Индивидуальные диагностическо-коррекционные задания. 17539_Индивидуальные_коррекционные_диагностико-развивающие_занят. 1 Цель. Выявление способности ребенка действовать в соответствии с инструкцией закрепление понятия величина предметов
 Скачать 2.76 Mb.
|
|
Помощь: 1 вид помощи - раздели образец и работу ученика на четыре квадрата. Для этого соедини точки сверху вниз и слева направо. 2 вид помощи - вырежь нужные квадраты и наложи их на рисунок в том месте, где допущена ошибка. 18 Цель. Формирование приемов выделения признаков объекта и определения изменяющихся признаков, формирование умения располагать предметы (объекты) в ряд по какому-либо признаку. • Рассмотри рисунки. Назови, что изменяется от одного рисунка к другому. Не нарушая данного условия, дорисуй ряд.  * Те признаки, которые не чередуются, а изменяются, дети изменяют произвольно, по своему усмотрению. 19 Цель. Формирование приема соотносительного анализа, умения руководствоваться в работе образцом. • Найди ошибки в работе ученика. Обведи их красным карандашом.  • Рассмотри рисунки. Дорисуй недостающие части в каждом рисунке так, чтобы они стали одинаковыми. Что у тебя получилось?*  * Задание рекомендуется для выполнения в III четверти. |