текста связана с темой текста. 4. Композиционное единство частей текста: текст построен так, что в каждой части текста мы находим всё больше и больше сведений о том, что хотел сообщить читателю автор. 5. Наличие грамматической связи частей текста: каждая последующая часть текста грамматически связана с предыдущей частью. Задание 6. Составьте вопросы к тексту в логической последовательности. Задание 7. Сравните примеры. Какой из них, по вашему мнению, является текстом, а какой – набором отдельных предложений? Дайте свои пояснения. А. Я учусь на первом курсе Казахстанско-Российского медицинского университета. Деревья оделись в зелёную листву. Мы хорошо отдохнули на каникулах. В нашем корпусе есть медпункт. Я люблю казахскую степь! Б. Я определилась с профессией. Я хочу стать врачом. Хочу помогать людям. Врач очень древняя и благородная профессия. В истории навсегда останутся имена первых выдающихся врачей древности: Гиппократа, Асклепия, Парацельса, чьи знания и искусство лечить людей спасли многие жизни и обусловили развитие медицины. И по сей день все врачи дают клятву Гиппократа, в которой есть такие слова: " В какой бы дом я ни вошел, я войду туда для пользы больного". Задание 8. Запишите синквейн к слову текст. Текст Устный, письменный Создаётся, воспринимается, обогащает Цельность текста создаётся благодаря смысловому единству Законченное произведение Задание 9. Ознакомьтесь с понятием кластер. Кластер (от англ. – cluster – гроздь) это инновационный способ графической организации материала, который позволяет сделать наглядными мыслительные процессы. Иначе это называется «наглядным мозговым штурмом». Технология создания кластера очень проста: сначала пишется ключевое слово, например, название темы, затем записываются слова-ассоциации с ключевым словом, эти слова обводятся и соединяются стрелками с основным словом, каждое новое слово предполагает новые ассоциации. Задание 10. Изобразите в тетради кластер к понятию признаки текста. Кластер к понятию признаки текста   Смысловая цельность Относительная законченность    ПРИЗНАКИ ТЕКСТА      Наличие грамматической связи частей текста Тематическое единство частей текста  Композиционное единство частей текста Задание 11. Прочитайте текст. Военно-полевая хирургия Военно-полевая хирургия разрабатывает методы лечения раненых в условиях боевых действий. При этом основное внимание уделяется сохранению жизни солдата после ранения и его эвакуацию сначала в полевой госпиталь, а затем в тыл. Военный хирург — это не только хирург широкого профиля, который осуществляет непосредственное хирургическое лечение раненых. Это организатор помощи раненым в условиях боевых действий. Он выполняет медицинскую сортировку, определяет целесообразность оказания медицинской помощи раненому на месте или его эвакуацию. Методы лечения в условиях боевых действий имеют глубокую историю. Ещё в войсках Древнего Египта существовали перевязочные пункты. Легионеров Древнего Рима обслуживали постоянные команды врачей, имелись невооружённые посланники, которые выносили раненых с поля боя. В XII в. до н. э. сыновья Асклепия осуществляли врачебную помощь грекам во время Троянской войны. О них в своём произведении «Илиада» Гомер сказал: «Сотни воителей стоит один врачеватель искусный». В эпоху холодного оружия преобладали размозжённые, резаные и колотые раны. Грамотное вынимание стрел из раны считалось в те времена признаком искусности врача. Для ушивания ран начали применяться бронзовые иглы и нити из бараньих кишок. С целью предотвращения гниения ран применяли прижигание огнём и раскалённым металлом. С распространением огнестрельного оружия военно-полевая хирургия сконцентрировалась на лечении огнестрельных ран. В 1847 году Н. И. Пирогов впервые в военных условиях применил общую анестезию (наркоз), что дало возможность выполнять сложные хирургические операции. С развитием артиллерии в XIX веке сильно увеличилось число осколочных ранений, что потребовало разработки новых методов иссечения поражённых тканей. Первые массовые тяжёлые повреждения от огнестрельного оружия в России наблюдались в Отечественную войну 1812 года и в русско-турецких войнах XIX столетия. Значительные изменения в теорию и практику военно-полевой хирургии внесла Вторая мировая война (1939-1945 годы). С появлением химического и ядерного оружия перед военными хирургами встали новые задачи, над которыми они работают в мирное время. Задание 12. Составьте вопросы о развитии военно-полевой хирургии со времён Древнего Египта до появления химического и ядерного оружия. Задание 13. Опираясь на составленные вопросы, расскажите о развитии военно-полевой хирургии. Задание 14. Ознакомьтесь с доказательством того, что прочитанный вами материал является текстом: 1. Смысловая целостность (цельность). Данный материал можно считать текстом, т.к. он воспринимается как нечто целое – сведения о труде военно-полевого хирурга. 2. Относительная законченность: текст начинается с понятия того, кто такой военный хирург, что такое военная хирургия и заканчивается новыми задачами, которые стоят перед военными хирургами с появлением химического и ядерного оружия. 3. Тематическое единство частей: в каждой части текста прослеживается всё время одна и та же единственная тема - о работе военных хирургов. 4. Композиционное единство частей текста: текст построен так, что каждая часть текста прибавляет новые сведения о труде военных хирургов. 5. Наличие грамматической связи частей текста: каждая последующая часть текста грамматически связана с предыдущей частью. Задание 15. Составьте синквейн к понятию военный хирург. Задание 16. Сделайте синтаксический разбор предложения. С появлением химического и ядерного оружия перед военными хирургами встали новые задачи, над которыми они работают в мирное время. |