Урок литературного чтения УГ 2022. Знакомство с произведением А. С. Пушкина Песнь о вещем Олеге Цель познакомиться с произведением А. С. Пушкина Песнь о вещем Олеге Задачи проанализировать стихотворение А.
 Скачать 93.57 Kb.
|
|
Урок литературного чтения в 4 классе по теме: Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Цель: познакомиться с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Задачи: проанализировать стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»; узнать новые слова и выражения; сравнить исторический образ князя Олега с литературным. Ход урока 1. Организационный момент. Учитель - Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада видеть вас. Меня зовут Любовь Михайловна. Думаю, что сегодняшняя встреча принесет нам всем радость общения друг с другом. Чтобы настроиться на совместную плодотворную работу давайте создадим КОДЕКС ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ! (Прикрепить на доске), раздать детям заготовки-цветные листочки, где они запишут ответы на наводящие вопросы: Как будем относиться друг к другу? Будем ли помогать друг другу? Как будем работать на уроке? (вопросы можно вставить в рабочий лист) Очень хорошо! Все готовы? Всё готово? Мы сейчас не отдыхаем, Мы работать начинаем. В теме будем разбираться, Главное – не отвлекаться! 2. Актуализация знаний На уроке внеклассного чтения вы прочитали летопись летописи «И вспомнил Олег своего коня». Скажите, что такое летопись? Как создавались летописи? Кто создал первую летопись? 3. Введение в тему. - Сегодня на уроке мы снова обращаемся к творчеству А.С. Пушкина. (Портрет) - Предположите, как поэт может быть связан с событиями, описанными в летописи? (А.С.Пушкин прочитал летопись и решил рассказать о событии из жизни князя Олега в стихотворной форме) - Вы правы, А.С.Пушкин интересовался историей русского государства. Он читал летописи, изучал архивы. Поэт хорошо знал народное творчество и ему были известны легенды о князе Олеге. Поэтому он написал “Песнь о Вещем Олеге” в стихотворной форме. - Сформулируйте тему нашего урока (А.С.Пушкин «Песнь о Вещем Олеге») - Сегодня мы познакомимся с произведением А.С.Пушкина «Песнь о Вещем Олеге». Выясним, в чем же сходство, а в чем различие между произведением А.С.Пушкина и летописью. Цель нашего урока:……. Задачи:……… Еще каждый из вас может поставить свою цель и записать её в рабочих листах.   Что мне хотелось бы узнать на этом уроке уроке? + =  Что мне нужно для этого сделать? Ребята, что вы знаете о А.С.Пушкине? Биография Пушкина-слово учителя…. 4. Изучение нового материала 1) Работа с учебником ?Словарная разминка(работа в парах) - Откройте учебник на стр.77. Проведем словарную разминку Подберите синонимы к словосочетаниям -В произведении много устаревших слов. Прочитайте эти слова и объясните их значение Карточки у детей на столах(во второй столбик приклеить значение-приготовить на двух сторонний скотч)-Проверка по презентации
Песнь – это торжественный стих на историческую или героическую тему Волхвы – колдуны, предсказатели Вещий– ведающий, знающий много, мудрый или предсказывающий будущее Броня – одежда из металлических пластинок или колец Перун – бог грома и молнии у древних славян Сеча – сражение Дружина – войско Презреть – не обратить внимания -Как вы думаете, зачем А.С. Пушкин использовал в стихотворении устаревшие слова? (Устаревшие слова помогают почувствовать далекое прошлое, кажется, что рассказ ведет человек, который видел все сам) -А если бы он заменил их современными словами, изменилось бы что-нибудь в произведении? - Всякая былина, как и сказка, начинается с запева, зачина... Как ныне сбирается вещий Олег... Это, пожалуй, ключ ко всему нашему чтению. Мы с вами читаем стихи ныне, нынче, в нынешний, сегодняшний день, а как будто помним, что с нами происходило тысячу лет назад. Чтобы действительно почувствовать ту эпоху, нам нужен... княжеский шлем или плащ, а также посох кудесника и свиток для учителя. Вот они на нашей выставке. На кого я надену княжеский шлем, тот будет читать слова князя, кому вручу посох — будет кудесником.
Учитель: Вам понравилась песня? Какова идея? Еще раз ответим: В чем различие между произведением А.С.Пушкина и летописью. Песнь…-это какой жанр произведения? Баллада-…(напечатать в рабочие листы) Учитель - А теперь давайте рассмотрим иллюстрации великого русского художника Васнецова. (Работа в группах) Подберите слова из стихотворения к каждой иллюстрации. (иллюстрации на слайдах) «Песнь о вещем Олеге» издавалась много раз, и разные художники ее иллюстрировали. Другие художники просто создавали картины на тему о вещем Олеге и его походах. Сейчас мы поступим таким образом. На отдельном стенде вы видите несколько иллюстраций, относящихся к разным ситуациям «Песни». Они расположены хаотично, в беспорядке. Расставьте их по порядку. Выделите зачин и кульминацию цветом: зачин-красным, кульминацию-синим). Молодцы! -Пушкин написал «Песню» около 200 лет назад. Летопись была написана еще раньше. Подумайте, почему вещего Олега помнят и знают в России до сих пор. (Потому, что он много сделал для своей Родины, освободил её от захвата хазарами. Потому, что подвиги его описали в летописях и увековечил в своём произведении А.С.Пушкин) - Вернемся к задачам нашего урока. Выполнили ли мы их в полном объеме? ИТОГ-возвращаемся к кругам. Самооценивание Достигли ли вы СВОЕЙ цели? Рефлексия-ПАРКОВКА ИДЕЙ Разделите лист флипчарта или доску на 4 поля. Прикрепите к каждой области вопрос: ●Что у меня сейчас получается хорошо? ●Что хотелось бы поменять и сделать иначе? ●Какие у меня есть вопросы? ●Что я сегодня удивительного узнал(а) Например +, Δ, ?, !. Также над всей областью для парковки вы можете разместить букву P. + Что у меня получается хорошо? Δ Что хотелось бы изменить и сделать иначе? ? Какие у меня есть вопросы? ! За что вы скажете себе спасибо?   |