|
|
Л.Кэролла Страна чудес 72 урок. 72 урок Л. Кэролла Страна чудес. недели урока 10 неделя, 1 урок,72 урок Название раздела Мир фантазии. Тема урока Страна чудес (первый урок) Цели обучения
ФИО учителя, шк., тел.
|
Мырзагалиева Г.Н., ШГ 77, 87051558323
|
Предмет/класс
|
Русский язык и литература, 5 класс.
|
№ недели /№ урока
|
10 неделя, 1 урок,72 урок
|
Название раздела
|
Мир фантазии.
|
Тема урока
|
Страна чудес (первый урок)
|
Цели обучения
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;
5.4.1.1 – создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей;
5.5.1.2 - использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах
|
Критерии оценивания
|
Учащийся
- демонстрирует понимание основного содержания произведения фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяет тему;
- создаёт тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей;
- использует глаголы с зависимыми словами в нужных формах.
|
Ход урока
Этапы урока, время
|
Задания
|
Дескрипторы
|
Ресурсы
|
Актуализация темы и цели урока
мин.)
|
1,2. Познакомься с темой и целями урока
|
-знакомится с темой и целями урока;
|
Слайд 1
Слайд 2
|
Усвоение нового материала
(5-7 мин.)
|
3. Тематический словарь урока
страна чудес – ғажайып әлемі
фантазия – қиял
путешествие – саяхат
кролик – үй қояны
коробочка – қорапша
пирожок – самса
веер – желпуіш
полдник – бесіндік
флакончик – құты, сауыт
4. Будущее время:
Будущее время глагола показывает, что действие происходит после момента речи, и отвечают на вопросы: «Что будем делать?», «Что сделаем?», «Что будешь делать?», «Что сделаете?» и т.д.
Глаголы в форме будущего времени изменяются по лицам и числам.
5. Ответить на вопросы
Что вы будете делать, когда вырастите?
Что вы будете делать, если вдруг окажетесь на Марсе?
Что вы будете делать, если на земле вдруг надолго исчезнет Интернет?
6. Подберите ассоциацию к слову фантазия
|
- определяет тему урока с помощью ключевого слова;
- знает правило, может применить.
- умеет фантазировать, даёт полные ответы на вопросы.
- подбирает ассоциации к слову фантазия
|
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
|
|
7. Сравните примеры данные в таблице. Скажите, как образуется будущее время.
Форма будущего времени зависит от того, от какого глагола она образуется. Глаголы совершенного вида образуют простые формы будущего времени.
Глаголы несовершенного вида образуют составную (сложную) форму будущего времени, которая складывается из личных форм вспомогательного глагола «быть» и смыслового глагола в неопределенной форме
|
- умеет сравнивать примеры в таблице, знает как образуется будущее время
|
Слайд 7
|
Практическая часть
Задание 1
мин.)
1 (мин.)
(3 мин.)
|
Продолжите предложение вставляя подходящие по смыслу глаголы. В какой форме вы их употребили в простой или сложной?
Завтра наш класс … . Послезавтра мы с ребятами … . На следующей неделе я … . Через месяц Ансар … .
Слова-помощники: пойти, сыграть, поехать, приехать.
Автор произведения «Алиса в Стране чудес»
Послушайте отрывок из сказки
«Алиса в стране чудес»
Определите, в каком времени использованы глаголы. Выпишите их. Что произойдёт с Алисой дальше?
|
- умеет вставлять подходящие по смыслу глаголы;
- различает простую и сложную форму глагола.
- умеет слушать и отвечать на вопросы.
- умеет определять в каком времени использованы глаголы.
|
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
|
Задание 2
(2-3 мин.)
|
Выпишите из данного отрывка глаголы будущего времени. В какой форме они употреблены – в простой или сложной? Объясните смысл выражения делать нечего.
А она всё падала и падала. Делать нечего – помолчав, Алиса снова заговорила.
– Дина будет меня сегодня весь вечер искать. Ей без меня так скучно!
Диной звали их кошку.
– Надеюсь, они не забудут в полдник налить ей молочка …
Ах, Дина, милая, как жаль, что тебя со мной нет.
|
- знает глаголы будущего времени;
- умеет находить простую и сложную форму будущего времени;
- объясняет смысл выражения делать нечего
|
Слайд 11
|
Рефлексия
(2 мин.)
|
Назовите самую важную информацию на уроке...
Чему вы научились на уроке?
Что представляла трудности для вас?
|
-делится своими впечатлениями об уроке.
|
Слайд 12
|
Задания на дом
(1-мин.)
|
1. Войдите на портал BilimLand, и получите информацию по сегодняшней теме.
2. Прочитайте фрагмент из сказки «Алиса в Стране чудес». Выпишите глаголы будущего времени из текста А и текста Б.
|
- смотрит программу BilimLand
- читает и выписывает глаголы будущего времени из текста А и текста Б
|
Слайд 13
|
Баршаға қолжетімді, сапалы білім!
|
|
Качественное образование,
доступное всем!
|
Слайд 14
| |
|
|
Скачать 1.93 Mb.