Эссе по истории психологического знания. Значение истории психологии для психологии как науки
 Скачать 17.1 Kb.
|
|
Эссе по теме «Значение истории психологии для психологии как науки». «Психология имеет долгое прошлое, но очень краткую историю» - Г. Эббингауз. Несмотря на то, что разностороннее познание человека начало интересовать умы человечества с древних времен, психология как наука оформилась достаточно недавно. Накопление психологических знаний началось еще в античности. Более того, первые научные представление о психике возникли в древнем мире (Индия, Китай, Египет, Вавилон, Греция) в недрах философии в противовес религиозному догмату о душе как особой сущности, внешним и случайным образом, связанным с телом. Первым, кто использовал термин «психология» был Х. Вольф в XVIII веке, а как науку ее выделили в середине XIX века. Таким образом, психология – это наука о психических процессах, психических состояниях и психических свойствах индивидуума. Она изучает закономерности развития и функции психической деятельности человека. Любая наука, которая занимает одно из ключевых мест в человеческом знании, имеет собственную длинную историю становления. Знание и теория постоянно развиваются, происходит эволюция взглядов: то, что раннее было трудно понимаемо, через какое-то время становятся понятно и легко разрешимо. Спросим себя, отвечая на вопрос темы эссе: нужна ли история психологии? Для того, чтобы ответить, я думаю, что надо проанализировать основные положения этапов ее развития. В самом начале, когда психология рассматривала внутренний мир человека, считалось, что все стремления и эмоции идут из души. Самую первую подобную концепцию предложил Платон, который разграничил разум, волю и страсти. Он их расположил в иерархической последовательности: во главе разум, а страсти — это низменная часть человеческой психики. В XVIII в. эта схема сохранила в целом свой облик, однако она утратила иерархичность. В тот момент сложилась, так называемая, теория среды. Согласно ей человеческое поведение формируется исключительно под воздействием социального окружения, т.е. определяется не «врожденными», а социальными и культурными факторами. Философы верили, что «хорошее общество» обеспечит формирование хорошего человека или, по крайней мере, сделает возможным проявление его лучших природных качеств. Далее в 20-х гг. прошлого века следующую действующую теорию выдвинул О. Ранк ( австрийский психолог и психотерапевт) в своем сочинении «Травма рождения». Ее суть заключалась в том, что решающим фактором развития выступает страх, вызванный травмой рождения. О. Ранк придерживался точки зрения, что человеческая психика изначально травмирована мучительным актом рождения, разрывом с природой, образующим корень психического. Поведение человека определяется в конечном счете стремлением вернуться в потерянный рай внутриутробного развития, и это стремление с развитием культуры приобретает все более преображенные формы. Концепцию, которая применяется и по сей день, предложил З. Фрейд. Согласно ей, психическое становление личности начиналось после рождения. Огромный авторитет Фрейда буквально вытеснил концепцию Ранка. Но вот в 60-е г. прошлого века, когда родилась трансперсональная психология, разработки Ранка оказались весьма кстати. К его трудам вернулись и его взгляды были восстановлены в своих правах. Рассматривая все этапы становления психологии, я хотела бы сказать, что история этой дисциплины необычайно важна для современности. Она учит, указывая на ошибки прошлого, что помогает исследователям принимать новые решения и совершенствовать знания. История психологии имеет огромное значение для данной дисциплины, как науки. Психологическая наука развивалась многие сотни лет, обретая новые знания, техники, методики, понятия и теории. Каждый из этапов ее истории имеет влияние на становление психологии, как самостоятельной дисциплины. То, какая психология сегодня не сравнимо с той, какой она была в начале. Без опыта прошлых исследований невозможно выстроить знания, которые бы были достаточно эффективны. Благодаря этому имеется возможность рассматривать и изучать накопленные представления на протяжении долгих лет. |