|
|
урок. урок 2, математика 2 кл, 1четв. Запись и чтение
Наименование организации образования:
Краткосрочный (поурочный) план по математике № 2
Тема: Запись и чтение двузначных чисел.
Моилетниеканикулы
Раздел:
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата:
|
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Запись и чтение двузначных чисел.
Моилетниеканикулы
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.1.1.2. Читать, записывать и сравнивать двузначные числа.
|
Цели урока
|
Учатся вести счет в прямом и обратном порядке в пределах 20, счет круглых десятков, определять место числа в натуральном ряду чисел.
Предлагать разные модели чисел в пределах 100, сравнивать числа при помощи моделей
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-3 мин
|
Создание положительного эмоционального настроя.
Быстренько проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
|
Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя
|
|
Учебник, тетради
|
Середина урока
4-40 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание.
- Ребята, составьте любое двузначное число, назовите сколько в нем десятков и единиц. Сегодня мы будем писать и читать двузначные числа.
2. Работа над темой.
№1 стр6
Цель обучения 2.1.1.2. Читать, записывать и сравнивать двузначные числа
Критерий оценивания Определяет и записывает числа на основе
графической модели
•Дескриптор
- находит соответствие
Находит несоответствие
В=34, б=25
А и 29 не равны, нет соответствия, там 1дес9ед.
№2стр6 с комментированием у доски
2 дес. 8 ед.=28
6 дес. 0 ед.=60
3 дес. 9 ед. =39
75 ед. =75
№3. С комментированием
Запиши и прочитай все двузначные числа, в
которых:
а) цифры в разрядах десятков и единиц одина-
ковые=11,22,33,44,55,66,77,88,99.
б) в разряде десятков имеется цифра 4, а цифры
в разряде единиц разные.
41,42,43,44,45,46,47,48,49
Физминутка
Работа с учебником стр 9
№4 стр7
1) 0, 2, 5, 7, 14, 18, 20;
2) называют числа 16, 17, 18, 8, 9, 10, 11, 12, 13.
№5
1б,2в,3а
№6
Условие вопрос
Решение
Ответ
Купила – 1 дес.
Съели – 4 шт.
Осталось – ? шт
. 10 – 4 = 6 (шт.)
Ответ: осталось 6 яиц
№8
9 = 7 + 2 9 = 6 + 3
9 = 5 + 4 9 = 4 + 5
9 = 3 + 6
Уменьшают числа на 3:
9 – 3 = 6 13 – 3 = 10
5 – 3 = 2 17 – 3 = 4
4 – 3 = 1
|
Дети отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
Высказывают своё мнение.
Вычисляют
Повторяют движения за учителем.
Отвечают на вопросы учителя
Выполняют задания с помощью учителя
|
ФО «Словесная похвала»
ФО «Сова» (по типу светофора.)
|
|
Конец урока
40-45 мин
|
Итог урока. Рефлексия.
Ответы на вопросы:
Сколько десятков и единиц в: 35, 83, 24.
Д/З стр7(значок «домик»)
Запиши и прочитай двузначные числа, в которых:
• 1 десяток, а количество единиц разное;
• количество десятков разное, а количество единиц равно 5
|
Дети отвечают на вопросы.
Проводят самооценку работы на уроке.
|
Дети рисуют смайлику рот:
 Работал отлично, всё понял
 Работал хорошо, есть ошибки
Много ошибок
|
Картинка смайлик
|
|
|
|
Скачать 41.45 Kb.