№ п/п
|
№ урока
|
Дата
|
Тема
|
Содержание
|
Геометрическая мозаика (5 ч)
|
1
|
1
|
02.09
|
Математика — это интересно. Решение нестандартных задач.
|
Игра «Муха» («муха» перемещается по командам «вверх», «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3 × 3 клетки).
|
2
|
2
|
09.09
|
Танграм: древняя китайская головоломка
|
Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Проверка выполненной работы.
|
3
|
3
|
16.09
|
Путешествие точки
|
Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.
|
4
|
4
|
23.09
|
Игры с кубиками
|
Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.
|
5
|
5
|
30.09
|
Танграм: древняя китайская головоломка
|
Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление картинки, представленной в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (2 ч)
|
6
|
1
|
07.10
|
Волшебная линейка
Шкала линейки
|
Сведения из истории математики: история возникновения линейки.
|
7
|
2
|
14.10
|
Праздник числа 10
|
Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта.
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
8
|
1
|
21.10
|
Конструирование многоугольников из деталей танграма
|
Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление многоугольников, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (2 ч)
|
9
|
1
|
28.10
|
Игра-соревнование «Весёлый счёт»
|
Найти, показать и назвать числа по порядку (от 1 до 20). Числа от 1 до 20 расположены в таблице (4 × 5) не по порядку, а разбросаны по всей таблице.
|
10
|
2
|
11.11
|
Игры с кубиками
|
Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.
|
Геометрическая мозаика (3 ч)
|
11
|
1
|
18.11
|
Конструктор
|
Знакомство с конструктором, схемой-инструкцией и алгоритмами построения конструкций.
|
12
|
2
|
25.11
|
Сбор модели по схеме
|
Выполнение постройки по собственному замыслу.
|
13
|
3
|
02.12
|
Весёлая геометрия
|
Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (1 ч)
|
14
|
1
|
09.12
|
Математические игры
|
Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10», «Вычитание в пределах 10».
|
Геометрическая мозаика (2 ч)
|
15
|
1
|
16.12
|
«Спичечный» конструктор
|
Построение конструкции по заданному образцу.
|
16
|
2
|
23.12
|
«Спичечный» конструктор. Задачи
|
Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
|
Мир занимательных задач (1 ч)
|
17
|
1
|
13.01
|
Задачи-смекалки
|
Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения.
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
18
|
1
|
20.01
|
Прятки с фигурами
|
Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Работа с таблицей «Поиск треугольников в заданной фигуре.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (6 ч)
|
19
|
1
|
27.01
|
Математические игры.
|
Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10», «Сложение в пределах 20», «Вычитание в пределах 10», «Вычитание в пределах 20».
|
20
|
2
|
02.02
|
Числовые головоломки
|
Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).
|
21
|
3
|
10.02
|
Математическая карусель
|
Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.
|
22
|
4
|
24.02
|
Математическая карусель (продолжение)
|
Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.
|
23
|
5
|
03.03
|
Уголки
|
Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному замыслу.
|
24
|
6
|
10.03
|
Игра в магазин.
|
Монеты Сложение и вычитание в пределах 20.
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
25
|
1
|
17.03
|
Конструирование фигур из деталей танграма.
|
Составление фигур с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление фигур, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (3 ч)
|
26
|
1
|
07.04
|
Игры с кубиками
|
Сложение и вычитание в пределах 20. Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). На гранях первого кубика числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, а на гранях второго — числа 4, 5, 6, 7, 8, 9. Взаимный контроль.
|
27
|
2
|
14.04
|
Математическое путешествие
|
Вычисления в группах. Первый ученик из числа вычитает 3; второй — прибавляет 2, третий — вычитает 3, а четвёртый — прибавляет 5. Ответы к четырём раундам записываются в таблицу. 1-й раунд: 10 – 3 = 7 7 + 2 = 9 9 – 3 = 6 6 + 5 = 11 2-й раунд: 11 – 3 = 8 и т. д.
|
28
|
3
|
21.04
|
Математические игры
|
«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками»
|
Мир занимательных задач (2 ч)
|
29
|
1
|
28.04
|
Секреты задач
|
Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач.
|
30
|
2
|
05.05
|
Математическая карусель
|
Работа в группах деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.
|
Числа. Арифметические действия. Величины (3 ч)
|
31
|
1
|
12.05
|
Числовые головоломки
|
Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).
|
32
|
2
|
19.05
|
Математические игры
|
Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 20».
|
33
|
3
|
26.05
|
Математические игры
|
«Вычитание в пределах 20».
|
№ п/п
|
№ урока
|
Дата
|
Тема
|
Содержание
|
Геометрическая мозаика (2 ч)
|
1
|
1
|
06.09
|
«Удивительная снежинка»
|
Геометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия»
|
2
|
2
|
13.09
|
Крестики-нолики
|
|
Числа. Арифметические действия. Величины (1 ч)
|
3
|
1
|
20.09
|
Математические игры
|
Игры «Волшебная палочка», «Лучший лодочник» (сложение, вычитание в пределах 20). Числа от 1 до 100. Игра «Русское лото». Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)».
|
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
4
|
1
|
27.09
|
Прятки с фигурами
|
Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части
|
|
Мир занимательных задач (1 ч)
|
5
|
1
|
04.10
|
Секреты задач
|
Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.
|
|
|
|
Геометрическая мозаика (3 ч)
|
6
|
1
|
11.10
|
«Спичечный» конструктор
|
Построение конструкции по заданному образцу.
|
7
|
2
|
18.10
|
«Спичечный» конструктор
|
Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
|
8
|
3
|
25.10
|
Геометрический калейдоскоп.
|
Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм. Составление картинки без разбиения на части и представленной в уменьшенном масштабе.
|
|
Числа. Арифметические действия. Величины (2 ч)
|
9
|
1
|
08.11
|
Числовые головоломки
|
Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).
|
10
|
2
|
15.11
|
«Шаг в будущее»
|
Конструкторы: «Спички», «Полимино» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование». Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».
|
Геометрическая мозаика (4 ч)
|
11
|
1
|
22.11
|
Геометрия вокруг нас
|
Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность
|
12
|
2
|
29.11
|
Путешествие точки.
|
Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.
|
13
|
3
|
06.12
|
«Шаг в будущее»
|
Конструкторы: «Кубики», «Паркеты и мозаики», «Весы» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование». Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?», «Гонки с зонтиками» и др.
|
14
|
4
|
13.12
|
Тайны окружности
Окружность.
|
Радиус (центр) окружности. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).
|
Числа. Арифметические действия. Величины (5ч)
|
15
|
1
|
20.12
|
Математическое путешествие
|
Вычисления в группах. Первый ученик из числа вычитает 14; второй — прибавляет 18, третий — вычитает 16, а четвёртый — прибавляет 15. Ответы к пяти раундам записываются. 1-й раунд: 34 – 14 = 20 20 + 18 = 38 38 – 16 = 22 22 + 15 = 37
|
16
|
2
|
27.12
|
«Новогодний серпантин»
|
Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математичес игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.
|
17
|
3
|
10.01
|
«Новогодний серпантин»
|
|
18
|
4
|
17.01
|
Математические игры
|
Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах 100». Работа с палитрой — основой с цветными фишками и комплектом заданий к палитре по теме «Сложение и вычитание до 100».
|
19
|
5
|
24.01
|
«Часы нас будят по утрам…»
|
Определение времени по часам с точностью до часа. Конструктор «Часы» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
20
|
1
|
31.01
|
Геометрический калейдоскоп
|
Задания на разрезание и составление фигур.
|
Мир занимательных задач (2 ч)
|
21
|
1
|
07.02
|
Головоломки. Расшифровка закодированных слов.
|
Восстановление примеров: объяснить, какая цифра скрыта; проверить, перевернув карточку.
|
22
|
2
|
14.02
|
Секреты задач
|
Задачи с лишними или недостающими либо некорректными данными. Нестандартные задачи
|
Числа. Арифметические действия. Величины (7 ч)
|
23
|
1
|
21.02
|
«Что скрывает сорока?»
|
Решение и составление ребусов, содержащих числа: ви3на, 100л, про100р, ко100чка, 40а, 3буна, и100рия и др.
|
24
|
2
|
28.02
|
Интеллектуальная разминка
|
Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры математические головоломки, занимательные задачи.
|
25
|
3
|
07.03
|
Дважды два — четыре. Таблица умножения однозначных чисел
|
Игра «Говорящая таблица умножения». Игра «Математическое домино». Математические пирамиды: «Умножение», «Деление».
|
26
|
4
|
14.03
|
Дважды два — четыре
|
Игра «Говорящая таблица умножения». Игра «Математическое домино». Математические пирамиды: «Умножение», «Деление».
|
27
|
5
|
21.03
|
Игры с кубиками на умножение
|
У каждого два кубика. Запись результатов умножения чисел (числа точек) на верхних гранях выпавших кубиков. Взаимный контроль. Игра «Не собьюсь». Задания по теме «Табличное умножение и деление чисел» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».
|
28
|
6
|
04.04
|
В царстве смекалки
|
Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).
|
29
|
7
|
11.04
|
Интеллектуальная разминка
|
Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры, математические головоломки, занимательные задачи.
|
Геометрическая мозаика (1 ч)
|
30
|
1
|
18.04
|
Составь квадрат.
Прямоугольник. Квадрат.
|
Задания на составление прямоугольников
(квадратов) из заданных частей.
|
Мир занимательных задач (4 ч)
|
31
|
1
|
25.04
|
Мир занимательных задач
|
Нестандартные задачи. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения. Обратные задачи и задания. Задача «о волке, козе и капусте».
|
32
|
2
|
02.05
|
Задачи, имеющие несколько решений
|
Задачи и задания, допускающие нестандартные решения.
|
33
|
3
|
16.05
|
Математические фокусы
|
Отгадывание задуманных чисел. Чтение слов: слагаемое, уменьшаемое и др. (ходом шахматного коня).
|
34
|
4
|
23.05
|
Математическая эстафета
|
Решение олимпиадных задач (подготовка к международному кон-
курсу «Кенгуру»).
|
Скачать 82.5 Kb.